2022年我的母親導(dǎo)學(xué)案(2)

1、我的母親導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標：1、有感情地朗讀課文，明白作者及自傳的語體特點，把握文章內(nèi)容；2、速讀并列舉出寫母親的主要事例，學(xué)習(xí)運用詳細事例表現(xiàn)人物品性的寫法；3、體驗?zāi)笎鄣暮甏?，感受作者對母親的懷念之情，從而懂得和關(guān)愛自己的母親；學(xué)習(xí)重點：1、概括寫母親的主要事例及其表現(xiàn)的人物品性；2、品嘗語言的分寸感，明白自傳的語體特點；學(xué)習(xí)難點：懂得文意，概括文中的母親形象，體會作者對母親的深厚感情；學(xué)習(xí)過程： 第一課時一、導(dǎo)入新課： 二、深情朗讀：1、大聲朗讀課文，感受到作者的濃濃深情，同時校正字音、停頓等基本問題；2、說說你所明白的本文作者；3、談?wù)勀銓ξ恼碌恼w感受； （同學(xué)自由溝通，老師相機點撥即可

2、； ） 三、梳理思路：請默讀全文，摸索以下問題：（1） 文章開頭三段幾乎沒有寫及 “我的母親 ”，是否屬于跑題？（2） 文章第四段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（3） 文章最終一段的中心句是什么？2、理清行文思路；將文章分為三個部分，并寫出段意四、感受形象：1、同學(xué)跳讀寫母親的文字，摸索以下問題：（1） 從原文中挑選一句話來概括母親在我心目中的形象；（2） 作者為什么說母親是 “嚴父”？（3） 課文寫了母親哪幾件事？分別表現(xiàn)了母親什么品性？（4） 作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)自己之外，仍用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？2、母親是一個怎樣的人？請用最簡潔的一句話來概括；請先摘錄原文

3、的語句回答：母親是一個的人；例如：母親是一個 “管束我最嚴 ”的人； 4、胡適是現(xiàn)代聞名學(xué)者，他的母親識字不多，位置低下；胡適不但稱其為慈母和嚴父，而且稱其為 “恩師”，可見母親對他的影響之大之深； 這“極大極深的影響 ”表現(xiàn)在哪些方面？五、課堂小結(jié)：其次課時一、探究寫法：1、讓我們再次走近胡適的文字，看看這篇文章到底好在哪里？2、揣摩語言特色；胡適身為文化名人，但文章用語極為謙遜，講究分寸；請你試著找出一例并品嘗語言的分寸感；例 1、我在這九年（ 18951904）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事；在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點底子；例 2、這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有

4、一個人管束過我；例 3、假如我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣， 假如我學(xué)得了一點點待人接物的和氣， 假如我能寬恕人，體諒人 我都得感謝我的慈母；三、體驗反思：仿照“假如我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，假如我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，假如我 能寬恕人， 體諒人我都得感謝我的慈母 ”的句式， 進行口頭仿句， 說說你的母親對你的影響；四、真情告白：1、學(xué)校征集母親節(jié)的宣揚語，請你撰寫一條；2、假設(shè)母親節(jié)快到了，請你設(shè)計一個為自己的母親慶祝節(jié)日的活動方案；五、課堂小結(jié)：母親的英文 mother 意味著什么？ m （ many）:媽媽給了我們許多許多；o （ old） :媽媽總為我們操勞，白發(fā)已爬上了頭；t （tears）:媽媽為我們流過不少淚 ；h （ heart） :媽媽有一顆慈愛暖和的心；e （eyes）:媽媽凝視我的目光總是布滿著愛；r （ right）:媽媽從不欺詐我們，總教誨我們?nèi)プ稣_的事情母親的人性美、人格美閃耀著永恒的光輝，照徹天地和宇宙