高中化學(xué)重點(diǎn)小知識(shí)總結(jié)歸納（精編版）

1、高中化學(xué)重點(diǎn)小知識(shí)總結(jié)歸納高中化學(xué)重點(diǎn)小知識(shí)總結(jié)歸納1. 同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，同種元素組成的物質(zhì)也不一定是純凈物。因?yàn)榭梢允峭N元素組成的幾種單質(zhì)的混合物。如由碳元素組成的金剛石、石墨等同素異形體的混合物。2. 用同一化學(xué)式表示的物質(zhì)不一定是純凈物。因?yàn)橥之悩?gòu)體的化學(xué)式相同，它們混合時(shí)則是混合物。如正丁烷與異丁烷的混合等。3. 濃溶液不一定是飽和溶液，稀溶液不一定是不飽和溶液。因?yàn)?溶質(zhì)可能不同，如kno3的濃溶液不一定是飽和溶液，因kno3的溶解度較大。ca(oh)2的飽和溶液濃度很小，因ca(oh)2微溶于水。4. 同一種物質(zhì)的飽和溶液不一定比不飽和溶液濃。因?yàn)闇囟葲](méi)確定。5

2、. 飽和溶液降溫后不一定有晶體析出。如ca(oh)2隨著降溫溶解度增大，其飽和溶液就變成不飽和溶液，故沒(méi)有晶體析出。6. 能電離出氫離子的物質(zhì)不一定是酸。如nahso、4 h2o、苯酚等。能電離出氫氧根離子的物質(zhì)不一定是堿。如mg(oh)cl、h2o等。7. 金屬氧化物不一定是堿性氧化物。如mn2o7是酸性氧化物， al2o3 是兩性氧化物， na2o2是過(guò)氧化物， fe3o4是特殊氧化物。非金屬氧化物不一定是酸性氧化物。如h2o、co、no等。酸性氧化物不一定是非金屬氧化物。如mn2o7cro 等3 。8. 酸酐不一定都是酸性氧化物。如有機(jī)酸的酸酐：乙酸酐等有三種元素組成，不是氧化物。酸酐不

3、一定都是非金屬氧化物。如mn2o、7 有機(jī)酸酐等。9. 堿不一定都有對(duì)應(yīng)的堿性氧化物。如nh3·h2o以及有些含氮元素的有機(jī)物堿就沒(méi)有相應(yīng)的堿性氧化物。10. 酸分子中的氫原子個(gè)數(shù)不一定就是酸的“元數(shù)”。如ch3coo不h是四元酸，而屬于一元酸。11. 鹽不一定都是離子化合物?；顫娊饘倥c活潑非金屬組成的化合物不一定是離子化合物。如alcl3是鹽，不是離子化合物，屬于共價(jià)子化合物。12. 能透過(guò)濾紙的不一定是溶液。如膠體可透過(guò)濾紙。13. 常溫下收集的 no2氣體不一定是純凈物。因?yàn)闅怏w中存在化學(xué)平衡： 2no2n2o，4 故所收集到的是混合氣體。14. 由不同原子組成的純凈物不一定是

4、化合物。如hd、ht等則是單質(zhì)。15. 含碳元素的化合物不一定是有機(jī)物。如co、co2、h2co3以及碳酸鹽等均含有碳元素，屬于無(wú)機(jī)物。1. 鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼強(qiáng)光，放出大量的熱，生成白煙同時(shí)生成一種白色物質(zhì)。2. 木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，放出熱量。3. 硫在氧氣中燃燒：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。4. 鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質(zhì)。5. 加熱試管中碳酸氫銨：有刺激性氣味氣體生成，試管上有液滴生成。6. 氫氣在空氣中燃燒：火焰呈現(xiàn)淡藍(lán)色。7. 氫氣在氯氣中燃燒：發(fā)出蒼白色火焰，產(chǎn)生大量的熱。8. 在試管中用氫氣還原

