解答題化學(xué)專題詳細答案

1、中考解答題專題一解答題（共29小題）1（2014河北）某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水【實驗驗證】（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到_，證明有水生成（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_小明提出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后_，析出了氫氧化鈣同學(xué)們又用圖1所示的裝置進行實驗，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成

2、實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)【交流討論】經(jīng)分析，同學(xué)們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的_由此他們猜想還可能生成一氧化碳為驗證一氧化碳，他們設(shè)計了如圖2所示的實驗【實驗驗證】（1）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團棉花，其目的是_（2）將a端插入蠟燭的焰心（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成（4）為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來的操作是：_【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費資源，且污染空氣為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是_（答一條即可）2（2014東營）目前木糖醇口

3、香糖正在取代蔗糖口香糖請根據(jù)資料回答問題：木糖醇甜度相當(dāng)于蔗糖、易溶于水、是白色固體（20、30、50、60溶解度分別為60g、70g、84g、90g）人的口腔中唾液的pH為6.67.1，若酸性增強會形成齲齒（1）木糖醇具有的物理性質(zhì)是_（任寫一點）（2）圖1中a點表示的含義是_，畫出木糖醇的溶解度曲線（3）由圖2可知咀嚼木糖醇口香糖比蔗糖口香糖_（選填“有”或“不”）利于牙齒健康，原因是_3（2011天門）圖中有A、B、C、D四個實驗裝置，請認真觀察回答下列問題：（1）圖B中儀器a的名稱是_（2）圖中存在錯誤的兩個裝置的編號是_，其中存在的錯誤之一是_（3）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（4）H2

4、和CO化學(xué)性質(zhì)相似，請根據(jù)D實驗寫出H2與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式_4（2011紅河州）規(guī)范的操作方法和合理的實驗步驟是獲得可靠的實驗結(jié)論的基本保證，請結(jié)合下列實驗操作圖回答問題（1）如圖一：傾倒液體時，細口瓶貼標簽的一面要朝向手心，這樣做的目的是為了防止_；（2）如圖二：硫在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶底部預(yù)先加了少量水，這些水_（填“能”或“不能”）用細沙代替；（3）如圖三：用一氧化碳還原氧化鐵時，應(yīng)該_（填“A”或“B”）；A先通入CO，再加熱 B先加熱，再通入CO（4）如圖四：在稀釋濃硫酸的操作中，應(yīng)_（填“A”或“B”）A將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入水中 B將水沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入濃硫酸中5（

5、2008濟南）下面所示（如圖）為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分裝置試根據(jù)題目要求，回答下列問題：（1）欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體所選裝置的連接順序為_（填寫裝置序號字母）裝置A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（2）欲用一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)所選裝置的連接順序為DBC裝置B中看到的現(xiàn)象是_通過測量反應(yīng)前、后D處大玻璃管的質(zhì)量變化，來計算氧化鐵樣品的純度若實驗結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵則計算出樣品純度的結(jié)果將_（填“偏大”“偏小”“不影響”，其中之一）6（2005濟南）某研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了工業(yè)“侯氏制堿法”

6、的原理后，知道：NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl提出問題能否在實驗室模擬“侯氏制堿法”中制取NaHCO3的過程呢？實驗驗證如圖是該學(xué)習(xí)小組進行模擬實驗時所用到的部分主要裝置已知濃氨水遇生石灰會產(chǎn)生大量的NH3請回答下列問題：（1）檢驗A裝置氣密性的方法是：塞緊帶長頸漏斗的橡膠塞，夾緊彈簧夾后，從漏斗注入一定量的水，使漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面，停止加水后，若_，說明裝置不漏氣（2）D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置，進氣口是_（填a或b），D的作用是除去_氣體（3）實驗時先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH3（溶液顯堿性），再通入足量的CO2，其原因是_（填

7、寫序號）使CO2更易被吸收NH3比CO2更易制取CO2的密度比NH3大（4）用_的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來得出結(jié)論利用“侯氏制堿法”在實驗室可以制取NaHCO37（2004青島）請閱讀材料2003年l2月重慶的一座天然氣井發(fā)生井噴，噴出的氣體中含有較高濃度的硫化氫氣體，致使200多人死亡，4000多人中毒，已知硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的強烈的神經(jīng)毒氣，能剌傷眼球直至失明，高濃度時可直接抑制呼吸中樞，引起迅速窒息而死亡硫化氫的密度比空氣大且能溶于水，其水溶液為氫硫酸在實驗室里通常采用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得請你回答下列問題：（1）硫

