電子商務(wù)電子商務(wù)論文范文-談?wù)劯呗氹娮由虅?wù)專業(yè)人才定位word版下載

1、電子商務(wù)電子商務(wù)論文范文:談?wù)劯呗氹娮由虅?wù)專業(yè)人才定位word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于高職電子商務(wù)專業(yè)人才定位的優(yōu)秀論文范文, 對正在寫有關(guān)于電子商務(wù)論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論 文片段：摘要：電子商務(wù)專業(yè)人才的定位一直是企業(yè)、老師和學(xué)生關(guān)注較多 的理由，如何正確定位給學(xué)牛將來能否很好地融入社會有直接的關(guān) 系，該文結(jié)合工作實踐就電子商務(wù)的人才定位提出了復(fù)合型定位的有 機整體性。關(guān)鍵詞：高職；電子商務(wù)；定位1. 高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目前狀況從事電子商務(wù)的教學(xué)工作已經(jīng)十年了，經(jīng)常聽學(xué)生說起：“我 不知道到底能做什么，做銷售有專門的市場營銷專業(yè)，做網(wǎng)絡(luò)管理有 專門的計算機專業(yè)，做文

2、員有專門的文秘專業(yè)?！边@樣一來，電子商 務(wù)專業(yè)好像在培養(yǎng)“萬金油”，什么都有點，什么都不精。電子商務(wù) 不如會計、文秘、國貿(mào)、外語、市場營銷、金融、旅游等有非常明確 的定位，一提這些專業(yè)，企業(yè)、老師和學(xué)乞看法都基本一致，分歧不 大。電子商務(wù)不是這樣，它的內(nèi)涵太大。電子商務(wù)可以實施、可以應(yīng) 用、可以開發(fā)、可以設(shè)計；電了商務(wù)可以分析、可以觀察、可以評論、 可以報道；電子商務(wù)可以規(guī)劃、管理、制定策略；電子商務(wù)可以宣傳、 可以推廣、可以溝通、可以服務(wù)；電子商務(wù)還需要法律法規(guī)、安全防 護、技術(shù)支持等等。簡單說，什么行業(yè)都在網(wǎng)絡(luò)化、電子化，企業(yè)對內(nèi)對外各個環(huán) 節(jié)都在網(wǎng)絡(luò)化、電子化。這些，電子商務(wù)專業(yè)不能獨吞

3、，也獨吞不了。 對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)實理由是：畢業(yè)時必須面對具體行業(yè)、具體 崗位。如果學(xué)習(xí)時能對將來有個大體規(guī)劃，學(xué)習(xí)內(nèi)容必定有所取舍， 課程沒有或不足的，必定需要補充。2. 高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的理市2. 1專業(yè)定位不清晰多數(shù)學(xué)校將電子商務(wù)專業(yè)定位于“商務(wù)+技術(shù)”的復(fù)合型人才， 即電了商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)既懂現(xiàn)代商務(wù)知識又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)合型應(yīng)用 人才，學(xué)生畢業(yè)后可以在三資企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)公司等從事相應(yīng)的工作。然 而在教學(xué)計劃的具體實施過程中，商務(wù)和技術(shù)又好像是兩張皮，關(guān)于 商務(wù)課程，從市場營銷學(xué)到國際市場營銷學(xué)開設(shè)了一系列商務(wù)類課 程：關(guān)于技術(shù)課程，從基礎(chǔ)的計算機知識到網(wǎng)頁制作開設(shè)了一大堆計 算

4、機技術(shù)課程。在具體授課過程中，講商務(wù)知識的老師不懂得和技術(shù) 的結(jié)合講授，講技術(shù)的老師同樣不知道相關(guān)和商務(wù)的結(jié)合講授，看似 清晰的專業(yè)定位變得模棱兩可。2. 2學(xué)生學(xué)習(xí)不靈活高職院校的電子商務(wù)專業(yè)部分學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，只知道被動 地聽老師講課，一直用中學(xué)乃至于小學(xué)的策略來學(xué)習(xí)大學(xué)的知識，不 太會融匯貫通或者沒有養(yǎng)成自覺去翻閱一些資料擴充自己知識的良 好習(xí)慣，因此，學(xué)生畢業(yè)后步入社會，總是感覺缺少這樣那樣的知識。2. 3教材選用不恰當(dāng) 在教學(xué)過程中，選用的教材有些理論性 太強，不適合高職學(xué)生的教學(xué)：有些信息沒有及時更新，不適應(yīng)當(dāng)前 經(jīng)濟的發(fā)展，而教師又未能很好把握學(xué)生的需求特點，因此最終的教 學(xué)效