5、氧化銅：黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質(zhì)，試管口有液滴生成。9. 用木炭粉還原氧化銅粉末，使生成氣體通入澄清石灰水，黑色氧化銅變?yōu)橛泄鉂傻?. 金屬顆粒，石灰水變渾濁。10. 一氧化碳在空氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)色的火焰，放出熱量。11. 向盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸：有氣體生成。12. 加熱試管中的硫酸銅晶體：藍(lán)色晶體逐漸變?yōu)榘咨勰?，且試管口有液滴生成?3. 鈉在氯氣中燃燒：劇烈燃燒，生成白色固體。14. 點(diǎn)燃純凈的氯氣，用干冷燒杯罩在火焰上：發(fā)出淡藍(lán)色火焰， 燒杯內(nèi)壁有液滴生成。15. 向含有 c1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸銀溶液，有白色沉淀生成。16. 向含有 so42-的溶液中滴加用硝酸

6、酸化的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成。17. 一帶銹鐵釘投入盛稀硫酸的試管中并加熱：鐵銹逐漸溶解， 溶液呈淺黃色，并有氣體生成。18. 在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有藍(lán)色絮狀沉淀生成。19. 將 cl2 通入無(wú)色 ki 溶液中，溶液中有褐色的物質(zhì)產(chǎn)生。20. 在三氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有紅褐色沉淀生成。21. 盛有生石灰的試管里加少量水：反應(yīng)劇烈，發(fā)出大量熱。22. 將一潔凈鐵釘浸入硫酸銅溶液中：鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著， 溶液顏色逐漸變淺。23. 將銅片插入硝酸汞溶液中：銅片表面有銀白色物質(zhì)附著。24. 向盛有石灰水的試管里，注入濃的碳酸鈉溶液：有白色沉淀生成。25. 細(xì)銅絲在氯氣中燃

7、燒后加入水：有棕色的煙生成，加水后生成綠色的溶液。26. 強(qiáng)光照射氫氣、氯氣的混合氣體：迅速反應(yīng)發(fā)生爆炸。27. 紅磷在氯氣中燃燒：有白色煙霧生成。28. 氯氣遇到濕的有色布條：有色布條的顏色退去。29. 加熱濃鹽酸與二氧化錳的混合物：有黃綠色刺激性氣味氣體生成。30. 給氯化鈉 ( 固) 與硫酸( 濃) 的混合物加熱：有霧生成且有刺激性的氣味生成。電解池一、電解原理1、電解池：把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置也叫電解槽2、電解：電流 ( 外加直流電 ) 通過(guò)電解質(zhì)溶液而在陰陽(yáng)兩極引起氧化還原反應(yīng) ( 被動(dòng)的不是自發(fā)的 ) 的過(guò)程3、放電：當(dāng)離子到達(dá)電極時(shí)，失去或獲得電子，發(fā)生氧化還原反應(yīng)的過(guò)程4、電

8、子流向：( 電源) 負(fù)極 ( 電解池) 陰極 ( 離子定向運(yùn)動(dòng) ) 電解質(zhì)溶液 ( 電解池) 陽(yáng)極 ( 電源) 正極5、電極名稱及反應(yīng)：陽(yáng)極：與直流電源的正極相連的電極，發(fā)生氧化反應(yīng)陰極：與直流電源的負(fù)極相連的電極，發(fā)生還原反應(yīng)6、電解 cucl2 溶液的電極反應(yīng)：陽(yáng)極： 2cl-2e-=cl2(氧化) 陰極： cu2+2e-=cu(還原 ) 總反應(yīng)式： cucl2=cu+cl27、電解本質(zhì)：電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電過(guò)程，就是電解質(zhì)溶液的電解過(guò)程規(guī)律總結(jié)：金屬最怕做陽(yáng)極，做了陽(yáng)極就溶解，做了陰極被保護(hù)。放電順序：陽(yáng)離子放電順序：ag+>hg2+>fe3+>cu2+>h指+(酸電