8、化氫的物理性質(zhì)（任選兩條）_、_；（2）實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式_；（3）制取硫化氫氣體所需的發(fā)生裝置_，收集裝置_；（4）在收集完氣體后應(yīng)將多余的硫化氫氣體通入NaOH溶液，請你寫出這樣做的原因_8（2013葫蘆島）小明用過氧化氫溶液做實驗室制取氧氣的實驗，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_小明在操作中誤將黑色粉末氧化銅當(dāng)成二氧化錳放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)迅速產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)檢驗為氧氣，反應(yīng)停止后，黑色物質(zhì)仍然存在【提出問題】氧化銅在上述實驗中的作用是什么？【作出猜想】氧化銅是過氧化氫分解的催化劑【設(shè)計方案】稱取一定質(zhì)量的氧化銅 【實驗方案】小明按以上方案進行實驗（1）為準確稱量反應(yīng)后黑

9、色粉末的質(zhì)量，把黑色粉末后進行稱量經(jīng)稱量，黑色粉末的質(zhì)量與反應(yīng)前加入的氧化銅質(zhì)量相等（2）取少量黑色粉末，放入試管中，滴加足量稀硫酸，充分振蕩觀察到：_，證明黑色粉末是氧化銅通過以上探究，證明氧化銅在此實驗中是過氧化氫分解的催化劑【拓展探究】氧化鐵也是過氧化氫分解的催化劑若通過實驗比較氧化鐵與氧化銅催化能力的大小，可取相同顆粒大小、相等質(zhì)量的兩種粉末，在室溫條件下分別加入到_的過氧化氫溶液中，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢9（2013金華）科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置進行“微型”化改進后的裝置（1）圖乙中微型塑料滴管

10、在實驗中的作用與圖甲中的_儀器相同（填字母編號）（2）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是_（3）用乙裝置完成“制取并檢驗CO2”的實驗，消耗了0.73克10%的鹽酸請計算實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？10（2011成都）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（2）圖表示加入藥品前的一個操作，其目的是_（3）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是_（4）實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應(yīng)的進一步進行某小組經(jīng)研究，用圖所示方法成功制得了大量CO2（反應(yīng)物為稀硫酸和

11、石灰石）該方法中加熱儀器名稱是_；推測：在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱，目的都是_思考圖方法，你認為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，其改進的出發(fā)點是_對比兩種方法，你認為要進行實驗改進，關(guān)鍵是_11（2011包頭）某興趣小組同學(xué)在復(fù)習(xí)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)時，做了下圖所示的實驗，根據(jù)圖示回答下列問題（1）裝置B中石蕊試液的作用是_，裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_（2）實驗結(jié)束后，同學(xué)們把容器內(nèi)所有物質(zhì)倒入同一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈藍色，說明廢液中一定沒有（寫化學(xué)式，下同）_（3）為了科學(xué)處理實驗后產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們先將廢液過濾，再向得到的濾液中逐滴加入稀鹽酸，看到開始時無明顯現(xiàn)象，過一會兒有氣泡

12、產(chǎn)生，溶液由藍色變?yōu)樽仙?，則濾液中的溶質(zhì)除指示劑外還一定含有_，一定沒有_12（2010遵義）科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸人，觀察現(xiàn)象：（1）甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是_；（只答一條）（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_；（3）為了找出“鐵絲

13、”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實驗用品：細純鐵鐵絲、細含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提出的假設(shè)和驗證方法有：a假設(shè)1：_，驗證方法是_b假設(shè)2：_，驗證方法是_只要假設(shè)合理，驗證方法準確，根據(jù)實驗現(xiàn)象，進行分析判斷，就能得出結(jié)論13（2010甘孜州）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a_、b_；（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_（填序號），其中二氧化錳起_作用（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_，檢驗氧氣是否集滿的方法是_（5）實驗室常用氯化銨固體與

14、堿石灰固體共熱來制取氨氣常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3+2XX的化學(xué)式為：_制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的_（填序號）A固體氫氧化鈉；B濃硫酸；C生石灰14（2010龍巖）已知，鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應(yīng)該反應(yīng)后含碳產(chǎn)物是什么？不同的同學(xué)提出如下五種猜想：甲認為是C，乙認為是CO，丙認為是Na2CO3，丁認為是CO和Na2CO3，戊認為是NaHCO3為確定該反應(yīng)的含碳產(chǎn)物，五位同學(xué)用右

