2022年公開課教案設(shè)計(jì)《地震中的父與子》

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載公開課教案設(shè)計(jì)地震中的父與子一、設(shè)計(jì)理念：地震中的父與子是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第九冊(cè)第六單元的一篇精讀課文。講述的是1994 年美國洛杉機(jī)發(fā)生大地震時(shí)，一位年輕的父親在廢墟中經(jīng)過38 小時(shí)的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。描寫具體、情感真摯是本篇課文的主要特點(diǎn)。作者抓住父親的外貌、語言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，刻畫了一位偉大父親的形象，譜寫了一首父愛的頌歌。父親因?yàn)橛袗?，?jiān)持了 38 個(gè)小時(shí)不吃不喝、不休不眠地挖掘，終于救出了兒子；兒子因?yàn)橛袗?，在黑暗的廢墟下， 同樣不吃不喝 38 個(gè)小時(shí)，終于迎來了父親救助的時(shí)刻。愛與信念，創(chuàng)造了生命的奇跡。本節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生潛

2、心鉆研文本，充分感悟，在讀中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在聽、說、讀、寫中落實(shí)語文工具性和人文性的統(tǒng)一。二、教學(xué)目標(biāo)：1、自學(xué)本文中的生字、新詞。2、通過課文的描述，感受父親對(duì)兒子的愛。3、理解信念和父愛的力量是偉大的，在最艱難的時(shí)候，它能激勵(lì)人面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過對(duì)父親言行的描寫，體會(huì)其愛子之情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣同學(xué)們，1994 年 1 月 17 日，在美國洛杉磯市的人們像往常一樣井然有序地生活。突然間，山崩地裂一場(chǎng)災(zāi)難降臨了， 在不到四分鐘的時(shí)間內(nèi)幾萬間房屋倒塌，幾萬人無家可歸，30 萬人受到了不同程度的傷害，成千上萬人被

3、埋廢墟里。就在這片廢墟中， 一對(duì)父子創(chuàng)造了一段奇跡， 這就是我們今天要學(xué)的 地震中的父與子。哪個(gè)同學(xué)把這個(gè)故事的名字大聲的告訴大家；誰再來深情地讀一讀； 齊讀課題 。板書： 17、地震中的父與子精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們放聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想課文寫了一個(gè)什么故事？這是一對(duì)怎樣的父與子？（課件出示）2、剛才同學(xué)們讀得非常投入。老師來考考大家，這幾個(gè)詞哪個(gè)同學(xué)會(huì)讀？a、 （指名 齊讀）出示：洛杉磯阿曼達(dá)混亂昔日廢墟爆炸瓦礫b、

4、你覺得這幾個(gè)詞語當(dāng)中，哪幾個(gè)詞你讀懂了它的意思?；靵y：亂七八糟，這就叫做混亂廢墟：房子倒塌后成了廢棄的地方，那就叫- 瓦礫：廢墟里面看到有許多碎的瓦片、磚塊，這就是- 這就是大地震留在我們腦海中的幾個(gè)詞語，你看，我們理解詞語的意思，可以查字典，也可以聯(lián)系上下文，還可以聯(lián)系我們的所見所聞。讀書就是這樣，要做個(gè)有心人。剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，那么在這場(chǎng)大地震中， 父與子之間發(fā)生了一件什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們加上時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果完整地說出這篇課文的主要內(nèi)容。3、誰愿意來試一試？（ 1994 年，美國洛杉磯發(fā)生了大地震，有一位父親奮不顧身地挖了 38 個(gè)小時(shí)，終于救出了自己的兒子和兒子的同學(xué)

