2022年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)專題九實(shí)驗(yàn)基本操作及常見氣體的制備

1、專題九：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作及常見氣體的制備1.下列各圖是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是 ( ) 2. 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 ( ) 3. 下列初中常見實(shí)驗(yàn)操作中主要發(fā)生化學(xué)變化的是 ( ) 4.右圖表示的是某同學(xué)用50 ml 量筒最取一定體積液體的操作。請(qǐng)你仔細(xì)觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是_( 填大于、等于或小于)25ml。5.下列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)?shù)氖?( ) a.將燒堿放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量b.將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部c.振蕩試管時(shí) . 用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動(dòng)d.滴加液體時(shí)，滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁6.正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)

2、操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。在下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是 ( ) 7.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 ( ) a熄滅酒精燈b傾倒液體c氣體驗(yàn)滿d液體過濾火柴熄滅濃硫酸水a(chǎn) b c d 紙和氫氧化鈉精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -8. 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。(1) 根據(jù)圖 1 回答：寫出a 的名稱；在連接c 和 d 時(shí)，使 d 較易插入 c 中的措施是；(2) 采用圖 2 所示操作可能造成的后果之一是；(3) 利用圖 3 裝置 ( 夾持裝置未畫出) 能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是；a.用高錳

3、酸鉀制氧氣 b.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳c.用鋅與稀硫酸制氫氣 d.用雙氧水與二氧化錳制氧氣(4) 圖 3 中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖4 中選取_( 選填序號(hào) ) 與圖 1 中 a 組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。9.化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全，如果發(fā)生意外也要冷靜處理。下列意外事故的處理方法中，錯(cuò)誤的是 ( ) 選項(xiàng)意外事故處理方法a 灑在桌面上的酒精燃燒起來立即用濕抹布或沙子撲滅b 稀酸飛濺到皮膚上立即用大量水沖洗再涂上3% 5% 的小蘇打溶液c 誤服氯化鋇溶液立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清d 堿液潑在衣服上用水沖洗后，再涂上硫

4、酸溶液10. 下列裝置中， 若不添加其他儀器，也不改變裝置結(jié)構(gòu)，就不能檢查出裝置是否漏氣的是( ) a. b. c. d. 11.下圖是小梅配制100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12的 nacl 溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -(1) 上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_。(2) 指出圖中的一處錯(cuò)誤操作_ 。(3) 配制時(shí)應(yīng)選擇_ml(10ml或 50ml或 100ml)的量筒量取所需要的水。(4) 用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序_。12. 下列裝置能達(dá)

5、到對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?( ) 13.下列關(guān)于氧的說法正確的是 ( ) a.實(shí)驗(yàn)室常用電解水的方法來制取氧氣 b.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)c.鐵絲在氧氣中燃燒, 發(fā)出白光 , 生成黑色固體 d. 含氧的化合物可能不是氧化物14. 奧運(yùn)向我們走來， “綠色奧運(yùn)” 的理念更加深入人心。對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的人來說，“綠色化學(xué)”理念同樣重要，你認(rèn)為下列符合“綠色化學(xué)”理念，實(shí)現(xiàn)零排放的是（）a.實(shí)驗(yàn)室制氧氣 b.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳c.用生石灰制熟石灰 d.實(shí)驗(yàn)室制氫氣15.如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是： ( ) a.b

6、導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶b.a 導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管c.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出d.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度16.請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：(1) 寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱。a ；b 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -(2) 寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖10 中 (填標(biāo)號(hào)，下同 ) 與組裝一套制取氧氣的裝置。(3) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。你所組裝的上述制取氧氣的裝置 (填“能”或“不能”) 用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化

7、碳，理由是。17. 不少科學(xué)家認(rèn)為地球表面變暖及一些異常氣候( 如年初發(fā)生在我國南方部分地區(qū)的雪災(zāi))與大氣中二氧化碳的含量增加所形成的“溫室效應(yīng)”有一定的關(guān)系。(1) 下列反應(yīng)都能放出二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷，會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”的主要化學(xué)反應(yīng)是( 填序號(hào) )_ 。co2點(diǎn)燃co2ch42o2點(diǎn)燃co22h2o caco32hcl=cacl2h2o co2石油 +氧氣點(diǎn)燃二氧化碳 +水2nahco3na2co3h2o co2(2) 下列反應(yīng)都能吸收二氧化碳?xì)怏w，試判斷，對(duì)維持大氣中的二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是 (填序號(hào) ) 。 co22naoh=na2co3h2o 6co26h2o光照c6

8、h12o66o2co2h2o=h2co3(3) 根據(jù)對(duì) (1)(2)的分析，你認(rèn)為，為保護(hù)人類賴以生存的地球，我們應(yīng)采取哪些措施以防止大氣中二氧化碳含量的增加? 。18. 小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。(1) 上面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫出所缺儀器的名稱；所缺藥品是；(2) 寫出制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：；(3) 下 圖 是 小 明 實(shí) 驗(yàn) 時(shí) 的 主 要 步 驟 ， 這 些 步 驟 的 正 確 順 序 是 ( 填 字 母 標(biāo) 號(hào) ， 下同) ，其中操作有誤的是。19. 通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)

9、該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：a.電解水 b. 分離空氣c.加熱高錳酸鉀d.分解過氧化氫 e. 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -(1) 相信你在e處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；(2) 若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；(3) 若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ( 選填“甲”或“乙” ) ；若用丙

10、裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是，氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。20.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“h2o2生成 o2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：【假設(shè)】 h2o2生成 o2 的快慢與催化劑種類有關(guān)【 實(shí)驗(yàn)方案】 常溫下， 在兩瓶同質(zhì)量、 同濃度的 h2o2溶液中， 分別加入相同質(zhì)量的mno2和水泥塊，測量各生成一瓶( 相同體積 )o2 所需的時(shí)間?！具M(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn) 】 右 圖 是 他 們 進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn) 的 裝 置 圖 ， 氣 體 發(fā) 生 裝 置 中a 儀 器 名 稱是， 此實(shí)驗(yàn)中 b處宜采用的氣體收集方法是?！?實(shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)編號(hào)1 2 反應(yīng)物5

11、%h2o25%h2o2催化劑1g 水泥塊1gmno2時(shí)間165 秒46 秒【 結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是。【 反思】 h2o2在常溫下分解緩慢， 加入 mno2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明mno2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的，是否改變。h2o2生成o2 的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。( 只要求提出一種影響甲乙注射器a b 丙a b 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -h2o2生成 o2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

12、【假設(shè)】。【實(shí)驗(yàn)方案】。21. 化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶 ( 帶玻璃片 )裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。問：還需借用的儀器有_ ；檢驗(yàn)收集的氣體是o2的方法是 _ 。22.某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70% 。(1) 右圖a 儀器的名稱是，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是。(2) 如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水

13、的體積最多不超過其容積的 %。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70% ，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)??！景l(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少?！炯僭O(shè)二】。【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂(mg3n2) 固體。氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)類型是。(3) 通過以上探究， 你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)： (寫出一點(diǎn)即可 ) 。23. 下圖為常見的實(shí)驗(yàn)裝置( 用途不一 ) ，根據(jù)下列要求回答問題，裝置可重復(fù)使用。提示：無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。(1) 將含有水蒸汽的氫氣干燥后還原氧化銅，則該氣體先要通過裝置( 填序號(hào)，下同)。(2) 如果要驗(yàn)證混合