15、圖裝置進行實驗探究已知：CO能與PdCl2生產(chǎn)黑色的Pd，可利用該反應(yīng)檢測CO是否存在回答下列問題：（1）不用實驗就可知道戊的猜想是錯誤的，因為該猜想違背了_（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_（3）制取二氧化碳時，為了使制氣過程具有“隨開隨用，隨關(guān)隨?！钡奶攸c，應(yīng)選用的裝置是_（選填右圖中的I”、“II”或“III”）（4）實驗時應(yīng)先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時間，裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是_（5）實驗開始后，觀察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，且充分反應(yīng)后玻璃直管中的固體全部溶解于水取所得溶液并加入澄清石灰水，觀察到渾濁現(xiàn)象據(jù)此可知：哪位同學(xué)的猜想是正確的？答：_鈉與二氧化

16、碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_15（2013鄂爾多斯）在金屬活動性順序表里，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強，在化學(xué)反應(yīng)中越容易失去電子（1）Ca、Mg、K三種金屬在化學(xué)反應(yīng)中失去電子的能力由強到弱的順序是_（2）Ca、Mg、K三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，請根據(jù)這三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合已學(xué)過的有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識推測：金屬單質(zhì)失去電子能力的強弱主要與哪些因素有關(guān)？_（任答兩點）（3）能證明Cu的金屬活動性比Ag強的方法是：_（用化學(xué)方程式表示）（4）非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律，即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來例如，在溶液中可發(fā)生以下反

17、應(yīng)：Cl2+2NaBr2NaCl+Br2； Br2+2KI2KBr+I2；I2+Na2S2NaI+S 由此可以判斷硫（S）、溴（ Br2）、碘（I2）、氯氣（Cl2）四種非金屬單質(zhì)的活動性由弱到強的順序的是_16（2007山西）自來水用氯氣消毒過程常發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_（2）寫出（1）中生成物D與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_（3）D中氯元素的化合價為_（4）分析上述微觀過程模擬圖，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_17（2013婁底）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一份固體樣品進行了探究通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成他們稱取了13.6g固體樣品，

18、用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗，測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示請計算：（1）固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是_克（2）在上述反應(yīng)后的固體中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果精確到0.1%）18（2013北京）氧化亞銅（Cu2O）可用于生產(chǎn)船底防污漆，防止海生物對船舶設(shè)備的污損現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中，加入過量的質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸30g，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到4.8g固體已知：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O計算：（1）所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為_g（2）原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比（寫出過程，結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）19

19、（2013煙臺）工業(yè)上侯氏制堿法得到的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉雜質(zhì)，化驗員要對每批次的純堿產(chǎn)品進行檢驗在實驗室中取27g純堿樣品，平均分成五份依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中（錐形瓶的質(zhì)量為60g），每次充分反應(yīng)后都進行稱量，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：第一次第二次第三次第四次第五次加入純堿樣品的質(zhì)量/g5.45.45.45.45.4電子天平的示數(shù)/g163.2166.4169.6175180.4（1）第一次加入純堿樣品充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是_g（2）計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）（3）計算所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)是多少？20（2013南京）鐵是應(yīng)用

20、最廣泛的金屬（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_（2）新型材料納米級Fe粉能用作高效催化劑實驗室采用還原法制備納米級Fe粉，其流程如圖所示：納米級Fe粉在空氣中易自燃實驗中通入N2的目的是_寫出中H2還原FeCl2置換出鐵的化學(xué)方程式_21（2013濟南）在工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿，主要流程如圖所示：（1）在四個過程中，發(fā)生了分解反應(yīng)的是_（填序號）（2）檢驗燒堿溶液中含有少量Na2CO3的具體方法是_（3）在室溫下，將53g質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液與3000g澄清石灰水充分混合，恰好完全反應(yīng)則這時所得NaOH溶液的質(zhì)量是多少？（計算結(jié)果精確至0.1g）22（2013龍

21、巖）“輕鈣”是一種顆粒極細、純度很高的碳酸鈣粉末，有廣泛的用途，如用來制作鈣片、鈣鹽等我市某輕鈣廠用當(dāng)?shù)刎S富的石灰石，通過如下流程制“輕鈣”：（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是_%，食鹽中添加碳酸鈣有助于防止人體缺鈣引起的_（填“骨骼疏松癥”或“貧血病”）（2）石灰石經(jīng)高溫轉(zhuǎn)化為A和B，該反應(yīng)屬于_（填基本反應(yīng)類型）（3）沉淀池中得到的塊狀殘渣可能含有未燒透的石灰石技術(shù)人員用鹽酸進行檢驗，觀察到_，證明殘渣中含有石灰石（4）工廠技術(shù)人員提出，利用碳酸鈉代替二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，在生成碳酸鈣的同時還可得到氫氧化鈉（一種重要的堿），反應(yīng)的原理是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH請