5、。） 的確，面對(duì)大地震這樣的災(zāi)難， 人類如同螞蟻般渺小， 生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅， 可就在這樣的災(zāi)難中，這對(duì)父與子卻創(chuàng)造了生命的奇跡，請(qǐng)同學(xué)快速地瀏覽課文，看看課文中怎么評(píng)價(jià)這一對(duì)父子？“他們父子倆是一對(duì)了不起的父子。 ” （板書：了不起）1）誰能說說“了不起”是什么意思？非常偉大，超過一般人，超出常人2）這是一對(duì)了不起的父與子，了不起的父親，了不起的兒子。（板書：父親兒子）三、聚焦父親，感受“愛”的了不起。1、那就讓我們先走進(jìn)這位了不起的父親。請(qǐng)同學(xué)們靜心默讀課文1-12 自然段，在這部分當(dāng)中，有許多關(guān)于父親的描寫，請(qǐng)仔細(xì)看一看，從那些語句中你讀出了父親的了不起，畫下來，可以做上批注。開始吧。

6、咱們來交流交流，你從哪兒看出這是一位了不起的父親？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載真好，同學(xué)們從這么多地方、從字里行間讀出了父親的了不起。我們一處處來看。先來看看剛才這位同學(xué)說的，有很多人勸說父親，可他就是不離開，也就是課文中的這部分內(nèi)容（出示課文片段）。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地看一看， 都有哪些人勸說父親？他們分別是怎么勸的？面對(duì)他們的勸阻，父親的回應(yīng)是這樣的三句話。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？同學(xué)們的眼睛真厲害，父親的回答就是簡單而且有點(diǎn)重復(fù)的三句問

7、話。 可是，父親說這三句話時(shí)的心情是一樣的嗎？你自己讀一讀，體會(huì)體會(huì)再說。 1、懇求 2、急切 3、崩潰父親有點(diǎn)兒想不通， 為什么警察和消防隊(duì)長都不幫我救兒子。我能理解， 你能理解嗎？這是一場(chǎng)什么樣的地震？所以那些人都勸父親離開。這些人勸阻咱們都能理解，父親的堅(jiān)持你能理解嗎？同學(xué)們，從父親這三句簡簡單單的問話中，我們讀出了他的懇求，他的急切，他的崩潰，就讓我們把體會(huì)送進(jìn)這段話，咱們一塊兒來讀一讀。老師和大家合作，就請(qǐng)你們讀父親的三句問話。我想問問阿曼達(dá)的父親， 人們這樣勸阻， 震情這樣厲害， 你為什么不離開？那其實(shí)是父親對(duì)兒子的一句 承諾。出示： “”不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！”這句話

8、你們能理解嗎？當(dāng)他看到教學(xué)樓變成廢墟，悲痛欲絕時(shí)，支撐他的就是這句話當(dāng)人們都來阻擋他，讓他放棄時(shí)，回響在他耳邊的依然是這句話當(dāng)他孤軍奮戰(zhàn)，傷痕累累，就要倒下時(shí)，給他力量的還是這句話所以，當(dāng)有人勸他時(shí)，他是懇求地問消防隊(duì)長勸他時(shí)，他急切地問警察來勸他時(shí)，他是崩潰地問一句承諾，三句重復(fù)簡單的問話，我們真真切切地感受到這是一位了不起的父親。剛才同學(xué)們交流時(shí)還談到第12 自然段里，父親挖了很長時(shí)間，也讓他讀到了父親的了不起。那我們就按照他說的，一起來讀一讀這一句。（出示句子）請(qǐng)全班男同學(xué)來讀讀這句。（出示：他挖了 8 小時(shí)， 12 小時(shí)， 24 小時(shí)， 36 小時(shí)，沒人再來阻擋他。 ）、1）用心地讀讀

9、這段話，邊讀邊想，特別是哪個(gè)字，哪個(gè)詞深深地打動(dòng)你的精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載心？讓你感受到父親的了不起?？梢月?lián)系上下文來理解，說出自己的理由。2）品味救的艱難，感悟父愛的偉大?！巴凇?：感受讀其他動(dòng)作？ 只用“挖”？讀體會(huì)到？還有誰對(duì)“挖”字特別有感受？帶著體會(huì)請(qǐng)你讀。老師有一個(gè)問題想請(qǐng)教大家。 再父親挖掘兒子的時(shí)候， 可能會(huì)有哪些動(dòng)作？（搬、刨、扔）可是，這么多動(dòng)作，作者只寫了一個(gè)“挖”字，你能讀懂作者的心嗎？為什么就只寫一個(gè)“挖”字？是啊，一個(gè)“挖”字，

