電力企業(yè)員工職業(yè)生涯管理思索

1、電力企業(yè)員工職業(yè)生涯管理思索摘 要：職業(yè)生涯設(shè)計，是近幾年企業(yè)人力資源開發(fā)和個 人自我發(fā)展的重要內(nèi)容之一，職業(yè)生涯管理工作對企業(yè)而 言，是為了解決好員工個人價值與企業(yè)價值體現(xiàn)一致性的問 題?，F(xiàn)代企業(yè)職業(yè)生涯管理的主要特點就是為了讓員工得到 適應(yīng)性的發(fā)展。企業(yè)職業(yè)生涯管理的最終目的是通過幫助員 工的職業(yè)發(fā)展，以求企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)目標。關(guān)鍵詞：電力企業(yè) 員工 職業(yè)生涯1. 企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)與管理的流程與步驟職業(yè)生涯開發(fā)與管理的工作流程為：對員工職業(yè)方向進 行測試；與員工進行交流溝通達成共識；設(shè)計員工職業(yè)生涯 的目標并實施；為員工提供實踐的舞臺并進行跟蹤管理；達 到要求的實踐下一階段目標，達

2、不到要求的修訂職業(yè)生涯目 標。實施步驟為：1.1性向測試與崗位設(shè)置。對每位有意向的員工進行 “職業(yè)性向及能力”的測試，測試包括：職業(yè)能力測試、職 業(yè)心理素質(zhì)測試、領(lǐng)導(dǎo)能力測試、智商測試、人際關(guān)系測試 及職業(yè)選擇與性格測試；1.2與員工溝通交流。根據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和員工的 發(fā)展設(shè)想進行充分的交流，初步預(yù)設(shè)其職業(yè)發(fā)展通道；1.3職業(yè)生涯目標設(shè)計。員工結(jié)合職業(yè)性向與崗位設(shè)置，以自己的最佳能力、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利環(huán)境 為條件進行個人職業(yè)生涯設(shè)計；1.4提供實踐鍛煉的舞臺。確定職業(yè)生涯目標后，企 業(yè)為員工搭建實踐的舞臺。1.5職業(yè)生涯階段性評估。企業(yè)做好培訓(xùn)需求分析及 培訓(xùn)工作，建立員工職業(yè)信息

3、系統(tǒng)，每年度進行員工職業(yè)生 涯階段性評估。2. 企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)與管理的內(nèi)容和方法2. 1將員工的發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃融為一體。讓員工參加企業(yè)發(fā)展方向的分析，對發(fā)展需求與戰(zhàn)略意義進行 評估。2.2職業(yè)生涯開發(fā)系統(tǒng)要更具開放性。開發(fā)和推廣互 教互學(xué)方法和其他集體性發(fā)展方法。建立員工職業(yè)生涯發(fā)展 協(xié)議制度和會談制度。2.3崗發(fā)展，淡化傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法。強化追蹤調(diào)查。 建立終生學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)體系。2.4作內(nèi)容的豐富和橫向發(fā)展。將成功的定義與傳統(tǒng) 的升遷和升職區(qū)分開，強調(diào)在自己當前的崗位上發(fā)展和學(xué)習(xí) 的觀念。2.5開發(fā)轉(zhuǎn)崗能力。建立員工非職務(wù)變動發(fā)展體系， 完善崗位輪換規(guī)范制度。2. 6職業(yè)生涯開發(fā)活動

4、中納入對價值觀和生活方式的 分析。企業(yè)文化對員工具有內(nèi)在的感召力和凝聚力，員工離 開或留在本企業(yè)的決定以及他們敬業(yè)的程度，均與其價值觀 和本企業(yè)的價值觀的匹配程度有關(guān)。3. 職業(yè)生涯開發(fā)與管理應(yīng)注意的問題3.1生涯規(guī)劃要進行合理設(shè)計，避免不切實際的期望 和出現(xiàn)消極的后果。人生沒有方向和目標，動力就無所釋放。3.2公開招聘、平等競爭、合理考核等辦法為所有員工 提供平等發(fā)展的機會。3.3溝通機制。良好的溝通是順利和有效地開展工作 的基礎(chǔ)。應(yīng)建立“定期會談、經(jīng)常談心、個別訪談”為主 要形式的談話制度，加強個人和組織的雙向交流和溝通。4. 企業(yè)員工職業(yè)生涯管理的思考通過對企業(yè)與員工自我職業(yè)生涯管理的研

