統(tǒng)計(jì)學(xué)試驗(yàn)報(bào)告

1、廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱： 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué) 系 別： 管理系 專業(yè)班級(jí)： 港口121 姓 名： 周 燊 學(xué) 號(hào)： 20120466 指導(dǎo)教師： 夏開忠 二一四 年 五 月 十三 日一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生比較熟練掌握EXCEL和SPSS的常用統(tǒng)計(jì)分析工具，鞏固所學(xué)理論知識(shí)和常用的統(tǒng)計(jì)分析方法，并能在今后實(shí)際工作中解決一些具體問(wèn)題。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（一）利用EXCEL進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析1.利用EXCEL編制“總銷售情況表”分配數(shù)列并繪制統(tǒng)計(jì)圖；2.利用EXCEL計(jì)算上表中各種相對(duì)指標(biāo)、平均指標(biāo)和變異指標(biāo)；（二）利用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程（一）EXCEL的分析實(shí)例 （二）EXC

2、EL的分析實(shí)例(三) EXCEL的分析實(shí)例注：由于找不到能夠所有相對(duì)指標(biāo)都能算出來(lái)的數(shù)據(jù)，因此寫出這些指標(biāo)的公式 相對(duì)指標(biāo)結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)：（總體一部分量/該總體總量）*100% 比例相對(duì)指標(biāo)：某總體一部分量/該總體另一部分量 比較相對(duì)指標(biāo)：某總體某一指標(biāo)/另一總體同一指標(biāo) 強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)：某一總量指標(biāo)/同一地域的另一總量指標(biāo) 動(dòng)態(tài)相對(duì)指標(biāo)：（某總體報(bào)告期指標(biāo)/該總體基期指標(biāo)）*100% 計(jì)劃完成度相對(duì)指標(biāo)：（實(shí)際完成數(shù)/計(jì)劃數(shù)）*100%平均指標(biāo)算數(shù)數(shù)值平均數(shù)：算數(shù)平均數(shù)：加權(quán)平均數(shù)：調(diào)和平均數(shù)：位 置 平 均 數(shù)：眾數(shù)：眾數(shù)是總體中出現(xiàn)次數(shù)最多的變量值。在單位數(shù)不多或一個(gè)無(wú)明顯集中趨勢(shì)的資料中，

3、眾數(shù)的測(cè)定沒有意義。一般來(lái)講，只有根據(jù)分組數(shù)列才能確定眾數(shù)。中位數(shù)：中位數(shù)是將總體各單位標(biāo)志值按大小順序排列后，處于中間位置的那個(gè)數(shù)值。根據(jù)未分組資料和分組資料都可確定中位數(shù)。變異指標(biāo)：四分位差: 四分位差是上四分位數(shù)與下四分位數(shù)之差，也稱為內(nèi)距或四分間距。它主要用于測(cè)度順序數(shù)據(jù)的離散程度。對(duì)于數(shù)值型數(shù)據(jù)也可以計(jì)算四分位差，但它不適合于分類數(shù)據(jù)。平均差：平均差 = (|x-x'|)÷n ,其中為總計(jì)的符號(hào)，x為變量，x'為算術(shù)平均數(shù)，n為變量值的個(gè)數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)差：s2=(x1-x)2 +(x2-x)2 +.(xn-x)2/（n）(x為平均數(shù))方差：s2=1/n(x1-m)2+(x2-m)2+.+(xn-m)2（四）SPSS的分析實(shí)例 （五）SPSS的分析實(shí)例（六）SPSS的分析實(shí)例四、總結(jié)體會(huì)（一）對(duì)EXCEL的認(rèn)識(shí)體會(huì)1.它是我們?nèi)粘踢M(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)最常用的軟件，操作簡(jiǎn)單容易，適用于不需要過(guò)于細(xì)致的數(shù)據(jù)分析的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。2. 這款軟件任何電腦系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)佩帶，不論在哪里，只要有電腦就可以使用。而且所有人都能看懂統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（二）對(duì)SPSS的認(rèn)識(shí)體會(huì)1.這是一款比較專