22、通過計算求：利用這種方法生產(chǎn)50t碳酸鈣時，能得到氫氧化鈉的質(zhì)量是多少？23（2012寧德）鎂鋁合金強度大、密度小，合金表面易上色，常用作筆記本電腦的外殼（1）形狀大小相同的鋁和鎂，分別放入同樣的鹽酸溶液中，下列說法不正確的是_（填序號）A兩者都發(fā)生反應(yīng) B鎂比鋁反應(yīng)劇烈 C鋁不與鹽酸溶液反應(yīng)（2）鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽（用化學(xué)式NaAlO2表示）和H2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_三位同學(xué)通過進行如下途徑探究，來推算某鋁鎂合金（假設(shè)不含其它雜質(zhì)）中鋁的質(zhì)量分數(shù)方案一：鎂鋁合金與氧氣反應(yīng)，測定參與反應(yīng)的氧氣體積如圖1所示，稱量一定量鎂鋁合金粉末

23、，在足量的氧氣中充分燃燒，冷卻至室溫，打開止水夾參與反應(yīng)的氧氣體積與_相等方案二：鋁鎂合金與鹽酸反應(yīng)，測定生成氣體的體積裝置如圖2所示（1）通過排水法測定所收集到的氫氣體積，裝置導(dǎo)管口a、b、c、d的連接順序是：a_（2）反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫?zé)績?nèi)還留有氣體，對實驗結(jié)果_（填“有”或“沒有”）影響方案三：鋁鎂合金與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，測定剩余固體質(zhì)量稱取8g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中，反應(yīng)過程如圖3：（1）實驗中所加的氫氧化鈉溶液應(yīng)過量，其目的是_（2）從上圖數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為_【反思與拓展】利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)反應(yīng)和方案二

24、裝置，通過測定_體積，也可得出合金中鋁的質(zhì)量24（2013福州）圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請結(jié)合圖2回答問題：（1）_時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等（2）溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是_（填“甲”或“乙”）（3）可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是_（4）t2時，分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（5）小明同學(xué)用甲物質(zhì)進行以下實驗：實驗過程中，B、C、D對應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是_向B對應(yīng)的溶液中再加入30g甲固體的過程中，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，一段時間后又有部分固體析出你認為“全部溶解”的原因是_25

25、（2013安順）如圖所示是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，（1）在t1時，溶解度相等的是_兩種物質(zhì)；t3時將A、B、C三種物質(zhì)接近飽和的溶液通過降溫后，能析出晶體且析出晶體最多的是_物質(zhì)；（2）當(dāng)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t3降溫到t1，所得的溶液中仍然是飽和溶液的是_、_兩種物質(zhì)的溶液；（3）稱取A、B、C三種物質(zhì)各30g分別溶于100g水配成溶液，當(dāng)溫度控制在大于t1小于t2時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是_物質(zhì)的溶液26（2012常州）下表列出了KNO3與NaCl在不同溫度時的溶解度：溫度（）01020406080100KNO3的溶解度（g）13.320.931.663.911

26、0169246NaCl的溶解度（g）35.735.836.036.637.338.439.8（1）現(xiàn)有含123gKNO3與17.9gNaCl的混合物，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗除去KNO3中的NaCl（操作過程中不考慮額外的水損失）向混合物中加入適量水，加熱溶解；繼續(xù)加熱溶液至100并恒溫蒸發(fā)濃縮；將溶液降溫至10，僅得到KNO3晶體，過濾，將所得KNO3晶體洗滌并干燥A步驟中，為確保沒有晶體析出，溶液中至少要保留_g水；B步驟中，最多可得到KNO3晶體_g；C根據(jù)上述實驗可概括出除去KNO3中少量NaCl的主要步驟：加熱溶解蒸發(fā)濃縮_過濾洗滌干燥；D洗滌時，應(yīng)選用少量_（選填“熱水”或“冷水”）其

