淺談小學(xué)信息技術(shù)的課堂教學(xué)

1、    淺談小學(xué)信息技術(shù)的課堂教學(xué)    張厚瓊【摘要】課堂教學(xué)是一種目的性和意識性都很強(qiáng)的師生雙邊活動，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用只有緊密結(jié)合，才能在課堂上取得良好的教學(xué)效果。在信息技術(shù)課堂中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，可以切實(shí)提高其課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)。本文從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對信息技術(shù)課堂中一些比較有效的教學(xué)方法作了粗淺的闡述?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)課堂教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣近年來，在新課程改革的洪潮中，各學(xué)校充分認(rèn)識到信息技術(shù)的巨大力量，大力普及信息技術(shù)教育，把信息技術(shù)教育作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量的一次重大舉措，如今的信

2、息技術(shù)課程已逐步列入中小學(xué)生的必修課程，并在基礎(chǔ)教育中占有重要地位。信息技術(shù)課集知識性和技能性于一體，具有工具性、綜合性和實(shí)踐性等學(xué)科特點(diǎn)，它作為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅(jiān)實(shí)陣地。其課堂是一個奇特的空間，范圍并不大，可它卻能包容下知識的海洋。信息技術(shù)課堂中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手能力、自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作、創(chuàng)新能力。孩子們求知的欲望在這里生成，智慧的浪花在這里激蕩，真可以說是“朝暉夕陰，氣象萬千”，如何在這個特定的空間，有限的時間里讓孩子們

3、學(xué)得更多，更好，達(dá)到高質(zhì)、高效，這應(yīng)該是每一位教師、每一名教育研究人員孜孜以求的崇高目標(biāo)。可是目前我們信息技術(shù)課“耗時多，效率低”的狀況在教學(xué)中普遍存在。而如何上好這門課就成為眾多教師努力探索的方向。那么如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性，讓信息技術(shù)課堂煥發(fā)出強(qiáng)大的生命活力呢？下面是我們對小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的一些探索和思考。一、游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它促使學(xué)生追求知識，探索科學(xué)的奧妙。對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣，葉圣陶先生認(rèn)為，要促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，就要“一使需之切”“一使樂其業(yè)”。教師自“寓教于樂”，善于運(yùn)用生動形象、具體鮮

4、明，準(zhǔn)確精練、妙趣典雅的語言進(jìn)行教學(xué)，從而引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的求知欲望被激發(fā)起來了，作為教師當(dāng)然就可以順?biāo)浦郏瑢W(xué)生帶入知識的海洋了。因此在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個或幾個游戲的情境，以此引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)烈求知欲望，讓學(xué)生在最佳的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏?，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，例如：計(jì)算游戲、拼圖、賽車等游戲，這些富有童趣的游戲，深深地吸引著學(xué)生，學(xué)生在忘情地玩游戲的過程中不知不覺地把指法練熟了，懂得了平常課堂

5、中很難理解的回車鍵、空白鍵、換檔鍵、光標(biāo)鍵、退格鍵、功能鍵的作用與使用。由于游戲中巧妙地設(shè)置一些障礙和關(guān)卡，迫使學(xué)生去理解鍵盤上的一些鍵的功能與使用，這樣他們就在無形中學(xué)會了鍵盤的使用。如果強(qiáng)行讓他們?nèi)W(xué)習(xí)理論知識，背熟鍵盤字母排列、鍵盤功能，學(xué)習(xí)效果不見得會很好，同時學(xué)生也沒有更大的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為正確地引導(dǎo)小學(xué)生玩電腦游戲是利多弊少。使我體會到：“電腦游戲是通往電腦世界的捷徑這句話的真正含義。但電腦游戲的取材和活動時間必須要嚴(yán)格控制，要選擇優(yōu)秀的適合學(xué)生的游戲，更要強(qiáng)調(diào)趣味、益智、學(xué)習(xí)的功能。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，化難為易，

6、加深印象，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。二、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，保持學(xué)習(xí)情趣信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐讓我懂得，堅(jiān)持鼓勵和誘導(dǎo)相結(jié)合，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種心理障礙，克服學(xué)生的畏難情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是保持他們學(xué)習(xí)情趣的有效手段。信息技術(shù)教學(xué)中，由于學(xué)生知識能力水平的差異，加上有的學(xué)生因?yàn)轭櫦暗阶约旱恼Z文、數(shù)學(xué)等成績的不理想，總會存在著擔(dān)心、畏懼等心理傾向，部分膽小的學(xué)生因此產(chǎn)生壓力，要使全體學(xué)生均能保持良好的學(xué)習(xí)熱情，就必須鼓勵誘導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種和諧的課堂氛圍。另外，我將學(xué)習(xí)信息技術(shù)課成績好的學(xué)生與學(xué)習(xí)成績較落后的學(xué)生“結(jié)成幫扶對子”，進(jìn)行互助。并通過組際競賽、男女生分組比賽、優(yōu)秀作品展示會、大顯身手等活動形式使

7、學(xué)生參與其中。如在教學(xué)動感圖文設(shè)置動畫效果一課時，我利用學(xué)生的好勝心、自尊感，組織學(xué)生操作比賽，課堂學(xué)習(xí)氣氛既活躍又充滿競爭性。三、注重自主實(shí)踐，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣信息技術(shù)學(xué)科所要教學(xué)的知識對學(xué)生來說可謂浩瀚無邊，不可能完全掌握這么多內(nèi)容，只能無限地提升，不斷地獲取。學(xué)生的知識技能如果完全依賴?yán)蠋煹慕虒?dǎo)，那是死讀書，只能坐以待斃，被時代所淘汰。因此實(shí)踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個重要環(huán)節(jié)，俗話說熟能生巧、勤能補(bǔ)拙，多練習(xí)，學(xué)生會在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識，從中品嘗到收獲的樂趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感。在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，努力讓學(xué)生多動手，從操作中、從實(shí)踐中去領(lǐng)會方法，而不是靠教師

8、的長篇闊論、面面俱到，包辦代替學(xué)生所要做的一切。這樣學(xué)生不但可以對課堂知識進(jìn)行鞏固，而且更可以去掌握自己感興趣的知識，教師作現(xiàn)場指導(dǎo)。而多操作，多動手，也能對各種基本的操作，如鼠標(biāo)運(yùn)用，鍵盤的使用變得越來越熟。在教學(xué)中，我將探究的主動權(quán)交給了學(xué)生，給他們多一些表現(xiàn)的機(jī)會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。此外，教學(xué)中的一些概念的名詞術(shù)語最難被孩子接受，適當(dāng)應(yīng)用一些形象生動的比喻，對他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的知識尤為重要。這樣一來，不僅有助于提高他們聽課的興趣，而且還能達(dá)到幫助理解和記憶的目的。同時要讓學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，切身體會到信息技術(shù)課一定要學(xué)好。這不僅能深化教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把學(xué)生的興趣推向高潮，而且還有利于拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力?？傊畔⒓夹g(shù)是一門新興的學(xué)科，課程容量大，任務(wù)多。要讓學(xué)生在短時間內(nèi)不但學(xué)到知識，還要學(xué)到學(xué)習(xí)方法不是一件容易的事。這就要求我們