對中學籃球教學幾點反思

1、對中學籃球教學幾點反思摘要：籃球運動是中學學校體育教學中重要的組成部分， 也是中學生最喜歡的體育運動項目之一。本文采用文獻資料 法和觀察實踐法，并結(jié)合自己教學的經(jīng)驗和體會，對中學籃 球教學進行了總結(jié)反思，以求提高自身的教學和組織管理能 力，為今后的教學改革提供一些有價值的反饋信息。關(guān)鍵詞：中學籃球教學反思引言籃球是一項中學生喜歡的體育項目。一提起籃球，就會 想到比賽場上的活潑、愉快、跑動、對抗、投籃等場面。由 于籃球運動不受年齡、性別、人數(shù)和技術(shù)水平的限制，深受 青少年的喜愛，是中學體育教學的重要內(nèi)容?；@球運動是集 跑動運球、傳球、搶截球、閃躲、跳起傳球和投籃等技術(shù)動 作的綜合性運動，能夠全面

2、地鍛煉身體，滿足青少年身心發(fā) 展的需要。本文采用文獻資料法和觀察實踐法，并結(jié)合自己 教學的經(jīng)驗和體會，對中學籃球教學進行了總結(jié)反思，以求 提高自身的教學和組織管理能力，為今后的教學改革提供一 些有價值的反饋信息。1、中學籃球教學的要求1.1注意學生在籃球教學中的主體地位傳統(tǒng)的教學理念通常側(cè)重于技術(shù)傳授，教師起主導作 用，在此種情況下，導致學生喪失主動性，積極性和創(chuàng)新性。 新課改后，教學更側(cè)重于學生的自主學習，合作探究的能力 培養(yǎng)，即學生有了自己的思想和追求目標。在籃球教學中讓 學生積極參與到其中，體驗到樂趣，使學生興趣提高。在教 學過程中應充分發(fā)揮籃球運動的特點，結(jié)合游戲和比賽，學 習籃球運動

3、的基本技戰(zhàn)術(shù)，提高學生的綜合反應和分析問題 的能力，使學生掌握自學的方法。1. 2從實際出發(fā)中學籃球教學受學?？陀^條件影響較大，如銷售人數(shù) 多，場地器材少等，學生籃球技術(shù)差異性大等情況，教師要 合理安排和分配課程，積極改變教學理念，探索改革教學方 法。無論采用哪種教學方法和理論教材，都要結(jié)合籃球特點, 發(fā)揮主觀能動性，有針對地組織教學。1.3要有一定的運動負荷在籃球教學中要使學生保持一定的負荷量，負荷強度和 練習密度，更要注重組合技術(shù)的掌握和運用，同時使教與學 并重，給學生營造思維、創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的心理調(diào)控和 適應能力。2、中學籃球教學方法目前中學籃球的教學方法，大多實行“講解一示范一練

4、習”的傳統(tǒng)教學模式，極少有教師能夠突破傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新 教學方法，有的教師甚至采取放羊式的教學，效果很差。教 學方法是實現(xiàn)教學目標的重要手段，教學方法并沒有統(tǒng)一不 變的模式，教師在實踐中可以不斷探索適合學生的教學方 法。比如，可以利用現(xiàn)代視聽手段，組織學生觀看比賽，并 進行討論分析，討論內(nèi)容可包括個人技能、職業(yè)精神、學習 目標等；加強理論課程的學習，可使用課堂討論法，討論內(nèi) 容可包括籃球運動的價值、籃球運動的精神、籃球運動的發(fā) 展等等；可以在游戲中學習，使教學變得生趣盎然，既能調(diào) 動學生的積極性，又能使教學效果得到保證，保證教學目標 的實現(xiàn)。如投籃練習方法可借鑒美國中學籃球的教學方法， 實行馬蹄

