《千人糕》公開課精品教案說課稿及同步練習(xí)

1、千人糕公開課精品教案課題千人糕課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.會讀“糕、特”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會寫本課“能、具” 等9個生字，會寫“也許、一定”等13個詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展 的詞語。2.試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。3.能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。過程與方法邊讀課文，邊觀察圖畫，弄清米糕的制作需要經(jīng)過哪些勞動。情感態(tài)度與價值觀了解勞動成果的來之不易，懂得珍惜自己或他人的勞動成果。教學(xué)重點1.會讀“糕、特”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會寫本課“能、具” 等9個生字，會寫“也許、一定”等13個詞語，積累由“糕

2、、粉”等生字拓展 的詞語。2.試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。教學(xué)難點試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。3.能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。教學(xué)素材1. 識字卡片。2. 課件。第一課時教學(xué)目標(biāo)1. 會讀“糕、特”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會寫本課“能、具”等 9 個生字，會寫“也許、一定”等14個詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞 語。2. 能正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、激趣導(dǎo)入，理解課題。師：同學(xué)們，你們過生日的時候吃過什么？由學(xué)生平常熟悉生答：生日蛋糕。（課件出示2

3、）的生日蛋糕導(dǎo)入到本師：大家分享一下生日蛋糕的樣子或者你吃蛋糕時的文的千人糕，雖然名稱心情。不一樣，但內(nèi)涵卻是一生：我屬雞，生日蛋糕上面做了只小雞。致的，這樣，切入了本生：我過生日的時候，生日蛋糕有三層。除了蛋糕，文的課題，單刀直入，還有奶油，還有巧克力、雞蛋、水果，上面插著蠟燭。把學(xué)生的注意力迅速導(dǎo)入師：記得真詳細(xì)，很好。今天，老師要給大家介紹的地集中到課文的學(xué)習(xí)()是“千人糕”一一（板書：6千人糕）同學(xué)們將題目朗讀一中。分鐘遍。（生朗讀）師：看了這題目，你覺得奇怪嗎？奇怪在什么地方？生：千人糕是不是很大？可以供一千個人吃？生：千人糕是不是要很多人來做？師：同學(xué)們發(fā)言很積極，能夠把自己想到的

4、在課堂上舉手說出來，真棒！想了解“千人糕”到底是怎么回事，請同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)這篇課文，你想知道的東西都在課文中。二、初讀課文，整體感知。學(xué)法指導(dǎo)：（課件出示3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方新課標(biāo)注：標(biāo)出自然段的序號。法，體現(xiàn)“教是為了不教學(xué)識記：用自己喜歡的符號標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識教”的教育思想?！扒?的字詞，問一問，記一記。人糕”為什么叫這個名）分鐘想想：“千人糕”為什么叫做“千人糕”？（討論）字，這正是本文理解的討論小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。一個重點，從這個問題師生抽讀：開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字可以把學(xué)生的思維引“嘛”讀輕聲，“的志成城上來導(dǎo)到理解團(tuán)結(jié)合作、眾把生字放到具體 的語言環(huán)

5、境中來識記， 既考查了學(xué)生對生字 認(rèn)識的程度，又為學(xué)生 閱讀打下了基礎(chǔ)。交流不同的記字 方法，讓學(xué)生掌握了學(xué) 習(xí)方法，掌握了學(xué)習(xí)的 根本一一教是為了學(xué)音）,舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀 確”中的“的”讀di）教師個案：1. 配樂誦讀。2. 學(xué)生邊聽邊畫出自己不懂的地方。3. 檢查自學(xué)情況： 小老師領(lǐng)讀生字 小組開火車讀 認(rèn)讀生字詞語。（課件出示4）d i qu Pt Pbi e C i Zh Xi o Sh o U y n g q i m i d o n gxi的確特另S菜汁銷售應(yīng)該 買東西I o do n gr e ngon g n ongjU o t nggZhe勞動人工農(nóng)具熬糖甘蔗 學(xué)生

6、用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出在句子中檢查認(rèn)字：A. 這就是平常吃過的糕嘛！外勤下午我買過B. 糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。C. 你想想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多人的勞動, 才能擺在我們面前。D. 就算米糕做好了，還得要我包裝、送貨、銷售。 理解詞語。（課件出示5）銷售：將貨物賣出去。特別：不一般。反義詞是“一般”或“普通”。 全班交流，說說自己用什么辦法把生字記住的。 （課件出示6）A. 換偏旁識字：什亻+氵=汁B. 比較形近字的方法來識字：汁（果汁）（菜汁）買（買東西）（買賣）什（什么）（沒什么）賣（叫賣）（賣出）生能夠自己獨立學(xué)習(xí)菜（白菜）（香菜）采（采用）（采購）C. 拆