9、離的)>pb2+>sn2+>fe2+>zn2+>al3+>mg2+>na+>ca2+>k+陰離子的放電順序：是惰性電極時(shí)： s2->i->br->cl->oh->no3->so42-( 等含氧酸根離子)>f-(so32-/mno4->oh-)只要是水溶液 h， oh以后的離子均作廢，永遠(yuǎn)不放電。是活性電極時(shí)：電極本身溶解放電注意先要看電極材料，是惰性電極還是活性電極，若陽(yáng)極材料為活性電極 (fe 、cu)等金屬，則陽(yáng)極反應(yīng)為電極材料失去電子，變成離子進(jìn)入溶液 ; 若為惰性材料，則根據(jù)陰陽(yáng)離子的

10、放電順序，依據(jù)陽(yáng)氧陰還的規(guī)律來(lái)書(shū)寫(xiě)電極反應(yīng)式。電解質(zhì)水溶液點(diǎn)解產(chǎn)物的規(guī)律： 類型電極反應(yīng)特點(diǎn)實(shí)例電解對(duì)象 電解質(zhì)濃度ph電解質(zhì)溶液復(fù)原分解電解質(zhì)型電解質(zhì)電離出的陰陽(yáng)離子分別在兩極放電hcl電解質(zhì)減 小 增大hcl cucl2-cucl2放 h2生成堿型陰極：水放 h2生堿陽(yáng)極：電解質(zhì)陰離子放電nacl電解質(zhì)和水生成新電解質(zhì)增大hcl放氧生酸型陰極：電解質(zhì)陽(yáng)離子放電陽(yáng)極：水放 o2生酸cuso4電解質(zhì)和水 生成新電解質(zhì)減小氧化銅電解水型陰極：4h+4e-=2h2陽(yáng)極：4oh-4e- =o2+2h2o naoh水增大增大水h2so4減小na2so4不變上述四種類型電解質(zhì)分類：(1) 電解水型：含氧

11、酸，強(qiáng)堿，活潑金屬含氧酸鹽(2) 電解電解質(zhì)型：無(wú)氧酸，不活潑金屬的無(wú)氧酸鹽( 氟化物除外 )(3) 放氫生堿型：活潑金屬的無(wú)氧酸鹽化學(xué)一點(diǎn)都不會(huì)應(yīng)該怎么學(xué)1、盡快去找學(xué)老師指點(diǎn)最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，短期內(nèi)補(bǔ)上能更好接受新知識(shí)點(diǎn)。要想進(jìn)步，必須弄清楚導(dǎo)致這化學(xué)成績(jī)差的根本原因是什么?是常用的幾個(gè)公式、概念沒(méi)記住，還是很重要的幾個(gè)基本解題方法不能熟練應(yīng)用，或者是初中的一些重點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有理解透徹等等。因此，要學(xué)好化學(xué)，必須做一定量的習(xí)題。實(shí)際上，研究完課本后，會(huì)做 50%的題就不錯(cuò)了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會(huì)，這是正常現(xiàn)象。但是，研究完課本不馬上去做題，過(guò)一段時(shí)間后再做，你不會(huì)的題

12、目就會(huì)上升到 60%。因此，看書(shū)固然重要，做題更重要?？赐陼?shū)“馬上做題”是關(guān)鍵。2、爭(zhēng)取在課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理解說(shuō)給老師聽(tīng)現(xiàn)在的教學(xué)模式主要是“集體授課”。其最大弊端是不能很好地進(jìn)行“因材施教”。這對(duì)成績(jī)不很理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不利的。那么，身為“差生”的我，該怎么聽(tīng)課呢?策略是：“搶答”。在很多情況下，老師不一定知道學(xué)生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分 ?是否該“再講一遍”?如果你時(shí)刻在準(zhǔn)備著進(jìn)行搶答，你的注意力，一定會(huì)很集中，聽(tīng)課的效率也一定會(huì)很高，學(xué)習(xí)就會(huì)逐漸變得輕松、有趣了。3、上課堅(jiān)決不能“走神”統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示 ;90%以上的“差生”是上課走神造成的。只要你走神，你就跟不上老師的