27、目的是：_；（2）除去NaCl中少量KNO3的一種方法是：將NaCl和KNO3的混合物置于適量水中，加熱，攪拌，待KNO3全部溶解，趁熱過濾，將過濾所得的NaCl晶體進行洗滌和干燥上述方法中，趁熱過濾的目的是：_；（3）取23.4gNaCl和40.4gKNO3，加70g水，加熱溶解在100時蒸發(fā)掉50g水，維持該溫度過濾，得到的晶體質(zhì)量為_g；將濾液冷卻至10，充分結(jié)晶，寫出析出的晶體的化學(xué)式：_27（2013煙臺）某無土栽培營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動：（1）【實驗探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石

28、灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變_色，寫出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個化學(xué)方程式_（2）【實驗探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進行實驗，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）請你回答下列問題：白色沉淀E是_小明認為由實驗探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨小強認為這個結(jié)論不正確，他的理由_為了使小明的結(jié)論正確，小強對上述實驗進行了改動，他的做法是_28（2012衢州）學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時，同學(xué)們在實驗室中做“檢測氫氧化鈣性質(zhì)”的實驗，實驗方案如圖所示（說明：實驗中使用的藥品均是溶液）請回答下列問題：（1）寫出鹽酸加入氫氧化鈣

29、中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_；在實驗過程中，并沒有觀察到該反應(yīng)的明顯現(xiàn)象，請你寫出一種能夠觀察到變化發(fā)生的方法：_（2）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將四只試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸中為了處理廢液廢渣，首先對廢液缸中物質(zhì)的成分進行初步分析，過程如圖所示：由上述分析可知：固體A中一定含有碳酸鈣和_無色溶液B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是_29（2012溫州）鉻是人體必需的微量元素之一，最近由于毒膠囊事件，引發(fā)人們對鉻的關(guān)注（1）金屬鉻呈銀白色，難溶于水，在空氣中不易被氧化、耐腐蝕，在金屬防銹上應(yīng)用廣泛根據(jù)上述信息，寫出金屬鉻的一種物理性質(zhì)：_（2）含鉻物質(zhì)的毒性與鉻元素（Cr）的化合價有關(guān)已知CrCl3中氯元素的化合價

30、為1，則CrCl3中鉻元素的化合價為_（3）如圖表示人體生理機能與必需元素含量的關(guān)系若長期攝入鉻超標的食品和飲用水，會導(dǎo)致人體生理機能從最佳區(qū)向_區(qū)移動，從而影響健康參考答案與試題解析一解答題（共29小題）1（2014河北）某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水【實驗驗證】（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧，證明有水生成（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O小明提

31、出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后氫氧化鈣溶解度變小，析出了氫氧化鈣同學(xué)們又用圖1所示的裝置進行實驗，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)【交流討論】經(jīng)分析，同學(xué)們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的炭黑由此他們猜想還可能生成一氧化碳為驗證一氧化碳，他們設(shè)計了如圖2所示的實驗【實驗驗證】（1）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團棉花，其目的是阻擋炭黑，防止炭黑與氧化銅反應(yīng)（2）將a端插入蠟燭的焰心（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察

32、到黑色物質(zhì)變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成（4）為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來的操作是：先撤酒精燈，稍后撤蠟燭【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費資源，且污染空氣為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是增大燃料與氧氣的接觸面積（答一條即可）考點：蠟燭燃燒實驗；常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：科學(xué)探究分析：根據(jù)檢驗水的方法進行解答；二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小；蠟燭中含有碳元素；一氧化碳和碳都具有還原性；促進燃燒可以增大燃料與氧氣的接觸面積，據(jù)此解答解答：解

33、：實驗驗證：（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧，證明有水生成，故答案為：燒杯內(nèi)壁有水霧；（2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故答案為：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，可能是飽和石灰水受熱后溶解度變小，析出了氫氧化鈣，故答案為：氫氧化鈣溶解度變??；【交流討論】蠟燭中含有碳元素，不完全燃燒能生成炭黑，故答案為：炭黑；【實驗驗證】（1）由于生成的炭黑也能與氧化銅反應(yīng)，故加入一團棉花的目的是阻擋生成的炭黑，防止生成的炭黑與氧化銅反應(yīng)，故答案為：阻擋炭黑，防止炭黑與氧化銅反應(yīng)；（4）為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色