7、一拆：卄+采=菜舌+甘 =甜 乛+頭=買 同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一顆紅星。 指名讀課文，正音。朗讀指導(dǎo)：（課件出示7）本文采用對話的形式來寫的，里面有爸爸和孩子的部 分答。在朗讀的時候，盡量讀出爸爸和孩子的不同語氣。 爸爸語調(diào)親切自然，顯得胸有成竹，從容。孩子的語氣讀 出好奇，對為什么叫千人糕急切希望找到答案。三、寫字指導(dǎo)。（課件出示8 9）1. 觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。2. 范寫以下幾個字：甘：這是個獨體字，第一橫長味：右邊上橫短，下橫長選取幾個難度比 較大的生字來書寫指 導(dǎo)，突出了重點，也突 破了難點。de m好嘛yIng d i qu買東西具：中間在三橫，不要少寫一橫。買：上面是

8、橫鉤（乛），不要寫成橫折鉤。3. 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（播放古箏曲）4. 展示父流。課堂作業(yè)新設(shè)計1. 給加點字選擇正確讀音。疲2. 選一個字，使它與外面都能組成詞語。丄）O O C二工3. 猜猜下面是什么字。（課件出示10）月亮有，太陽無；匕首有，小刀無；私下有，賬上無。這個字是（【答案】1. m a o y ngd iqu e ma i2味勞3.能第二課時教學(xué)目標(biāo)1. 默讀課文，能借助圖畫說出米糕經(jīng)過哪些勞動才能制成。2. 能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。3. 會寫“甘、甜、菜、勞”4個字，抄寫詞語。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、溫習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。讀

9、一讀，記一記下面的詞語：（課件出示12）蛋糕雪糕糕點甘蔗蔗糖蔗農(nóng)面粉 粉絲 粉筆勞動 勤勞疲勞看誰能將下面的字?jǐn)U充三個詞語：（課件出示13） 菜：、例：白菜卷心菜花菜認(rèn)讀生字，擴詞， 檢杳了學(xué)生生字掌握 的懷況，鞏固了學(xué)生識 字。具：、例：工具 農(nóng)具 家具 千人糕的名字的來歷會告訴我們什 么道理呢？下面，我們來深入學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容。新課教學(xué)（ ）分鐘二、學(xué)習(xí)新課，理解課文。1 .理解課文，掌握內(nèi)容請同學(xué)們朗讀課文，思考下面的問題：（課件出示14） 千人糕里包含有哪些東西？ 這些東西是怎么來的？ 除了包含的東西，制成千人糕還需要哪些人的勞 動？生讀課文。邊思考。如果有困難，可以互相討論。參考：（課

10、件出示15） 人糕里有米粉、糖等。 大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的， 農(nóng)民種盤子需 要種子、農(nóng)具、肥料、水、農(nóng)藥等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時 候，要有工具、還得有火 算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售， 這些也需要很多人的勞動。師：如果缺少哪這中間的哪個人，千人糕還能到我 們嘴里嗎？（課件出示16）生：不能。師：不錯，千人糕不是說只有一千個人為它做出了 貢獻(xiàn)，而是有很多很多的人，如果缺少其中的哪一個， 這糕就無法到我們的口中。（課件出示17）這說明做 成功一件事，需要什么呢？理解課文內(nèi)容時， 所出的三個問題，扣住 了課文理解的重點，讓 學(xué)生討論，找到問題的

11、 答案就是理解了本文 的主要內(nèi)容。讓學(xué)生談“做成功 一件事，需要什么 呢？”，有生活中普通 的事情，上升到道理的 認(rèn)知，這也是是道德內(nèi) 化的過程。生：大家的團(tuán)結(jié)合作。生：大家團(tuán)結(jié)一致，共同勞動。師：不錯。只有共同勞動，互相合作，我們的工作 才能做得更好，我們的生活也才能變得更加美好。下 面，請同學(xué)們滿懷深情地再讀一遍課文。生朗讀課文。2.拓展創(chuàng)新，深入理解師：（課件出示18）大家知道了千人糕名字的 來歷，也知道了它是經(jīng)過許許多多的人勞動才做成 的。下面請同學(xué)們說說大家用的鉛筆是怎么來的。生：鉛筆外面有樹木，需要有人種樹。樹被砍倒 后，要車子運到工廠去加工。生：種樹要不少工具，比如鋤頭、刀、斧子