10、包含了如此豐富的內(nèi)容，一個(gè)“挖”字，讓我們深深地體會(huì)到了父親的勞累和堅(jiān)持。這就是作者的匠心，這也就是文字的魅力。讓我們定格這個(gè)“挖”字，讀好這個(gè)“挖”字。他挖了8 小時(shí)， 12 小時(shí)， 24 小時(shí)， 36 小時(shí)，沒人再來阻擋他。 還有哪個(gè)數(shù)字深深地打動(dòng)你的心嗎？ 36 個(gè)小時(shí)a、說體會(huì)：這位父親居然能在36 小時(shí)，這么長時(shí)間里不吃不喝的挖掘廢墟，肯定是很疲憊，又累又餓。但他還能夠堅(jiān)持下去，實(shí)在了不起。b、36 個(gè)小時(shí)是多久？（兩個(gè)白天一個(gè)黑夜，五十多節(jié)的語文課）帶著各自的體會(huì)，自由練讀，你會(huì)怎樣讀這時(shí)間的進(jìn)程？為什么？c、在漫長的36 個(gè)小時(shí)里，不吃不喝、不休不眠地挖掘，一直都在挖，你體會(huì)到了

11、什么？（父親的愛，堅(jiān)定，疲憊不堪）你能把這種感受讀出來嗎？指名讀。同學(xué)們，這可是地震中的36 個(gè)小時(shí)啊。也許會(huì)發(fā)生 也許會(huì)發(fā)生 可是這位父親依然堅(jiān)持挖了36 小時(shí)。 時(shí)間就這樣在推移，艱難的挖掘還在繼續(xù)，父親還是一無所獲， 也許他曾經(jīng)挖出了其他遇難者的尸體，可是這位父親依然堅(jiān)持挖了 我來問問，是什么支撐著這位父親這苦苦挖掘？是信念。承諾。深深的愛。而這一切的一切，讓我們不得不再一次感嘆，這是一位了不起的父親。師：36 小時(shí)過后，我們看到的是這樣一位父親。女同學(xué)，讀。 他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。a、哪里有血跡？（身上、手上、腳上 到處都是）讀好這個(gè)詞b、這血跡有可能是

12、從哪里來的呢？在這漫長的36 小時(shí)里究竟會(huì)發(fā)生怎樣觸目驚心的場(chǎng)面？讓父親變得衣服破爛不堪，到處都是血跡呢？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載c、是啊，就讓我們記住這位歷盡艱辛，疲憊不堪，傷痕累累的父親的形象。男同學(xué)，讀。就讓這位了不起的父親的形象永遠(yuǎn)定格在我們心中。全班，讀。此情此景，讓我想起5.12 汶川大地震后始終縈繞在我腦海中的一個(gè)形象、一個(gè)動(dòng)作、一段言語。請(qǐng)同學(xué)們來看。（課件音樂起，陸續(xù)出現(xiàn)汶川地震的一幅幅圖片）男兒有淚不輕彈，此刻，這個(gè)痛失女兒的男人用孤獨(dú)無助的淚水告訴我們，什么是一個(gè)父親心中最深的傷痛；又是父親， 他背著從廢墟中挖出的兒子的尸體，艱難地行進(jìn)在山路上，原因只有一個(gè)，要帶兒子回家；這個(gè)嬰兒的媽媽，用血肉之軀頂住坍塌的天花板，護(hù)佑這個(gè)小生命甜甜的夢(mèng)， 卻只是在臨終前留下這樣的一則手機(jī)短信： 親愛的寶貝，如果你能活著， 一定要記住，我愛你天下的父母千千萬， 愛子之情卻一樣深。 就讓我們?cè)僖淮巫呓赣H的心，此時(shí)此刻，挖掘已進(jìn)行了36 小時(shí)，可是兒子還生死還未卜。這個(gè)深愛兒子的父親會(huì)對(duì)心愛的寶貝說點(diǎn)什么呢？請(qǐng)你將淚水凝聚在筆端，寫在書頁的空白處。學(xué)生在音樂