13、思路，沒(méi)法搶答，沒(méi)法影響老師下一步的講解內(nèi)容，只能成為被動(dòng)的聽(tīng)講者，無(wú)法成為課堂教學(xué)中主動(dòng)的參與者。因此，只有杜絕上課走神，你才能進(jìn)步，才能走出“差生”的陰影，做一個(gè)快樂(lè)而輕松的學(xué)生。4、避免總是被老師“傷害”任何一個(gè)老師都不愿意傷害學(xué)生。但是如果你經(jīng)常被老師“傷害”，那就離“差生”不遠(yuǎn)了。老師怎么會(huì)“傷害”學(xué)生呢?學(xué)生還沒(méi)有認(rèn)真、細(xì)致地思考，就聽(tīng)到了答案，這就是老師對(duì)學(xué)生的最大是傷害。還有一種情況就是你上課時(shí)沒(méi)有緊跟老師的思路，沒(méi)有積極地思考老師提出的“設(shè)問(wèn)性問(wèn)題”，在老師把答案說(shuō)出來(lái)之前你還沒(méi)有進(jìn)行任何積極的思考，對(duì)你來(lái)說(shuō)也是一種傷害。如果經(jīng)常受到這樣的傷害，你聽(tīng)課時(shí)就會(huì)覺(jué)得“稀里糊涂”、

14、 “聽(tīng)不懂”，這時(shí)，你要及時(shí)的解剖自己：“我是否跑神了?! ”。5、經(jīng)常去找老師，把你對(duì)某些問(wèn)題的理解，講給老師聽(tīng)很多時(shí)候，你覺(jué)得自己已經(jīng)會(huì)了，但是再做類似的題目的時(shí)候， 還是不很順手。這說(shuō)明你對(duì)這些問(wèn)題所涉及的知識(shí)還沒(méi)有完全理解。這時(shí)，我建議你去找老師，把你的理解詳細(xì)的說(shuō)出來(lái)，老師一聽(tīng)， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)你知識(shí)上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處。老師的三言兩語(yǔ)，就會(huì)使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。事實(shí)上，這才是教師職業(yè)價(jià)值的最大體現(xiàn)。一、勤于預(yù)習(xí)，善于聽(tīng)課做筆記要想學(xué)好化學(xué)，必須先了解這門(mén)課程。課前一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)，除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外，還應(yīng)在不懂處作上記號(hào)，并 試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問(wèn)

15、、難點(diǎn)，聽(tīng)課的效率就會(huì) 大大地提高。初中化學(xué)內(nèi)容比較多，知識(shí)比較零散，老師在講課時(shí)，著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授。因此大家要仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記， 這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)，而且還可以有效地預(yù)防上課時(shí)“走神”。不過(guò)，在記筆記時(shí)，要在聽(tīng)清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和課本上沒(méi)有的內(nèi)容。二、常復(fù)習(xí)，多記憶課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、周后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫(xiě)、做聯(lián)系等。只有通過(guò)多次復(fù)習(xí)才能牢固 地掌握知識(shí)?，F(xiàn)行初中化學(xué)課本中有多個(gè)基本概念和原理，要求掌 握的元素符號(hào)二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化