5、究，筆者將以 所在的供電公司為背景，試點開展職業(yè)生涯管理工作，對如 何在電力企業(yè)規(guī)劃并實施員工職業(yè)生涯管理工作進行闡述。4. 1業(yè)員工職業(yè)生涯管理1 ）制定與完善職業(yè)生涯管理辦法，由于供電公司 人員結(jié)構(gòu)的特殊性，因此對職業(yè)生涯管理工作的開展以優(yōu)秀 員工為主，經(jīng)由部門主任推薦，確定職業(yè)生涯設(shè)計人員名單, 確定帶教老師，簽訂帶教合同，做到專人專檔，使公司職業(yè) 生涯管理工作的開展有所依據(jù)、更為有序；2）根據(jù)人員的性格、能力等方面，開展一系列測試工 作，從客觀上對參與職業(yè)生涯設(shè)計的人員進行綜合的評估、 撰寫分析報告，同時將測評結(jié)果歸入個人檔案；3 ）員工個人根據(jù)測評所得結(jié)果及自我職業(yè)愿景，與企 業(yè)管理

6、部門進行溝通，確定職業(yè)目標；4）由帶教老師對被帶教人員制訂下屬成長工作目標 計劃指南，明確被帶教人員當前在工作學(xué)習(xí)生活等方面存 在的優(yōu)缺點，并給予被帶教人員意見建議、確定帶教方式。5）對參與設(shè)計的人員進行跟蹤考核。由部門、班組對 參與設(shè)計的人員進行及時評定，同時要求被設(shè)計人員進行工 作小結(jié)；制訂年度綜合考評表，結(jié)合職業(yè)生涯設(shè)計人員參加 各類培訓(xùn)的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、領(lǐng)導(dǎo)評價及月度績效進行 綜合評分，評分結(jié)果將作為今后崗位調(diào)動或者晉升的依據(jù)。6 ）結(jié)合青年科技聯(lián)誼會，參與公司技改項目，要求參 與職業(yè)生涯設(shè)計的人員撰寫論文并匯編成冊，歸入個人檔 案；7）企業(yè)做好培訓(xùn)需求征詢，員工根據(jù)自我培訓(xùn)需要進

7、 行填寫，根據(jù)培訓(xùn)需求，結(jié)合公司實際情況，開展每周講座, 并對講座引入評估機制；8 ）定期召開各類面談活動，及時了解參與設(shè)計人員的 思想動態(tài)及對職業(yè)生涯管理工作的建議，同時要求參與職業(yè) 生涯設(shè)計的員工對擬定的職業(yè)目標與現(xiàn)狀差距做出分析，從 而不斷完善職業(yè)生涯管理工作；9 ）對處于職業(yè)生涯后期的員工，給予關(guān)懷幫助，將優(yōu) 秀的、經(jīng)驗豐富的員工聘為技術(shù)顧問，同時建立人文關(guān)懷基 金與員工需求側(cè)征詢與反饋機制，開展實用科目、體現(xiàn)企業(yè) 對員工的關(guān)愛。4.2業(yè)生涯管理工作取得的成績1）對于處于職業(yè)生涯初、中期的優(yōu)秀員工給予適當?shù)?輪崗機會，通過職業(yè)生涯設(shè)計與管理，已使部分同志走上重 要管理工作崗位，完成員工初期制訂的職業(yè)生涯目標，做到 人盡其才；2）對于處于職業(yè)生涯后期的員工，充分調(diào)動其工作熱 情，發(fā)揮高年資員工的能力、技能資源、搞好傳、幫、帶， 激發(fā)他們對對企業(yè)的關(guān)愛，對他們進行國際形勢、保健知識、 理財能力等培訓(xùn)，深受員工歡迎。職業(yè)生涯管理是一項長期的工作，需要企