四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)減法

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)減法教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生通過觀察，初步理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)減法的算理，并能正確計(jì)算2使學(xué)生進(jìn)步知道1 可以寫成分子、分母相同的分?jǐn)?shù)，從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)3培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、類推能力教學(xué)重點(diǎn)1理解同分母分?jǐn)?shù)減法的算理2會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)減法教學(xué)難點(diǎn)理解同分母分?jǐn)?shù)減法的算理教學(xué)過程一、鋪墊孕伏1投影出示2填空是 9 個(gè)是個(gè)是 3 個(gè)是個(gè)3口算二、探究新知1教學(xué)例 3 【演示課件簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法】（ 1）出示例3，一塊布長(zhǎng)米，用去 米，還剩多少米？（ 2）出示投影片（ 3）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說一說題意（ 4）引導(dǎo)學(xué)生討論交流使學(xué)生明確：米就是 9 個(gè) 米， 米就是 6 個(gè)

2、米從 9 個(gè) 米減去 6 個(gè) 米，剩下 3 個(gè) 米，就是 米（米） 答：還剩 米（ 5）練習(xí)做一做=（口述算理）2教學(xué)例 4（ 1）出示例 4 計(jì)算 1 （ 2）演示動(dòng)畫分?jǐn)?shù)減法（ 3）引導(dǎo)學(xué)生討論交流使學(xué)生明確：1 可以分成 8 個(gè) ， 就是 從 8 個(gè) 減去 3 個(gè) ， 剩 5 個(gè) ， 就是（板書： ）（ 4）反饋練習(xí)做一做 口述算理三、鞏固練習(xí)1口算2講桌寬米，長(zhǎng)比寬多 米講桌長(zhǎng)多少米？3小紅看一本故事書，第一天看了全書的，還剩幾分之幾沒有看？四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)減法，同分母分?jǐn)?shù)減法有什么規(guī)律？五、課后作業(yè)d _1 2 1 1 1 1 3兩棵小樹，第一棵高米，第二棵高 米哪一棵高？高出多少米？六、板書設(shè)計(jì)探究活動(dòng)套圈游戲游戲目的幫助學(xué)生提高簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加法的口算能力及動(dòng)手操作的穩(wěn)定性游戲準(zhǔn)備1用鐵絲制成直徑為 15 厘米的圓圈 10 個(gè)2用硬紙板畫成不同形狀的小動(dòng)物四種（小貓、小雞、小鹿、小猴） ，剪下來用鐵絲支撐好游戲過程1分組，每 3 位學(xué)生為一組2在地上畫一條直線，將用鐵絲撐好的4 個(gè)動(dòng)物模型放在離直線 3 米遠(yuǎn)的地方3 學(xué)生依次站在直線后面向小動(dòng)物投擲鐵圈， 每人投 10 個(gè)4一個(gè)學(xué)生投完，便按以下方法計(jì)分，算出自己的得分總數(shù)：套中小貓，每個(gè)圈得 分；套中小雞，每個(gè)得 分；