16、學(xué)方程式以及其他 一些知識(shí)。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué) 習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會(huì)感到在“化學(xué)王國(guó)里”行走困難。要牢記化學(xué)的各個(gè)名詞，定義，并且要仔細(xì)加以區(qū)分，比如化合物，純凈物，單質(zhì)，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區(qū)分， 比較，要扣定義里面字眼，誰(shuí)包括誰(shuí)都要搞清。一旦真正搞清了， 那我問(wèn)你牛奶是上面哪一種物質(zhì)你就不至于思索半天了。常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)是必須牢記的，要會(huì)默寫(xiě)，條件( 加熱、光照、催化劑 ) ，箭頭( 可逆，不可逆 ) 都需要注意，反應(yīng)過(guò)程的現(xiàn)象就不用說(shuō)了，重要的都得記住?；瘜W(xué)中的公式，就像記數(shù)學(xué)公式那樣把它理解，記住， 融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，注意變通，別

17、當(dāng)書(shū)呆子。三、吃透課本，聯(lián)系實(shí)際以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等， 既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內(nèi)容。中學(xué)化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的 同時(shí)，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體 味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題有什么解題技巧嗎?答案當(dāng)然是肯定的咯 ! 這里總結(jié)整理了歷年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的解題思路和技巧。首先是思考問(wèn)題的順序。1、圍繞主要問(wèn)題思考。例如：選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)路線、方法; 所用藥品、儀器簡(jiǎn)單易得 ; 實(shí)驗(yàn)過(guò)

18、程快速、安全 ; 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。2、思考有關(guān)物質(zhì)的制備、凈化、吸收和存放等有關(guān)問(wèn)題。例如： 制取在空氣中易水解的物質(zhì)( 如 al2s3、alcl3、mg3n2等) 及易受潮的物質(zhì)時(shí)，往往在裝置末端再接一個(gè)干燥裝置，以防止空氣中的水 蒸氣進(jìn)入。3、思考實(shí)驗(yàn)的種類及如何合理地組裝儀器，并將實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)比較、聯(lián)系。例如：涉及氣體的制取和處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)的操作程序及裝置的連接順序大體可概括為：氣體發(fā)生除雜質(zhì)干燥主體實(shí)驗(yàn)尾氣處理。其次是儀器連接的順序。1、所用儀器是否恰當(dāng)，所給儀器是全用還是選用。2、儀器是否齊全。例如：制有毒氣體及涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)是否有尾氣的吸收裝置。3、安裝順序是否合理。例如：是否遵

19、循“自上而下，從左到右” ; 氣體凈化裝置中不應(yīng)先干燥，后又經(jīng)過(guò)水溶液洗氣。4、儀器間連接順序是否正確。例如：洗氣時(shí)“進(jìn)氣管長(zhǎng)，出氣管短” ; 干燥管除雜質(zhì)時(shí)“大進(jìn)小出”等。最后是實(shí)驗(yàn)操作的順序。1、連接儀器。按“氣體發(fā)生除雜質(zhì)干燥主體實(shí)驗(yàn)尾氣處理”的順序連接好實(shí)驗(yàn)儀器。2、檢查氣密性。在整套儀器連接完畢后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品。檢查氣密性的方法要依裝置而定。猜你喜歡：初中化學(xué)第一章知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)初中化學(xué)第一章知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)一、托盤(pán)天平的使用1. 托盤(pán)天平的精確度是0.1g ，即用天平測(cè)量出的物體質(zhì)量只能精確到小數(shù)點(diǎn)后一位。2. 托盤(pán)天平由托盤(pán)、指針、游碼、標(biāo)尺、分度盤(pán)和平衡螺母組成

20、。3. 物理使用方法 ( 給物體測(cè)質(zhì)量 ) ：a) 將天平水平放置，游碼放在標(biāo)尺的零刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母， 使天平平衡。b) 將物放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)。砝碼必須用鑷子夾取( 防止砝碼生銹造成稱量的誤差) ，先加質(zhì)量大的砝碼，后加質(zhì)量小的砝碼， 最后移動(dòng)游碼，直到天平平衡為止。c) 記錄所加砝碼和游碼的質(zhì)量。d) 稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回0 處。4. 化學(xué)使用方法 ( 給質(zhì)量取物體 ) ：a) 將天平水平放置，游碼放在標(biāo)尺的零刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母， 使天平平衡。b) 如果藥品是粉末，在天平左右盤(pán)各放一張大小、質(zhì)量相同的紙。如果藥品易潮解或具有腐蝕性，在天平上放玻璃器皿。(