34、，應(yīng)該先撤酒精燈，然后再撤蠟燭，故答案為：先撤酒精燈，稍后撤蠟燭；【拓展應(yīng)用】為了充分燃燒可以增大可燃物與氧氣的接觸面積，故答案為：增大燃料與氧氣的接觸面積點評：本題考查了蠟燭燃燒過程中的生成產(chǎn)物的實驗探究，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行2（2014東營）目前木糖醇口香糖正在取代蔗糖口香糖請根據(jù)資料回答問題：木糖醇甜度相當(dāng)于蔗糖、易溶于水、是白色固體（20、30、50、60溶解度分別為60g、70g、84g、90g）人的口腔中唾液的pH為6.67.1，若酸性增強會形成齲齒（1）木糖醇具有的物理性質(zhì)是易溶于水或白色固體（任寫一點）（2）圖1中a點表示的含義是50時，X、Y兩種

35、物質(zhì)的溶解度相同或相等，畫出木糖醇的溶解度曲線（3）由圖2可知咀嚼木糖醇口香糖比蔗糖口香糖有（選填“有”或“不”）利于牙齒健康，原因是在口腔細菌的作用下，咀嚼木糖醇分解產(chǎn)物比咀嚼蔗糖分解產(chǎn)物的酸性更弱，更利于保護牙齒考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；固體溶解度曲線及其作用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)；溶液、濁液與溶解度分析：可以根據(jù)圖中信息和具體的描述進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論，知道溶解度曲線的意義，并能靈活運用解答：解：（1）木糖醇具有的物理性質(zhì)有易溶于水（或白色固體）故填：易溶于水；（2）交點表示的意義是在該溫度下，物質(zhì)的溶解度相等故填：50時Y和Z兩種固體的溶解度相同

36、；因為木糖醇在20、30、50、60時，溶解度分別為：60g、70 g、84 g、90 g，利用描點的方法畫出溶解度曲線；（3）由圖中可知，蔗糖在口腔中作用時產(chǎn)生的物質(zhì)酸性強，不利于牙齒健康，即在口腔細菌的作用下，咀嚼木糖醇分解產(chǎn)物比咀嚼蔗糖分解產(chǎn)物的酸性更弱，更利于保護牙齒故答案為：（1）易溶于水或白色固體；（2）50時，X、Y兩種物質(zhì)的溶解度相同或相等；（3）有；在口腔細菌的作用下，咀嚼木糖醇分解產(chǎn)物比咀嚼蔗糖分解產(chǎn)物的酸性更弱，更利于保護牙齒點評：本題主要考查了如何根據(jù)圖中提供的信息進行正確的判斷方面的內(nèi)容，可以依據(jù)題干提供的信息進行3（2011天門）圖中有A、B、C、D四個實驗裝置，請

37、認真觀察回答下列問題：（1）圖B中儀器a的名稱是漏斗（2）圖中存在錯誤的兩個裝置的編號是AC，其中存在的錯誤之一是稱量藥品時左盤放了砝碼，右盤放了藥品（氫氧化鈉直接放在了濾紙上或收集氨氣時集氣瓶口塞上了橡皮塞）（3）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3+2H2O（4）H2和CO化學(xué)性質(zhì)相似，請根據(jù)D實驗寫出H2與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+CuOCu+H2O考點：稱量器-托盤天平；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：實驗性簡答題分析：（1）熟記常見儀器的

38、名稱；（2）根據(jù)天平的使用注意事項和排空氣法收集氨氣的注意事項考慮；（3）根據(jù)方程式的書寫方法考慮；（4）根據(jù)方程式的書寫注意事項考慮解答：解：（1）圖示儀器是漏斗；（2）使用天平稱量藥品時，左物右碼，氫氧化鈉具有腐蝕性，不能直接放在濾紙上，要放在玻璃器皿中稱量，收集氨氣時用向下排空氣法收集，集氣瓶口不能塞上橡皮塞，否則空氣排不出來；（3）反應(yīng)物是氯化銨和氫氧化鈣，生成物是氯化鈣、水、氨氣，用觀察法配平，氨氣后面標上上升符號，所以方程式是：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3+2H2O；（4）反應(yīng)物是氫氣和氧化銅，生成物是銅和水，反應(yīng)條件是加熱，所以方程式是：H2+CuOCu+H2

39、O故答案為：（1）漏斗；（2）AC；稱量藥品時左盤放了砝碼，右盤放了藥品（氫氧化鈉直接放在了濾紙上或收集氨氣時集氣瓶口塞上了橡皮塞）；（3）2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3+2H2O；（4）H2+CuOCu+H2O點評：書寫方程式的注意事項：一寫（根據(jù)化合價寫化學(xué)式），二配（觀察法、最小公倍數(shù)法、奇偶法）三注明（反應(yīng)條件，沉淀符號、上升符號）四等號4（2011紅河州）規(guī)范的操作方法和合理的實驗步驟是獲得可靠的實驗結(jié)論的基本保證，請結(jié)合下列實驗操作圖回答問題（1）如圖一：傾倒液體時，細口瓶貼標簽的一面要朝向手心，這樣做的目的是為了防止殘余在瓶口液體流下，腐蝕標簽；（2）如圖二：硫