12、，水 桶等，這些東西都要工人來做，有不少人參加了這項活動。由本文的故事拓生：這里頭是鉛。鉛要工人米礦，米回來后還要展到生活中類似現(xiàn)象，加工，才能做成筆芯。工廠里有機器，機器要人操作，讓學(xué)生將課文的道理也要人制造，要不少的工人來完成這事。還原到生活的事件之生：鉛筆制作好后，還要有運輸?shù)娜藢⑦\到我們中，加深了學(xué)生對課文附近的商店，商店里還要有人賣鉛筆，這樣，我們才內(nèi)容的理解，同時，學(xué)能用得上鉛筆。生的道德品質(zhì)也得到師：同學(xué)們談得很具體，也非常豐富，真是了不起。我們身邊這些看似小小的鉛筆，卻有這么多的人 為它付出了勞動。所以，我們要愛惜鉛筆，愛惜我們 用的文具，因為這是在珍惜所有參與鉛筆生產(chǎn)、運輸、

13、 銷售人的勞動成果。了內(nèi)化。課堂小結(jié)三、總結(jié)全文，深化主題及拓展延1.師：大豕一起來讀一讀螞蟻搬米的兒歌，用這首兒歌來結(jié)伸讓我們以后做一個互相團(tuán)結(jié)合作的好同學(xué)。（課件出束新課，學(xué)生的興趣濃( )示19)厚，這首兒歌與課文有分鐘螞蟻搬米許多相似的地方，在道一只螞蟻來搬米,理上是一致的搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。團(tuán)結(jié)合作力量大，螞蟻搬米是道理。（在同學(xué)們的朗讀聲中結(jié)束這節(jié)課。）2. 總結(jié)。（課件出示20）只有共同勞動，互相合作，才使我們的工作做得更 好，也才使我們的生活變得更加美好！3. 作業(yè)布置。（課件出示21）請你說一說，我們的語文課本是經(jīng)過

14、哪些勞動才做 成的？（至少說出五個）這說明了什么道理？6.千人糕板書.米粉一稻予農(nóng)民內(nèi)容米糕¥鍋煤人布 農(nóng)民 工人勞動成果來之不易！課堂作業(yè)新設(shè)計1.看拼音寫詞語C i Zh1l o d O nggogj UWe i d o()()()( )gn ti nm i d ong Xine n gbu n e ng()()()2.給句子末尾打上標(biāo)點符號，然后讀一讀，注意讀出句子的語氣。 難道它的味道很特別嗎 這就是平常吃過的米糕嘛 農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水 這樣的糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊3請你說一說，我們的語文課本是經(jīng)過哪些勞動才做成的？（至少說出五個）這說明了什 么道理？（課件

15、出示21）4. 我會做。車子怎么拉不動呢魚、蝦和天鵝三個不知什么時候成了好朋友，一天，他們同時發(fā)現(xiàn)一輛車，車上有許 多好吃的東西。 于是就想把車子從路上拖下來，三個家伙一齊負(fù)起沉重的擔(dān)子，他們用 足了狠勁，身上青筋暴露，使出了全身的力氣，可是，無論他們怎樣拖呀、拉呀、推呀， 小車還是老地方，一步也動不了。原來，天鵝使勁往天上提，蝦一步步向后倒拖，魚又朝著池塘拉去究竟誰對誰錯？反正，他們都使勁了。 從文中找出三個人都用足了勁一個詞，這個詞是。 他們都用足了勁，為什么車子沒有拉動呢？ 這個故事告訴我們什么道理？【答案】1. 菜汁勞動工具味道甘甜買東西能不能2. ？！3. 示例：農(nóng)民種出樹、樹在工廠

16、里做成紙、紙再印刷成書（書的內(nèi)容需要作者來寫、編 者選好課文）、書運到書店里、學(xué)校從書店里拿來再發(fā)到我們的手中這說明了只有共同努力，互相協(xié)作，才能使社會更美好的道理。4. 青筋暴露因為他們向不同的方向用力。 只有團(tuán)結(jié)合作，向著一個目標(biāo)才能成功教學(xué)反思千人糕講述的是一個故事。故事的內(nèi)容雖然比較簡單，但所講的道理深刻，我們 在教學(xué)過程中，不但要讓學(xué)生弄懂課文內(nèi)容，還要明白文章所蘊含的道理。在教學(xué)中，我們先由“千人糕”名字的來歷講起，這個過程中，讓學(xué)生懂得做成千人 糕，需要許許多多人來共同完成，缺少哪個環(huán)節(jié)，千人糕都到不了我們的口中。學(xué)生明白了千人糕來歷后，學(xué)生基本已經(jīng)懂得完成一件事，需要共同合作才