21、可以先放后調(diào)平衡，這樣就不用記錄它們的質(zhì)量)c) 用鑷子夾取砝碼并放在右盤(pán)，移動(dòng)游碼，使天平的讀數(shù)等于要稱量的藥品的質(zhì)量。d) 在左盤(pán)上添加藥品，使天平平衡。如果天平不平衡，只能在左盤(pán)添加或減少藥品，不能動(dòng)砝碼或游碼。e) 稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回0 處。5. “左物右碼”時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量 =砝碼的質(zhì)量 +游碼的示數(shù) ; “左碼右物”，物質(zhì)的質(zhì)量 =砝碼的 . 質(zhì)量- 游碼的示數(shù)?！白蟠a右物”的做法雖然也能稱出物質(zhì)的質(zhì)量，但是這種做法是錯(cuò)誤的。6. 稱量干燥的固體物品時(shí)，在兩邊托盤(pán)中各放一張大小、質(zhì)量相 同的紙，在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的藥品( 如氫氧化鈉 ) ， 放在

22、加蓋的玻璃器皿 ( 如小燒杯、表面皿 ) 中稱量。二、儀器的連接1. 把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，使它插入。2. 連接玻璃管和膠皮管：先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。3. 在容器口塞橡皮塞：應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)塞進(jìn)容器口。切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器。4. 需要用力的事情都要由右手來(lái)做。5. 連接一套裝置順序：先左后右，先下再上常見(jiàn)混合物的重要成分1、空氣：氮?dú)?(n2) 和氧氣 (o2)2、水煤氣：一氧化碳 (co)和氫氣 (h2)3、煤氣：一氧化碳 (co)4、天然氣：甲烷 (ch4)5、石灰石

23、/ 大理石： (caco3)6、生鐵/ 鋼： (fe)7、木炭/ 焦炭/ 炭黑/ 活性炭： (c)8、鐵銹： (fe2o3)常見(jiàn)物質(zhì)俗稱1、氯化鈉 (nacl) ：食鹽2、碳酸鈉 (na2co3)：純堿，蘇打，口堿3、氫氧化鈉 (naoh)：火堿，燒堿，苛性鈉4、氧化鈣 (cao)：生石灰5、氫氧化鈣 (ca(oh)2) ：熟石灰，消石灰6、二氧化碳固體 (co2)：干冰7、氫氯酸 (hcl) ：鹽酸1. 空氣的成分2. 主要的空氣污染物no2、co、so2、.h2s、no等物質(zhì)。3. 其他常見(jiàn)氣體的化學(xué)式nh3(氨氣) 、co(一氧化碳 ) 、co2(二氧化碳 ) 、ch4(甲烷) 、so2

24、(二氧化硫 ) 、so3(三氧化硫 ) 、no(一氧化氮 ) 、no2(二氧化氮 ) 、h2s(硫化氫 ) 、hcl( 氯化氫) 。4. 常見(jiàn)的酸根或離子so42-(硫酸根) 、no3-(硝酸根 ) 、co32-(碳酸根 ) 、clo3-( 氯酸根) 、mno4-(高錳酸根 ) 、mno42-(錳酸根 ) 、po43-(磷酸根) 、cl-(氯離子) 、hco3-(碳酸氫根 ) 、hso4-(硫酸氫根 ) 、hpo42-(磷酸一氫根 ) 、h2po4-(磷酸二氫根 ) 、oh-(氫氧根) 、hs-( 硫氫根) 、s2-( 硫離子) 、nh4+(銨根或銨離子 ) 、k+(鉀離子) 、ca2+(鈣離

