讀后感五年級上冊600字5篇_1

1、讀后感五年級上冊600字5篇讀后感五年級上冊600字1 朝花夕拾原名“舊事重提“，是魯迅所作的回憶性散文集。他將難以忘懷的生活片斷寫成散文，并對人物刻畫得惟妙惟肖。 阿長與山海經(jīng)中，描寫夏天炎熱長媽媽睡覺成“大“字，擠得無翻身余地，推不動、叫不醒，生動說明長媽媽很胖。而且長媽媽還懂許多不喜愛的規(guī)矩：人死了只能說“老掉了，曬褲子的竹竿下不能鉆等等諸如此類的規(guī)矩，主要寫了元旦說“恭喜，吃福橘，表現(xiàn)出長媽媽渴求得到幸福的美好愿望。原本還因?yàn)樘に懒诵膼鄣碾[鼠而“恨長媽媽，后來長媽媽帶來了渴求的山海經(jīng)，使不覺對長媽媽產(chǎn)生了幾分尊敬。長媽媽去世了，還是對這們善良迷信的女工產(chǎn)生懷念之情。 對景物的描述也十分

2、形象，如： 從百草園到三味書屋中，依次介紹了碧綠的菜畦，平滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，鳴蟬在樹葉里長吟，輕捷的叫天子忽然從草竄向云霄里去了，油呤在低唱，蟋蟀在彈琴，斷磚下的蜈蚣，從斑蝥后竅噴出煙霧-這些將百花園的趣味體現(xiàn)得淋漓盡致。 甚至還有對所謂的“正人君子的抨擊、對舊社會的批判。 狗·貓·鼠里用“渾身發(fā)熱、“以動機(jī)來褒貶作品“譏諷陳西瀅;二十四孝圖批評封建舊社會對孝道的虛偽的定義，指責(zé)封建思想“多以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。 朝花夕拾不僅僅是回憶錄，還是批判社會的典范，兩者結(jié)合得天衣無縫。 范愛農(nóng)中，范愛農(nóng)不滿于黑暗社會，受到了迫害。最后魯迅失去了這

3、位友人，對友人十分懷念。 父親的病中的幾位“名醫(yī)故弄玄虛，欺詐錢財(cái)，暗示對這些騙子的憎惡。 藤野先生中，除了對老師懷念，還贊揚(yáng)了藤野先生民族平等的高尚品行，還有意識到醫(yī)治麻木的國民精神更重要于醫(yī)治肉體疼痛，使魯迅棄醫(yī)從文。 讀后感五年級上冊600字2 三毛漂泊記是漫畫家張樂平創(chuàng)作的漫畫小說。我讀了三毛漂泊記這本書讓我感到三毛很可憐，三毛在舊社會四處漂泊，他把垃圾桶當(dāng)成床，把報(bào)子當(dāng)成被子，把溫暖的太陽當(dāng)成爸爸，把純潔的月亮當(dāng)成媽媽。 三毛來到烤鴨店，沒有錢只能看不能吃，餓了就把腰帶系緊，有時(shí)三毛還被富人家的孩子欺負(fù)，他們在三毛跟前吃烤鴨，讓三毛直流口水。三毛沒有錢買果汁，就把橘子泡在水里喝。三毛

4、嘗盡了我們無法想像的苦，如果我過他那樣的生活，我一天也活不下去了，我真佩服三毛的堅(jiān)強(qiáng)。在解放前的舊社會里，三毛是一個(gè)多么可憐的人，但他很堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)樗麕腿瞬疗ば?，最后他的工具和錢都被別人給拿走了。但他不泄氣，又去賣報(bào)紙。第一次，因?yàn)樗艿锰?，他到人群中的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人手上都拿著一張報(bào)紙?jiān)诳?，于是他就把舊報(bào)紙當(dāng)廢紙賣給小販。第二次，三毛一拿到報(bào)紙就往人多的地方跑，不一會兒功夫，報(bào)紙全賣掉了。三毛永不放棄的精神和求生的勇氣值得我學(xué)習(xí)。“天寒地凍，三毛還是一身短衫短褲，凍得他渾身顫抖。路邊梧桐樹都被包上了御寒的稻草，可嘆三毛啊!看到這里讓我想到在冬天，父母怕我凍著總是讓我穿的厚厚的。記得有一次突