5、果看起來并不是很理想。3. 高職電了商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)正確定位3.1立足社會，面向市場，培養(yǎng)應(yīng)用型的商務(wù)人才電子商務(wù)人才分三類：戰(zhàn)略型電子商務(wù)人才、商務(wù)型電子商務(wù) 人才、技術(shù)型電子商務(wù)人才。作為高職院校的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)會怎么應(yīng)用，因此應(yīng) 該定位于第二類人才一一商務(wù)型電子商務(wù)人才。在學(xué)習(xí)了基本的電了 商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)上，學(xué)會應(yīng)用這些技術(shù)做網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、網(wǎng)上金 融等業(yè)務(wù)。學(xué)生在具體定位時還應(yīng)該結(jié)合自己的興趣特長再細(xì)分成三 個方向：企業(yè)行政管理方向、營銷方向和外貿(mào)方向。首先是企業(yè)行政管理方向。相對來說，這個方向要求“通”的方面多，可以將電了商務(wù)的 “雜”由劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。這個方向，就業(yè)行業(yè)廣，

6、各類企業(yè)都有需求。 這個方向，強調(diào)求職者的“綜合”素質(zhì)，如英語、計算機、相貌、親 利力、溝通能力等方面，對專業(yè)知識往往沒有某個方面的“硬指標(biāo)”。這個方向，入門崗位包括辦公室文員、銷售、生產(chǎn)內(nèi)勤，經(jīng)理 助理、文秘等。有些人瞧不起這類崗位，以為沒前途，其實不然。行 政部門相當(dāng)于企業(yè)“機要室”，在里面工作，能接觸企業(yè)上上下下、 各級管理人員，能學(xué)東西。發(fā)展下去，當(dāng)個辦公室主任或人事經(jīng)理， 大有希望。說白了，企業(yè)需要技術(shù)、營銷人員，不錯：但什么單位也 都需要能“張羅”、“操持”事的人。其次是營銷方向。電子商務(wù)就是營銷，要為營銷服務(wù)。營銷類的入門崗位很多， 銷售、市場、推廣、公關(guān)、策劃、廣告、調(diào)研等，各

7、類企業(yè)用人都很 多。最近網(wǎng)絡(luò)行業(yè)又在起“泡沫”，電子商務(wù)畢業(yè)生進網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的市 場部門，機會多多。第三個方向是外貿(mào)。在互聯(lián)網(wǎng)上，買家賣家在網(wǎng)上可以很容易接觸，這使進出口的 機會大增。學(xué)電子商務(wù)為自己定位在外貿(mào)上，是一個可行的方向。當(dāng) 然，學(xué)生需要加強外語的學(xué)習(xí)，提高聽說讀寫能力。3. 2結(jié)合行業(yè)特點，定位明確的職業(yè)崗位（群）學(xué)牛畢業(yè)必定面對具體的某一行業(yè)，作為培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型人 才的高職電子商務(wù)專業(yè)，在專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)定位上，必須有明確 的行業(yè)依托，根據(jù)行業(yè)特點和要求，確定職業(yè)崗位（群），進而制定人 才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式。比如，專業(yè)人才定位可以與證券、保險、電 訊、食品飲料、外貿(mào)、銀行、郵政、醫(yī)藥、物流、工業(yè)設(shè)備及供應(yīng)、 汽車及配件等某一行業(yè)或領(lǐng)域相結(jié)合。這樣的人才定位，既避開了人 才培養(yǎng)目標(biāo)上的“模糊不清”以及“廣泛的適應(yīng)性帶來的不適用” 等不足，又能夠準(zhǔn)確定位職業(yè)崗位（群），能夠培養(yǎng)出真正滿足不同行 業(yè)不同崗位需要的應(yīng)用性人才。一方面，它符合以服務(wù)為宗旨、以就 業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的高等職業(yè)教育的發(fā)展導(dǎo)向與趨勢；另一方 面，這種懂得行業(yè)電子商務(wù)理論與應(yīng)用、適應(yīng)崗位工作快的人才正是 冃前市場大量需求的，必將會使學(xué)校發(fā)展與行業(yè)發(fā)展實現(xiàn)雙贏，同時 推動高等職業(yè)教育與行業(yè)需求的完全接軌。電子商務(wù)人才定位的復(fù)合型特征，決不意味著是一堆現(xiàn)有技術(shù) 和商務(wù)知識的隨意組合。電了商務(wù)人才的復(fù)合