25、子 ) 、na+(鈉離子 ) 、mg2+(鎂離子 ) 、al3+( 鋁離子) 、zn2+(鋅離子) 、fe2+(亞鐵離子 ) 、fe3+(鐵離子) 、cu2+(銅離子 ) 、ag+(銀離子) 、ba2+(鋇離子)各元素或原子團(tuán)的化合價(jià)與上面離子的電荷數(shù)相對(duì)應(yīng)： 一價(jià)鉀鈉氫和銀，二價(jià)鈣鎂鋇和鋅;一二銅汞二三鐵，三價(jià)鋁來(lái)四價(jià)硅。( 氧-2 ，氯化物中的氯為 -1 ， 氟-1 ，溴為 -1)( 單質(zhì)中，元素的化合價(jià)為0; 在化合物里，各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為 0)5. 化學(xué)式和化合價(jià)(1) 化學(xué)式的意義宏觀意義a. 表示一種物質(zhì) ;b. 表示該物質(zhì)的元素組成 ;微觀意義a. 表示該物質(zhì)的一個(gè)分子 ;

26、b. 表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成 ;量的意義a. 表示物質(zhì)的一個(gè)分子中各原子個(gè)數(shù)比;b. 表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。(2) 單質(zhì)化學(xué)式的讀寫(xiě)直接用元素符號(hào)表示的：a. 金屬單質(zhì)。如：鉀k 銅 cu銀 ag 等;b. 固態(tài)非金屬。如：碳c 硫 s 磷 p 等c. 稀有氣體。如：氦 ( 氣)he 氖( 氣)ne 氬( 氣)ar等多原子構(gòu)成分子的單質(zhì)：其分子由幾個(gè)同種原子構(gòu)成的就在元素符號(hào)右下角寫(xiě)幾。如：每個(gè)氧氣分子是由2 個(gè)氧原子構(gòu)成，則氧氣的化學(xué)式為o2雙原子分子單質(zhì)化學(xué)式：o2(氧氣) 、n2(氮?dú)?) 、h2(氫氣)f2( 氟氣) 、cl2( 氯氣) 、br2( 液態(tài)溴)多原子分子單質(zhì)化學(xué)式：臭

27、氧o3等(3) 化合物化學(xué)式的讀寫(xiě)：先讀的后寫(xiě)，后寫(xiě)的先讀兩種元素組成的化合物：讀成“某化某”，如：mgo氧( nacl( 氯化鈉)酸根與金屬元素組成的化合物：讀成“某酸某”，如：化鎂 ) 、kmno4高(錳酸鉀 ) 、k2mno4錳(酸鉀 )mgso4(硫酸鎂 ) 、caco3碳(酸鈣)(4) 根據(jù)化學(xué)式判斷元素化合價(jià)，根據(jù)元素化合價(jià)寫(xiě)出化合物的化學(xué)式：判斷元素化合價(jià)的依據(jù)是：化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。根據(jù)元素化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式的步驟：a. 按元素化合價(jià)正左負(fù)右寫(xiě)出元素符號(hào)并標(biāo)出化合價(jià);b. 看元素化合價(jià)是否有約數(shù)，并約成最簡(jiǎn)比;危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)人員安全培訓(xùn)考試題2017 危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)人員安

28、全培訓(xùn)考試題一、單項(xiàng)選擇題 ( 每題 2 分、共計(jì) 40 分)1、在裝卸易燃爆品操作中, 不能使用 () 工具。a. 鐵制 b. 木制 c.銅制【答案】 a2、危險(xiǎn)化學(xué)品 () 必須為危險(xiǎn)化學(xué)品事故應(yīng)急救援提供技術(shù)指導(dǎo)和必要的協(xié)助。a. 生產(chǎn)企業(yè) b. 經(jīng)營(yíng)企業(yè) c.運(yùn)輸企業(yè) d.使用單位【答案】 a3、. 對(duì)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用危險(xiǎn)化學(xué)品和處置廢棄危險(xiǎn)化學(xué)品依法實(shí)施 () 的有關(guān)部門(mén)工作人員，對(duì)不符合本條例規(guī)定的事項(xiàng)予以批準(zhǔn)或者許可的依法給予降級(jí)或者撤職的行政處分。a. 監(jiān)督控制 b. 檢驗(yàn) c.監(jiān)督管理 d. 審查【答案】 c4、發(fā)生劇毒化學(xué)品被盜、丟失、() 、誤用后不立即向當(dāng)?shù)?/p>