5、然降溫，家里人來接我的時(shí)候，竟然又帶了一件厚衣服及時(shí)的給我添上?！叭稍诮珠芟滤X，一陣風(fēng)吹來，雨水飄進(jìn)來打濕了三毛，他便往里面挪?？墒秋L(fēng)愈來愈大，雨愈來愈斜，雨水還是淋到了他，三毛只能貼著墻根站著。看到這里讓我想到在睡覺時(shí)我有可以避風(fēng)擋雨的房子。 如果回到三毛的年代，我一定要幫助三毛，讓他過上幸福的生活。現(xiàn)在我要向三毛學(xué)習(xí)，做一個(gè)又聰慧、又善良、又堅(jiān)強(qiáng)的人。想想過去，比比現(xiàn)在，國家的面貌和人民的生活都起了很大的變化，我要珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)。 讀后感五年級上冊600字3 余華說，人是為了活著本身而活著，不是為了除活著以外的一切事物而活著。 活著作為一部影響幾代人的文學(xué)作品，

6、確實(shí)發(fā)人深省，發(fā)人深省。在新中國成立前后的特別階段，時(shí)代特征特別，時(shí)代氣息深厚，活著是一分痛苦也是一分快樂。書中主人公福貴的人生便是整個(gè)社會的縮影，他的身上折射了整個(gè)底層民眾的興衰禍福。 人為何而活著。古羅馬政治家西塞羅認(rèn)為，人是為了思索而活著;法國啟蒙思想家盧梭則認(rèn)為，人因自愛而活著;中國武俠小說家古龍則保持，人為承當(dāng)責(zé)任而活著。而福貴卻說：“人是為了活著而活著。 福貴早年玩物喪志，家道中落，妻子背離，父親慘死。年少的福貴因貪圖享樂而活著，一步一步走向生活的陷阱，不得自拔，最終落得茍活之地。而立時(shí)的福貴，家境貧寒卻自得，生活艱難而自樂，在一切漸入佳境之時(shí)，迫入壯丁，顛沛流離，烽火連月，茍且偷

7、安。這時(shí)的福貴為了重回故鄉(xiāng)而活著，在拂塵間摸爬滾打，在硝煙里破繭重生。中年時(shí)的福貴，白發(fā)人送黑發(fā)人，喪子的悲傷落實(shí)了整個(gè)家庭。這時(shí)的福貴必需為了支撐家庭而活著，作為唯一的男人，是家的希望。老年的福貴，終于有一點(diǎn)安穩(wěn)的幸福，卻造化弄人，喪女，喪婿，喪妻，再喪孫，活著便是與一頭黃牛相依相隨?；钪藷o牽掛，活著僅僅是為了活著而活著。 無論山河如何變遷，時(shí)代以何種速度持續(xù)更替，生存關(guān)于人的價(jià)值卻始終如一。我們生來就為活著，為了活著而打拼，為了活著而承受生活各方面的有形與無形的壓力。在夜深人靜，愁思萬千的時(shí)候，我們何嘗沒有盤問自己，活著的意義在哪里，生存的價(jià)值在哪里。 形形色色的人生小則為了家庭，為了金

8、錢，為了事業(yè)，大則為了社會，為了國家，為了和平。每個(gè)人活著都有一個(gè)目標(biāo)，都有一股推動自己進(jìn)步的力量。但在某種程度上看來，與其說是目標(biāo)支持著生存，不如說是為了活著而不斷地找尋目標(biāo)。生活是一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo)串聯(lián)起來的有機(jī)整體，這些目標(biāo)的一個(gè)又一個(gè)地現(xiàn)實(shí)，則是人生的終極大目標(biāo)。而這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)歸根結(jié)底是為了活著。 我們太常見因?yàn)槿松械囊粋€(gè)小目標(biāo)一兩次失敗而灰心喪氣的人，他們失意，他們墮落，他們失去自信，有的甚至失去活著的勇氣。但凡是這樣輕生或者只是有輕生念頭的人，他們都還沒有完全看透目標(biāo)與活著的本質(zhì)聯(lián)系。而這樣的人太多太多。他們嘴上追求活著的意義，追求生存的價(jià)值，愿以死來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，這樣的

9、行為確實(shí)令人肅然起敬。而這樣的人生，卻沒能體會到生活的真諦。以死的方式來實(shí)現(xiàn)價(jià)值并不是一個(gè)好的途徑。請記住，以生命的形式生存在這個(gè)世界上，為了活著而活著才是生命的本質(zhì)。我們是為了活著而努力生存，死亡只是生命道路上不得已而為之的小插曲。 為了活著而活著的人生，簡單明了，泰然自假設(shè)。只有我們把生活的思想簡單化，把生存的意識激烈化，才干真正地體會到活著的意義以笑的方式代替哭，在死亡的伴隨下努力活著。 讀后感五年級上冊600字4 城南舊事這本事通過主人公“英子以20年代的北京作為背景，講述了一個(gè)孩子稚嫩的眼里世界的悲歡離合。書中的每一個(gè)章節(jié)都給我這個(gè)新時(shí)代的少年帶來了完全不一樣的體會和感受。也在我這樣

