金融理財銷售工作計劃書

1、金融理財銷售工作計劃書工作計劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布金融理財銷售工作計劃書，金融理財銷售工作計劃書相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)。為著力 完善萍鄉(xiāng)陶瓷產(chǎn)業(yè)基地中小企業(yè)融資擔保體系，向中小企 業(yè)提供便利的融資渠道和優(yōu)質(zhì)的融資擔保服務(wù)，促進企業(yè) 穩(wěn)健持續(xù)發(fā)展，經(jīng)區(qū)委批準于20xx年6月成立了萍鄉(xiāng)市湘 東區(qū)中小企業(yè)融資擔保中心和江西萍鄉(xiāng)燎原投資有限公司, 鑒于融資擔保工作的特殊性，根據(jù)江西省融資性擔保機 構(gòu)管理暫行辦法的有關(guān)規(guī)定：凡是設(shè)立擔保機構(gòu)須經(jīng)省 政府金融辦批準，并頒發(fā)融資性擔保機構(gòu)經(jīng)營許可證后方 可開展融資擔保業(yè)務(wù)。由于省金融辦1、2月份對全省融資 性擔保機構(gòu)進行規(guī)范整頓，暫時不批新成立的擔保機構(gòu)， 所以目前

2、我個人認為可以從以下幾個方面來開展工作：一、迅速按江西省融資性擔保機構(gòu)管理暫行辦法 的有關(guān)規(guī)定準備好相關(guān)資料，爭取盡早到省金融辦把經(jīng)營 許可證辦下來。二、加強與銀行溝通，選定合作銀行，簡化貸款手續(xù), 充分發(fā)揮擔保公司的作用。先由單一合作銀行再向多家合 作銀行發(fā)展，推進與金融機構(gòu)合作機制與信息溝通機制的 形成，積極落實“利益共享，風險共擔”機制和進行適當 的利率調(diào)整，從而建立公平合理的協(xié)作關(guān)系，為企業(yè)融資 牽線搭橋。三、建立和完善中小企業(yè)信用體系第一、開展中小企業(yè)資信評估。深入企業(yè)了解其財務(wù)、 生產(chǎn)、銷售等情況，通過查詢收集企業(yè)的具體信息，由企 業(yè)申報資金需求，將征集的信息統(tǒng)一提交管委會，評審。

3、第二，建立中小企業(yè)動態(tài)信用信息數(shù)據(jù)庫。對所有評 定等級的中小企業(yè)建立信用信息庫，包含中小企業(yè)的信用 等級、法定代表人、注冊資產(chǎn)、經(jīng)營范圍、納稅額度等信 息，在湘東政務(wù)網(wǎng)站公布，提供可供查詢的開放式渠道。第三，建立企業(yè)的守信褒揚與失信懲戒機制。企業(yè)的 信用與擔保機構(gòu)和銀行的業(yè)務(wù)相銜接，對資信等級高的中 小企業(yè)，登記審核機構(gòu)應(yīng)簡化年檢手續(xù)，逐步實行備案制； 對于失信企業(yè)，將其打入各種融資方式的黑名單，使其被 市場自動淘汰，或者促其強化信用觀念、履約守信。工作計劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布個人金融工作計劃表怎么寫，個 人金融工作計劃表怎么寫相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)。金 融分析協(xié)會以“培養(yǎng)大學生興趣愛好，普及現(xiàn)代金融

4、知識, 營造校園理財文化提高大學生綜合素質(zhì)”為宗旨；以“善用 金融，理財有道”為口號。本協(xié)會應(yīng)以團結(jié)進取，求實創(chuàng) 新與時俱進的精神，努力提高會員的綜合素質(zhì)，逐步擴大 規(guī)模和影響，讓會員在這里學到知識，擴展視野為目標開 展各項活動;普及金融理財知識，通過學習和交流，既能提 高會員的綜合能力，又能達到共同進步的目的。協(xié)會加強 基礎(chǔ)訓練，培養(yǎng)和提高會員的多種能力，參加攜手“求知, 求實，求友，求進”；立足于校內(nèi)，走向校外，共同營造一 個大學生的第二課堂。學習方面一.課堂齊齊學方式：通過指導老師與協(xié)會成員在課外時間，開展以 課堂形式的交流與討論。時間：每月一次以上。地點：學 校多媒體教室 二：專家講座

5、方式：邀請校外金融方面專家與協(xié)會成員們進行對當 前金融形勢的交流與講解。時間：每一個學期至少一次以 上。地點：學校多媒體教室。三：視頻講座方式:播放有關(guān)金融方面的視頻，令大家更加了解當今 的世界金融實情。時間：每個月一次以上地點：學校多媒 體教室 四：證書齊齊考方式：邀請老師或者已經(jīng)考過金融方面證書的同學與 協(xié)會會員們一齊交流心得，講解內(nèi)容。時間：待定 活動方面“#杯”校園模擬炒股大賽一.活動時間：待定二活動地點：廣東文理職業(yè)學院三.主辦單位：由校社團聯(lián)合會主辦、金融分析協(xié)會承 辦四參賽單位和個人：待定。五活動目的：弘揚理財文化，豐富大學生課余文化生 活及培養(yǎng)大學生自主模擬理財能力，引導理性消費。