40、在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶底部預(yù)先加了少量水，這些水不能（填“能”或“不能”）用細沙代替；（3）如圖三：用一氧化碳還原氧化鐵時，應(yīng)該A（填“A”或“B”）；A先通入CO，再加熱 B先加熱，再通入CO（4）如圖四：在稀釋濃硫酸的操作中，應(yīng)A（填“A”或“B”）A將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入水中 B將水沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入濃硫酸中考點：液體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳還原氧化鐵菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：（1）根據(jù)傾倒液體的正確操作進行分析；（2）根據(jù)水的作用是吸收二氧化硫進行分析；（3）根據(jù)通入一氧化碳將空氣排出，防止加熱時爆炸進行分析；（

41、4）根據(jù)稀釋濃硫酸的正確操作進行分析解答：解：（1）傾倒液體時，標簽要向著手心，防止瓶口殘留的液體流下腐蝕標簽；（2）硫在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶底部預(yù)先加了少量水，可以吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境，所以這些水不能用細沙代替；（3）先通入一氧化碳將空氣排出，防止加熱時爆炸，故選：A；（4）稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入水中，并不斷攪拌，故選：A故答案為：（1）殘余在瓶口液體流下，腐蝕標簽；（2）不能；（3）A；（4）A點評：了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學(xué)實驗5（2008濟南）下面所示（如圖）為常見氣體

42、制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分裝置試根據(jù)題目要求，回答下列問題：（1）欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體所選裝置的連接順序為AEF（填寫裝置序號字母）裝置A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2）欲用一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)所選裝置的連接順序為DBC裝置B中看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁通過測量反應(yīng)前、后D處大玻璃管的質(zhì)量變化，來計算氧化鐵樣品的純度若實驗結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵則計算出樣品純度的結(jié)果將偏?。ㄌ睢捌蟆薄捌　薄安挥绊憽?，其中之一）考點：儀器的裝配或連接；二氧化

43、碳的實驗室制法；一氧化碳還原氧化鐵菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：實驗裝置連接題分析：（1）實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體，首先根據(jù)所需的藥品來選擇反應(yīng)裝置；然后由二氧化碳的性質(zhì)來選取干燥劑；最后根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)：比空氣重來選擇收集裝置及方法；（2）一氧化碳與氧化鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，有新的氣體二氧化碳產(chǎn)生，二氧化碳通入澄清的石灰水中，會和碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并生成沉淀物；氧化鐵的純度=×100%解答：解：（1）實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體，要選用的藥品是稀鹽酸和石灰石、干燥二氧化碳的藥品是濃硫酸，因為二氧化碳比空氣重，所以選用向上排空氣法來收集氣體；因而需要用到的裝置是發(fā)生裝置A

44、、干燥二氧化碳氣體裝置E；收集裝置F；在連接順序上應(yīng)該是制取氣體、干燥氣體、收集氣體；（2）發(fā)生裝置D里的化學(xué)反應(yīng)為：氧化鐵+一氧化碳鐵+二氧化碳，所以，通入裝置B的氣體是二氧化碳，而二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水，所以，裝置B中看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁了；若實驗結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵，說明氧化鐵沒有完全反應(yīng)，還有剩余，因為氧化鐵的純度=×100%所以，若實驗結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵則計算出樣品純度的結(jié)果將偏小該題的答案是：（1）AEF；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2）澄清的石灰水變渾濁；偏小點評：本題綜合考查了實驗室制

45、取二氧化碳的裝置的選取與連接順序，一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)以及化學(xué)方程式的書寫6（2005濟南）某研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了工業(yè)“侯氏制堿法”的原理后，知道：NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl提出問題能否在實驗室模擬“侯氏制堿法”中制取NaHCO3的過程呢？實驗驗證如圖是該學(xué)習(xí)小組進行模擬實驗時所用到的部分主要裝置已知濃氨水遇生石灰會產(chǎn)生大量的NH3請回答下列問題：（1）檢驗A裝置氣密性的方法是：塞緊帶長頸漏斗的橡膠塞，夾緊彈簧夾后，從漏斗注入一定量的水，使漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面，停止加水后，若漏斗中與試管中的液（水）面差保持不再變化或漏斗中的液（水）面不再下降，說

