幼兒園中班教案《哪里一樣》含反思

1、中班教案哪里一樣含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)抽象概括圖形特征的能力，啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力，快來(lái)看看幼兒園中班哪里一樣含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：掛圖2 幅、標(biāo)記若干。學(xué)具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標(biāo)記?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：通過(guò)教師講解提問(wèn)啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。難點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)說(shuō)、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力?；顒?dòng)過(guò)程：

2、1、集體活動(dòng)。(1) 引導(dǎo)部分，引起幼兒興趣。小朋友你們看今天我請(qǐng)誰(shuí)到我們班里來(lái)做客?( 小兔) 小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來(lái)看看都是誰(shuí)?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個(gè)難題，小兔子不會(huì)做了，要我們小朋友一起來(lái)幫幫它。(2) 出示掛圖一，概括兩個(gè)圖形間相同點(diǎn)。你們看圖上有什么?(三角形 )它們什么地方是一樣的?( 顏色、形狀一樣 ) 是什么顏色 ?什么形狀 ?你們看我這里還準(zhǔn)備了好多小標(biāo)記，我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請(qǐng)你們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)都是什么顏色?什么形狀 ?教師按照先記顏色，再記形狀的順序來(lái)記。我們一起來(lái)讀一讀?( 紅色的三角形 ) 。(3) 教師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上

3、加以鞏固?？催@里還有一幅圖，看一看是什么圖形?它們哪里一樣 ?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫幫忙。記錄方法同上。2、小組活動(dòng)。小朋友們剛才我們把小兔字不會(huì)做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個(gè)小朋友最聰明。一組：給圖形做一樣的標(biāo)記。分別是紅色長(zhǎng)方形、藍(lán)色梯形。二組：給圖形做一樣的標(biāo)記。分別是藍(lán)色長(zhǎng)方形、黃色正方形。請(qǐng)小朋友們把圖形一樣的地方用標(biāo)記記錄下來(lái)，然后再說(shuō)說(shuō)這是什么樣的圖形? 3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒讀一讀操作材料紙，評(píng)價(jià)是否記錄了兩個(gè)相同點(diǎn)。4、活動(dòng)結(jié)束圖形寶寶說(shuō)你們真棒，我們先去喝點(diǎn)水，一會(huì)在跟它們做游戲。課后反思：在一開(kāi)始的導(dǎo)

4、入部分，可能我的問(wèn)法過(guò)于直接，要求幼兒一下子就要說(shuō)出兩個(gè)圖形一樣的地方。雖然我問(wèn)問(wèn)題時(shí)也強(qiáng)調(diào)了一樣，但是幼兒可能受幾次給圖形做標(biāo)記的課的影響，并沒(méi)有意識(shí)到與以往的不同，還是把圖形的全部特征都說(shuō)了出來(lái)。好多幼兒都說(shuō)：我看見(jiàn)了一個(gè)大的紅三角形和一個(gè)小的紅三角形。在這方面我最好先說(shuō)明一下與以往做標(biāo)記的不同：以我們用標(biāo)記來(lái)表示圖形是怎樣的，可是這一次呢不同，只要你們找出它們一樣的地方就可以了。這樣幼兒就能更好更準(zhǔn)確的來(lái)表述。在讓一個(gè)幼兒上來(lái)用標(biāo)記記錄時(shí)，幼兒卻還是拿了一個(gè)大標(biāo)記放在大的紅三角形下，拿了一個(gè)小標(biāo)記放在小的紅三角形下，標(biāo)出來(lái)的是不一樣的地方，也許幼兒沒(méi)聽(tīng)清，還有可能也是受以的影響。我就反問(wèn)

5、幼兒：它們的大小一樣嗎?幼兒當(dāng)然回答不一樣。這時(shí)我又說(shuō)：那哪里一樣呢?請(qǐng)剛才那位小朋友再來(lái)把它們一樣的地方標(biāo)記出來(lái)。再給你一次機(jī)會(huì)。那個(gè)幼兒就馬上改了過(guò)來(lái)，用對(duì)了標(biāo)記。還有幼兒在練習(xí)時(shí)，黃顏色的蠟筆不夠用，有的小朋友居然拿別的顏色代替了，我在之也沒(méi)有考慮到這些，其實(shí)這個(gè)也很重要，不然幼兒就形成錯(cuò)誤概念了。孩子們做習(xí)題時(shí)，有的幼兒還需要再引導(dǎo)引導(dǎo)，引導(dǎo)的方式要恰當(dāng)，需要了解幼兒的認(rèn)知能力和表達(dá)能力。小百科：一樣指兩種事物對(duì)比其中一方?jīng)]有任何變化。輔助 https:/ 早教方法三：變高進(jìn)階：小嘴巴，動(dòng)一動(dòng)( 口腔動(dòng)作游戲 ) 別以為寶寶只是覺(jué)得好玩，在搗亂，他還可能是想幫你呢！孩子雖然小，但能感受

6、到你的辛苦勞累，會(huì)心疼你，想幫幫你。千萬(wàn)不要不明真相地教訓(xùn)孩子，打擊他的熱情?。÷?tīng)到這一消息，朋友犯愁了，便來(lái)跟小新媽傾訴，說(shuō)萌萌在家就有打人的習(xí)慣，本以為上了幼兒園就會(huì)好些了，誰(shuí)知道還變本加厲了。15 種數(shù)學(xué)中應(yīng)用最廣泛的巧算方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后，可在最短時(shí)間內(nèi)算出一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和答案，簡(jiǎn)單方便，一點(diǎn)就通。而得到充分的無(wú)條件愛(ài)的孩子，一生都是樂(lè)觀自信的。因?yàn)?，只有無(wú)條件的愛(ài)，才能建立安全依戀關(guān)系，孩子對(duì)外界的反應(yīng)才會(huì)更積極。方法：家長(zhǎng)示范將小木棒從瓶口的小洞中放入，引導(dǎo)寶寶：小棒要過(guò)山洞了。讓寶寶將小棒從小洞中放入，開(kāi)始時(shí)如果不會(huì)，家長(zhǎng)可以手把手地幫助寶寶。一次掃清這些年最流行的12 個(gè)

7、謠言這次活動(dòng)，是在酷暑烈日下的甘肅張掖高臺(tái)縣，他們團(tuán)隊(duì)4 天共走完了 76 公里，平均每天走近 20 公里。是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子。從一套書(shū)看匠人精神早熟的孩子往往壓抑自己、失去快樂(lè)，即使長(zhǎng)大了也不會(huì)快樂(lè)、不會(huì)放松。如果寶寶發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽對(duì)于他說(shuō)的話(huà)總是十分重視，那么他也會(huì)很愿意聽(tīng)你們的說(shuō)話(huà)。而且當(dāng)寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候，父母也要用對(duì)寶寶的期望來(lái)要求自己- 看著寶寶的眼睛，認(rèn)真地傾聽(tīng)他所說(shuō)的每個(gè)字。同時(shí)還可以提出一些與此相關(guān)的問(wèn)題，或和寶寶一起談?wù)?，這會(huì)讓寶寶知道，你的的確確在認(rèn)真聽(tīng)了，并且也參與到了其中。長(zhǎng)此以往，寶寶也會(huì)對(duì)你說(shuō)的話(huà)給予重視。孩子幼兒園的老師經(jīng)常大聲指責(zé)孩子，有文章說(shuō)越小的孩子，越需要給他們更多的愛(ài)和寬容，這都做不到，怎么成為老師的?。『⒆硬粫?huì)表達(dá)，也沒(méi)能力反抗，可是孩子那么小，怎么承受的了？目前