時集體生活邀請我PPT課件

1、小品“大力士折筷子”第1頁/共31頁 師：透過小品中大力士一根根折筷子和一捆捆折筷子的情景，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？生：集體的力量是強大的。第2頁/共31頁調查訪問1.教師以記者身份采訪多位學生。問：在你的生活經(jīng)歷中，有過哪些讓你印象深刻的集體?我參加了學校的美術繪畫小組。我把自己心愛的圖書毫無保留地貢獻給班級的圖書角。我們班有幾個學生的家庭比較貧困，當他們有難處時，同學們紛紛為他們捐款。第3頁/共31頁請用一些關鍵詞描述你對集體生活的感受。安全。關愛。溫暖。第4頁/共31頁 小結：同學們說得很好，集體給我們帶來了這么多的好處，我們要更加關愛集體。第5頁/共31頁 閱讀教材第53頁正文及“相關鏈接

2、”，思考什么是集體，以及集體的聯(lián)結度與哪些因素密切相關。板塊一：集體的溫暖 閱讀教材第53頁“探究與分享”，說一說自己在集體中感受溫暖的片段。第6頁/共31頁片 段 一 在一次運動會的百米賽跑中，我不小心身體歪斜，一下子摔倒在地上。毛糙的地面擦破了我的膝蓋，只見鮮血直流，我爬起來后，咬緊牙關忍者痛蹣跚著走到一邊。這時，一個“我來扶你”的熟悉聲音響起，我回頭一看，是我的同桌！她一把攙住我的手臂，安慰我并詢問我的傷勢。同時，幾個同學毫不猶豫地掏出自己的紙巾遞給我，為我送來溫暖的關心話語，讓我感受到一股暖流涌入我的心田。第7頁/共31頁片 段 二 一次放學的時候，外面下起了大雨，我沒有帶傘，我的同桌

3、把她的雨傘借給了我。她說她家離得近，我滿懷感激地接過傘，還沒說聲“謝謝”，她就沖進了雨中。此時，我手中的傘變得沉甸甸的，因為那是一份濃濃的深深的友誼.傘外冰冷的雨在下，我的心里卻暖融融的.第8頁/共31頁片 段 三 當一場突如其來的自然災害降臨到四川汶川的那一刻，許多地區(qū)都派出消防官兵和救援隊的人員火速趕往現(xiàn)場救助受災的群眾。我們學校也開展了“手拉手”活動，捐錢、捐物.眾多同學紛紛獻出了一份力！第9頁/共31頁課堂活動 在以后的生活中，如果遇到以下這些情況時，你們應該怎么做呢？（1）發(fā)現(xiàn)值日生忘記擦黑板時，你會。 （2）同桌學習成績不如你時，你會（3）運動場上，同學跑完1500米時，你會（4）

4、家庭困難同學生病住院時，你會第10頁/共31頁（1）發(fā)現(xiàn)值日生忘記擦黑板時，你會：（2）同桌學習成績不如你時，你會：（3）運動場上，同學跑完1500米時，你會：（4）家庭困難同學生病住院時，你會：幫助值日生擦黑板。鼓勵他，并幫助他解決學習中遇到的難題。上前遞毛巾和礦泉水，并表示祝賀。主動幫助他補習功課。第11頁/共31頁 小結：同學們的表現(xiàn)很好，我們在感受集體溫暖的同時，也讓其他人感受到溫暖，讓溫暖傳承下去。第12頁/共31頁 閱讀教材第54頁正文第一段及“相關鏈接”，思考什么是歸屬感。第13頁/共31頁 閱讀教材第54頁正文第二段，說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽，并與同學分享在獲得榮譽的過

5、程中你的付出和感受。第14頁/共31頁 小結：集體榮譽感能夠帶給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。第15頁/共31頁板塊二：集體的力量思考：我的這件衣服要感謝100個人的勞動，你們信嗎？第16頁/共31頁 我們日常生活中的衣食住行離不開團結合作，我們還要感謝誰呢？啟示：個人能力不足以解決所有問題，要生存就要團結合作。衣食住行第17頁/共31頁 做游戲：瓶中取球 游戲過程：教師在一個瓶頸很小的瓶子中放了幾個小球，要求幾名學生在盡可能短的時間內從瓶子中取出標注自己名字的那個球。剛開始時，幾名學生都爭先恐后地想取出標注自己名字的球，結果都卡在瓶頸，誰也取不出來。后來，一名學生對其他幾名學生耳語了一番

6、后，大家一個個地按順序取球，結果很快取出了標注各自名字的球。啟示：個人的成功離不開團結協(xié)作。第18頁/共31頁 小結：古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！笨梢姡w的力量來源于共同的目標和團結協(xié)作。第19頁/共31頁 根據(jù)教材第55頁“探究與分享”的提示，填寫表格，然后總結如下問題：（1）找出“團結的集體”的共性。（2）你在這個“團結的集體”中感受到怎樣的力量？你為這個集體做過什么？說出來與同學分享。第20頁/共31頁 小結：（1）為了集體的目標，毫無保留地貢獻出自己的力量。第21頁/共31頁 小結：（2）團結的集體可以讓我們更快更好地完成預定的目標。具體做法如下： a

7、.在為受災地區(qū)捐款時，我拿出了自己平時買零食的錢。 b.當同桌的爸爸媽媽不在家時，我叫他到我家住。第22頁/共31頁 小結：雷鋒說過：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！钡?3頁/共31頁 閱讀教材第56頁“探究與分享”，回答如下問題：（1）以上情境說明集體有怎樣的力量？（2）這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。第24頁/共31頁小結：（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。第25頁/共31頁 小結：（2）情境一是正面的，可以幫助內向的同學變得開朗。情境二不能確定，要看這些同學耳濡目染的內容是否是正面的。情境三是正面的，可以增強學生熱愛祖國的情感。第26頁/共31頁課后延伸 從現(xiàn)在開始，請拍攝集體生活的精彩瞬間，初中畢業(yè)時與同學分享你的成果，為初中生活留下美好而珍貴的印跡。第27頁/共31頁 集體是溫暖的，集體的力