29、公安部門(mén)報(bào)告而觸犯刑律的，對(duì)負(fù)有責(zé)任的主管人員和其他直接責(zé)任人 員依照刑法追究刑事責(zé)任。a. 誤售 b. 亂放 c.濫用 d.誤食【答案】 a5、危險(xiǎn)化學(xué)品單位在轉(zhuǎn)產(chǎn)、停產(chǎn)、停業(yè)或者解散時(shí)未采取有效措施，處置危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、儲(chǔ)存設(shè)備、庫(kù)存產(chǎn)品及生產(chǎn)原料而觸犯刑律的，對(duì)負(fù)有責(zé)任的() 和其他直接責(zé)任人依法追究刑事責(zé)任。a. 操作人員 b. 單位領(lǐng)導(dǎo) c.主要領(lǐng)導(dǎo) d.主管人員【答案】 d6、危險(xiǎn)化學(xué)品單位發(fā)生危險(xiǎn)化學(xué)品事故造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān) () 責(zé)任。a. 保護(hù) b. 事故 c.肇事 d.賠償【答案】 d7、身體被化學(xué)品污染后，應(yīng)() 。a. 立即用大量清水沖洗患處b. 立

30、即用布抹干c. 盡快完成工作后，就醫(yī)治療d用堿清潔，再用水沖洗【答案】 a8、化學(xué)品進(jìn)入眼睛后應(yīng)立刻() ，并盡可能請(qǐng)醫(yī)生診治。a. 滴氯霉素眼藥水b. 用干凈手帕擦試c.用大量清水洗眼d用紗布包扎【答案】 c9、甲苯的危害性是指 () 。a. 易燃、有毒性 b. 助燃性 c. 刺激性 d腐蝕性【答案】 a10、危險(xiǎn)化學(xué)品安全技術(shù)的主要措施() 。a. 治療措施、消防措施、泄漏應(yīng)急處理、操作處置與儲(chǔ)存、設(shè)備控制/ 設(shè)備防護(hù) ;b. 急救措施、消防措施、泄漏應(yīng)急處理、操作處置與儲(chǔ)存、接觸控制/ 個(gè)體防護(hù) ;c. 急救措施、防火措施、泄漏應(yīng)急處理、操作處置與儲(chǔ)存、設(shè)備控制/ 設(shè)備防護(hù) ;d. 治療措施、防火措施、泄漏應(yīng)急處理、操作處置與儲(chǔ)存、接觸控制/ 個(gè)體防護(hù)?！敬鸢浮?b11、在化學(xué)品安全標(biāo)簽編寫(xiě)規(guī)定(gb15758-1000)中，根據(jù)化學(xué)品的危險(xiǎn)程度和類別，用() 分別進(jìn)行危害程度的警示。a. 危險(xiǎn)、警告、注意b. 警告、心必、禁止c. 紅色、黃色、藍(lán)色d.紅色、黃色、白色【答案】 a12、什么條件下，必須監(jiān)測(cè)有害氣體和氧氣含量:()a. 動(dòng)火作業(yè) b. 每日正常作業(yè)前c. 搬運(yùn)危險(xiǎn)化學(xué)品d. 車(chē)間或倉(cāng)庫(kù)全面通風(fēng)【答案】 a13、每種化學(xué)品最多可以選用() 標(biāo)志。a. 一個(gè)