10、的少年心里種下了淡淡的惆悵，和一起回味那些曾經(jīng)的快樂和傷悲，和一起淡淡地惆悵。 書中的英子靈巧可愛，對世事都充滿了好奇心。有一點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)心機(jī)，有點(diǎn)善良，有點(diǎn)勇敢。有英子的當(dāng)心機(jī)達(dá)成心愿后的竊喜、有因?yàn)閼?zhàn)亂帶來的離別而憂愁、有與一個(gè)“小偷結(jié)下的真誠的友誼，還有面對“瘋子秀貞的同情與傷感。 讓我最印象深入的是英子與秀貞的情誼。秀貞是英子家四周“惠安館里寄住的一個(gè)“瘋子。大人們都不讓英子接觸到秀貞，可最終英子的好奇心卻讓她們倆成了好朋友。秀貞因?yàn)槭チ怂暮⒆佣鴤倪^度，終日瘋瘋顛顛、自言自語。英子知道真相后卻盡力幫助她尋找孩子，最后終于找到了秀貞的孩子?？闪钣⒆诱痼@的是英子的好朋友妞兒居然是“瘋子秀貞

11、的孩子。看著妞兒與秀貞的重逢，作為讀者的我，心間也一樣澎湃起伏，為了苦難后的相聚，也為英子的付出而感動。同時(shí)更讓我敬佩英子的勇氣和她那顆善良而勇敢的心。 這種種經(jīng)歷在英子的沿途與她擦身而過，命運(yùn)讓他們與英子相交相疊。各種各樣的人，各種各樣的事，在英子的生命里交集。雖然故事里英子碰到了許多她看不懂的事，并在朦模糊朧中給幼小的英子內(nèi)心蒙上了一層復(fù)雜的色彩。但英子還是個(gè)孩子，她讀不懂人間的疾苦，風(fēng)雨過后，她依舊用她的笑容和燦爛的心一路走下去。 讀后感五年級上冊600字5 暑假里，我讀了葉圣陶的童話集稻草人。這些童話優(yōu)美清新，想象力豐富，還蘊(yùn)含著許多道理。它們就像一顆顆夜空中的明珠，閃耀著奪目的光輝。

12、其中有一個(gè)叫新的表的故事令我心得最深。 這個(gè)故事主要講的是：一個(gè)叫愚兒的小男孩不會遵守時(shí)間，于是他的爸爸媽媽給他買了一個(gè)小鐘表，但他不會看鐘表，鬧出了許多笑話。后來他明白了鐘表的規(guī)律，按照鐘表告訴他的隨時(shí)，把每件事都做得很好。 “什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)從床上起來了，什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)去做事了，什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)休息了，鐘和表都能告訴我們。讀完這個(gè)故事，我明白了葉圣陶爺爺想通過這個(gè)故事讓我們懂得時(shí)間的重要。 時(shí)間對每個(gè)人來說都是公平的，不能變長也不能變短。如果懂得時(shí)間，合理地安排時(shí)間，所有的一切都會有條不紊。如果浪費(fèi)時(shí)間，就會誤了你所要做的事。 對此，我深有體會。記得暑假中的一天，我本打算完成數(shù)學(xué)計(jì)算兩頁和作文一篇。

13、可是上午，我睡到了日上三竿才起床。下午才做了一頁計(jì)算，我的目光便轉(zhuǎn)移到了報(bào)紙上。不知不覺，時(shí)間流逝，當(dāng)我把目光從報(bào)紙上收回來的時(shí)候，這才驚覺，整整半小時(shí)過去了。我趕緊持續(xù)做計(jì)算。第二頁計(jì)算做完，我想：吃個(gè)水果休息一下吧!于是，吃水果、休息時(shí)間像個(gè)調(diào)皮的孩子，總是趁我不注意的時(shí)候偷偷溜走，居然又半小時(shí)過去了。 正準(zhǔn)備開始寫作文，哥哥打 問我出去玩嗎?我經(jīng)不住誘惑，想：時(shí)間還早呢!作文等回來再寫吧!結(jié)果到睡覺的時(shí)間了，我也沒有把作文寫好。時(shí)間都去哪了?我很后悔：如果我合理安排時(shí)間，一定完成了今天的任務(wù)。 第二天，我便制定了一張時(shí)間計(jì)劃表，上面仔細(xì)地標(biāo)明了要完成的每件事和每件事需要的時(shí)間。我按著表上的計(jì)劃做事，把每樣事情都完成得很好。規(guī)劃時(shí)間，讓我圓滿完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。 魯迅說：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