5、形投籃淘汰賽、搶21分投籃賽、投籃計分賽、高 爾夫式投籃賽、梯次排名賽等；在練習過程中要注重強化練 習方法，反復練習法，特定條件練習法等；在對學生評價時, 強調(diào)及時反饋，強調(diào)自我比較，讓教師和學生及時了解教學 的情況，語言要生動風趣，糾正錯誤時多用正面鼓勵的語氣, 切不可橫加指責。3、中學籃球考核目前中學籃球教學考核沒有統(tǒng)一具體的內(nèi)容和規(guī)定，只 是作為體育成績考核的4大項目中的選測內(nèi)容之一。而且大 多數(shù)學校不對籃球教學內(nèi)容進行考核?？己俗鳛閷τ诮虒W效 果的檢測，對于提高學生學習的積極主動性、提高教學效果、 改進教學方法都具有重要的意義。因此中學籃球課程中應當 加入考核的項目，只有這樣，才能保證

6、教學目標的實現(xiàn)。4、籃球課堂規(guī)范化教學的措施和對策4.1要培養(yǎng)專業(yè)的體育教師隊伍體育教師專業(yè)水平的高低直接影響著籃球教學的規(guī)范 化，影響著籃球教學質(zhì)量的高低和水準。所有，學校必須加 強對籃球教師的培養(yǎng)，改變目前籃球教師單一化的結(jié)構(gòu)。專 業(yè)的體育教師才能傳授更多的知識，激發(fā)學生對籃球的興趣 和學習籃球的自覺性，并且能養(yǎng)成良好的打球行為習慣和規(guī) 范的籃球作風。體育教師還要吸收當前新的籃球知識和新的 籃球理論，緊跟時代的潮流，充分運用新的觀點和技術(shù)、戰(zhàn) 術(shù)和訓練方法，使籃球的教學更加規(guī)范化和科學化。4. 2進一步加強對體育器材和運動場地的建設，加大這 方面的資金投入缺乏籃球教學規(guī)范化的學校應該完善和

7、改變體育硬件 設施，加強籃球教學基礎設施的建設，以便更好地適應多元 化教學的需要和發(fā)展。有必要是，各學校和教師還要因地制 宜地開展一些有利于學生身心健康發(fā)展的體育活動。4. 3體育教師應加強對籃球教學的規(guī)范化教師的規(guī)范化教學又可分為規(guī)范化講解、規(guī)范化示范、 規(guī)范化教學和規(guī)范化練習。體育教師在教授的最初階段要做 好每個動作的講解。講解的規(guī)范才能使學生學習和掌握的規(guī) 范，才能讓學生真正明白每個動作的要領和原理。教師的規(guī) 范化講解還要從客觀的實際情況出發(fā)，在學生可接受的前提 下，形象生動地講解，激發(fā)學生的積極性。此外，教師的示 范要做到規(guī)范。如果講解太抽象或簡單就可能導致學生無法 真正的了解和掌握。

8、教師示范的規(guī)范也有利于學生的模仿， 提高學生學習的效率。然后，教師還要不斷學習，選擇合適 的教學手段和采取恰當?shù)慕虒W步驟，每個教學的環(huán)節(jié)都從學 生的實際情況出發(fā)，讓學生掌握規(guī)范化地完整動作，從而提 到學生學習的興趣，同時，教師的教學也會起到事半功倍的 成果。最后，學生的練習要做到規(guī)范。教師在教學過程中， 如果發(fā)現(xiàn)學生錯誤的練習動作，就要馬上糾正，保證學生有 充足的時間去練習規(guī)范的動作。如果錯誤的習慣一旦養(yǎng)成就 很難糾正。5、中學籃球教學評價方法的改革對策新的體育與健康課程對學生的學習成績有了新的評價 標準。在籃球教學中，對于學生學習成績的評價，也應該是 以考核學生的學習態(tài)度和表現(xiàn)為中心；知識與技能的考核中 著重看學生的進步幅度；對于學生的出勤、學習態(tài)度、學習 進步程度，采用教師評價學生、自我評價和同學之間相互評 價的綜合評價方式，最后評出等級，取消過去的百分制。另 外，為了盡量減少評價過程中的主觀因素，可以采用多人同 時評價，然后取平均成績的方式，來決定學生的最終成績。 這些新的評價方法，對于調(diào)動學生的學習積極性，提高學生 的評價能力是很有幫助的。6、結(jié)語總之，在籃球教學過程中，除了教師能對癥下藥，設計 合理的教學過程，實施有效的教學方法外，還應保證學生有 濃厚的學