課堂教學的板書版畫技能

1、課堂教學的板書版畫技能2014.04板書n物理教師在課堂教學中，以凝練簡潔的文字、符號和圖表等形式呈現(xiàn)的教學信息的總稱。n好的板書能提綱挈領(lǐng)、系統(tǒng)完整地概括一節(jié)課的主要內(nèi)容；理清教材的脈絡(luò)，打開學生的思路。n力學：受力分析圖，電學：電路圖，熱學：壓強、溫度、體積三者之間的關(guān)系；物理實驗中儀器、原理繪圖等。板書的類型與形式正板書： 教師在對教學內(nèi)容進行高度概括的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地反映教學內(nèi)容的書面語言，往往寫在黑板的正中。一般留在一節(jié)課內(nèi)不得隨意擦去。如：物理概念的定義、物理規(guī)律和定理的文字表述、物理公式、重要的關(guān)系式、圖表和曲線圖像等。副板書： 作為正板書的補充或注腳而寫在黑板兩側(cè)的文字或符號

2、。物理教學板書的基本要求n1.合理使用黑板，布局得當美觀“電容器”概念常住副板書 主板書 副板書一、復習 （一）電容器 1.電荷、電量 1.含義（略）2.驗電器 導體 2.充電和放電過程的特點3.電壓 3.平行板電容器1.充電和放電過程的特點分析2.內(nèi)容精煉，條理清楚“牛頓第一運動定律”運動的物體如果不受任何外力作用，它的速度將保持不變，永遠運動下去沒有力的作用，運動物體就要靜止下來一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)錯誤 亞里斯多德（古希臘）正確 伽利略（意大利）完善 牛頓（英國）物理教學板書的條理性原則“能源利用與社會發(fā)展”中能源分類（1）一次能源太陽能、風能、水

3、能、地熱能、氫能、潮汐能、煤、石油、天然氣、核能（2）二次能源電能、石油液化氣、煤氣（3）可再生能源太陽能、風能、水能、地熱能、氫能、潮汐能（4）不可再生能源煤、石油、天然氣、核能“能源利用與社會發(fā)展”中能源分類一一次次能源：能源：煤、石油、天然氣、核能太陽能、風能、水能、地熱能、氫能、潮汐能二次能源：二次能源： 電能、石油液化氣、煤氣可再生能源不可再生能源能源的分類1.條目式n條目式是傳統(tǒng)型板書。教師比較習慣于這種板書。其特點是按照上課的教學流程而設(shè)計板書，形式簡單，條理性比較強，學生記錄比較方便。但是系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)性相對較弱。案例1 聲音是什么一、聲音是怎樣產(chǎn)生的一、聲音是怎樣產(chǎn)生的1、聲音

4、由物體振動產(chǎn)生，振動停止，物體發(fā)聲停止2.聲源是正在發(fā)聲的物體叫聲源二、聲音的傳播二、聲音的傳播1、聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，2.身傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播三、聲音是一種波三、聲音是一種波聲音是以波動的形式向遠處傳播，聲音具有能量叫聲能。2.提綱式n提綱式板書是按教學內(nèi)容和教師的講解順序，以綱目的形式展示順序要點的板書形式。這種形式通常以精練的語言、序號排列的程式出現(xiàn)，這種板書條理清楚、從屬關(guān)系分明，能突出教學的重點，有利于學生把握學習的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次，有利于學生理解和掌握教材結(jié)構(gòu)，便于理解和記憶。案例 浮力復習3.表格式n表格式板書是將分散的相關(guān)知識列入表格內(nèi)，既具有歸類、比較、

5、總結(jié)等功能，又有助于學生掌握某些具有一定聯(lián)系的概念、規(guī)律和事物性質(zhì)。重力彈力摩擦力原因地球吸.條件.大小.方向.案例 光學凸透鏡成像規(guī)律復習4.圖示式n圖示式板書使用文字、線條、符號、框圖等表達的板書，用于揭示事物間的內(nèi)在聯(lián)系。具體的板書設(shè)計可以根據(jù)教學內(nèi)容綜合運用這幾種板書形式。n一般圖示式板書通過使用適當?shù)姆枺钥蚣軋D的方式將教材內(nèi)容的相互關(guān)系展示出來，呈現(xiàn)教材內(nèi)容的概貌或者結(jié)構(gòu)，其特點是容易引起和強化學生的感知，直觀新穎，令人一目了然。5.推理式n推理式板書是用箭頭把物理知識間的聯(lián)系和物理過程中因果關(guān)系表示出來的板書。它的特點是簡單明了、邏輯性強，便于學生理解。案例1 “外力變小，物體

6、加速度變小，速度卻增大”案例2 當變阻器滑片向右滑動時，分析圖中燈泡亮度變化 版版 畫畫版畫的基本要求1.簡明、突出要討論的對象2.能正確地表示空間關(guān)系3.要生動、形象4.視圖的畫法應(yīng)符合制圖的基本要求（正投影圖與立體透視圖不能混用）5.講畫結(jié)合，邊講邊畫同一直線上二力的合成力的合成與分解機械功滾動減小摩擦杠桿機械能板書版畫板書版畫技能訓練技能訓練要求要求一、一、訓練要求訓練要求以一堂具體的教學課來進行板書板畫設(shè)計二、二、訓練內(nèi)容訓練內(nèi)容1、設(shè)計板書內(nèi)容2、設(shè)計板畫3、粉筆字（白板筆）書寫板書版畫技能評價表（東芝杯二等獎_超重與失重視頻）評價項目評價項目權(quán)重權(quán)重評價評價成績成績1. 板書字跡不潦草，大小和版面比例協(xié)調(diào)202. 板書速度與學生思維同步，規(guī)范、整潔、無錯別字103. 文字與圖表錯落有致，主版書與副板書界限分明104. 書寫與多媒體呈現(xiàn)、演示實驗呈現(xiàn)結(jié)合得當105. 板畫簡明，能突出要討論的對象206. 板畫整潔、有層次，能正確地表示空間關(guān)系107. 板書版畫重點突出，能濃縮信息、強化記憶，富有概括力20作業(yè)：觀看視頻-力的分解（河北宋老師）注意要點注意要點1. 導入部分的學生拔河演示，吸引學生的注意2. 注意老師的教態(tài)、語言3. 板書版畫4. 結(jié)課部分，利用橡皮條、鉤碼模擬學生抬水的過程，再次解釋導入部分拔河演示，首