46、明裝置不漏氣（2）D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置，進氣口是a（填a或b），D的作用是除去氯化氫或HCl氣體（3）實驗時先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH3（溶液顯堿性），再通入足量的CO2，其原因是（填寫序號）使CO2更易被吸收NH3比CO2更易制取CO2的密度比NH3大（4）用過濾的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來得出結(jié)論利用“侯氏制堿法”在實驗室可以制取NaHCO3考點：猜想與事實驗證；實驗操作注意事項的探究；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；檢查裝置的氣密性；氣體的凈化（除雜）菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：實驗性簡答題；實驗操作型；新信息篩選題；物質(zhì)的制備；物質(zhì)的分離和提純分析

47、：（1）注入一定量的水后，試管內(nèi)氣體被壓縮管內(nèi)壓強增大，使得出現(xiàn)液面差；液面差保持不變時，說明裝置不漏氣；（2）為使氣體通過溶液，氣體從a通入溶液，混在氣體中的HCl與溶液中的碳酸氫鈉反應(yīng)而被吸收；（3）二氧化碳與水反應(yīng)形成不穩(wěn)定的碳酸，致使水吸收二氧化碳量較少；而把二氧化碳通入溶有氨氣而呈堿性的水中，會使生成的碳酸與氨水發(fā)生反應(yīng)，而增大二氧化碳氣體的吸收；（4）把固體與液體所形成混合物中固體分離出來的方法為過濾解答：解：（1）隨水的注入管內(nèi)加壓增大，漏斗內(nèi)液體不能再流入試管，使長頸漏斗與管內(nèi)液面出現(xiàn)液面差，并且液面差保持不變，說明裝置氣密性良好；故答案為：漏斗中與試管中的液（水）面差保持不再

48、變化或漏斗中的液（水）面不再下降；（2）氣體從a管通入時才能使氣體通過溶液而達到凈化氣體的目的；裝置D內(nèi)盛放的碳酸氫鈉溶液能與混在氣體中的HCl發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，從而除去混在氣體中的HCl；故答案為：a；氯化氫（或HCl）；（3）先通入氨氣，氨氣與水形成呈堿性的氨水可與二氧化碳與水生成的碳酸發(fā)生反應(yīng)，更有利于二氧化碳氣體的吸收；故答案為：；（4）通過過濾，可把混在溶液中的碳酸氫鈉晶體分離出來；故答案為：過濾點評：根據(jù)裝置中的藥品的性質(zhì)及裝置的連接方式，是準確判斷或理解裝置作用的一種有效方法7（2004青島）請閱讀材料2003年l2月重慶的一座天然氣井發(fā)生井噴，噴出的氣體中含有較

49、高濃度的硫化氫氣體，致使200多人死亡，4000多人中毒，已知硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的強烈的神經(jīng)毒氣，能剌傷眼球直至失明，高濃度時可直接抑制呼吸中樞，引起迅速窒息而死亡硫化氫的密度比空氣大且能溶于水，其水溶液為氫硫酸在實驗室里通常采用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得請你回答下列問題：（1）硫化氫的物理性質(zhì)（任選兩條）氣體、密度比空氣大；（2）實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式FeS+H2SO4FeSO4+H2S；（3）制取硫化氫氣體所需的發(fā)生裝置C，收集裝置D；（4）在收集完氣體后應(yīng)將多余的硫化氫氣體通入NaOH溶液，請你寫出這樣做的原因防止硫化氫氣體污染

50、空氣考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：壓軸實驗題；物質(zhì)的變化與性質(zhì)；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)（2）硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸亞鐵和硫化氫（3）制取硫化氫氣體不需要加熱，可以用排氣法收集（4）硫化氫氣體有毒，能夠污染環(huán)境解答：解：（1）硫化氫的狀態(tài)、密度等方面的性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)故填：氣體、密度比空氣大；（2）實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為：FeS+H2SO4FeSO4+H2S（3）制取硫化氫氣體不需要加熱，可以用向上排氣法收集故填：C；D（4）在收集完氣體后應(yīng)將多余的硫化氫氣體通入NaOH溶液，目的是為了防止硫化氫氣體污染空氣故填：防止硫化氫氣體污染空氣點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識，書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律8（2013葫蘆島）小明用過氧化氫溶液