17、行的道理為了鞏固學(xué)生理解，我們在教學(xué)中又安排找一找自己文具有哪些人參與了勞動，從課本內(nèi)容遷移到生活之中，這樣，將語文學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系一起，突出了語文基礎(chǔ)性和工具性的特 點。這篇文章基本是以對話的形式來寫的，所以，在朗讀時，要加強學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，特 別是課文中感嘆句、問句比較多，讓學(xué)生讀出這些句子的語氣為以后朗讀打下良好的基礎(chǔ)。【教材分析】千人糕是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文二年級下冊的第二單元第二篇課 文。本課文講了千人糕名字的來歷，通過爸爸和孩子的對話，講述了千人糕是由很多很多人 共同勞動才做成的，所要告訴我們的道理是：我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的 社會更美好?！扒烁狻敝?/p>

18、的“千人”是泛指，不是恰好一千個人，而是許許多多的人，這與 “千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的“千萬”一樣的，是虛指，意思是很多很多。文章講述千 人糕名字的來歷，主要是告訴孩子們，在我們生活中，所有的東西都不是孤立有存在的，一 個產(chǎn)品需要眾多的人參與勞動，需要我們大家團(tuán)結(jié)一心，共同協(xié)作才能完成?！九c文章相關(guān)的資料介紹】【千人糕童話故事】很久很久以前，有一個國王，他的皇宮在森林的旁邊。有一天，國王自己悄悄地到森林 里去散步，剛走進(jìn)森林就聞到了一股香味。“呀，什么味這么香？ ”他一邊聞著香味一邊往 前走，走啊，走啊，一直走到了森林深處，看見了一間小房子，原來這是森林小矮人的家， 香味就是從小房子里飄出

19、來的。這時，國王肚子早已餓得咕嚕咕嚕亂叫，渾身沒力氣，一下 子倒在了地上。“誰呀？ ”小矮人聽見聲音，趕快推開門一看，“呀！是國王?！毙“朔銎饑踹M(jìn)屋， 喂他喝水。國王喝了水，慢慢地睜開眼睛，但嘴里還嚷著：“餓呀，我餓呀！ ”小矮人趕快 找出最好吃東西。真奇怪，國王吃了以后就一下坐起來了，好像渾身都有力氣，他高興地說: “謝謝你們救了我。剛才，你們給我吃了什么呀？讓我一下子就有力氣了?！毙“艘宦犘α?，“我們給你吃的是千人糕?！眹跽f：“這千人糕一定像天那么大，天那么高，一層奶油，一層水果，一層瓜子 非常好吃小矮人說：“不對，不對。”國王著急了：“小矮人，千人糕，是什么樣子的，快告訴我吧。小

20、朋友，你們想一想，千人糕是什么樣子的？【合作歌】團(tuán)結(jié)合作不忘記你和我，我和你，我們都是好朋友。你幫我，我?guī)湍?，團(tuán)結(jié)合作不忘記【關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的諺語俗語】人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。一塊磚頭砌不成墻，一棵樹木長不成林。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，十根竹竿難折斷。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。課后作業(yè) 基礎(chǔ)積累大鞏固、選擇正確的讀音，涂上自己喜歡的顏色n do、根據(jù)拼音寫詞語。b Un e nggn ti d n I d o d o ng C a i Zh igogj U三、填一填。（）的味道（）的糕（）地問（）地想閱讀能力大提升-四、課文綜合閱讀。爸爸接著

21、說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖 的時候，要有工具、還得有火就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需 要很多人的勞動?！?. 選擇正確的答案?！扒烁狻崩锩娴奶鞘窃趺磥淼?？（）A. 是農(nóng)民伯伯種出來的。B. 是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。C. 是到商店里買來的。2. “熬糖的時候，要有工具、還得有火 ”這個句子中省略號表示（）A. 作者不想往下寫了。B. 糖熬出來的還需要很多人的勞動。C. 千人糕需要很多人的勞動。3. 這段文字中，“爸爸”說的話里一共有幾句話？思維創(chuàng)新大拓展五、觀察下面詞語特點，看你能不能寫出幾個來。（至少三個）平平常常、答案一、m

22、i Zh IW e i l o、不能 甘甜 勞動菜汁工具特別 ）的味道平平常常）的糕好奇）地問仔細(xì)）地想四、1. B 2. B3.3五、示例： 高高 興興 千千萬萬干干凈凈 明明白白千人糕第二課時一、激趣導(dǎo)入，初識“千人糕” 同學(xué)們，“千人糕”就像一座房子，需要很多的東西才能做成，請大家讀一讀課文，找 一找，這座房子里，到底有哪些東西。學(xué)生讀課文，邊讀邊畫。二、學(xué)生匯報，理解“千人糕” 現(xiàn)在大家讀完了，我們來看一看，千人糕里到底有哪些東西。 生：有米粉。生：還加了糖。師：米粉是怎么來的呢？生：是大米加工來的。師：那大米是怎么來的呢？ 生：大米是農(nóng)民伯伯辛勤種出來的。 師：農(nóng)民伯伯在種大米時需要

23、哪些東西？看誰知道得多。生：需要種子、農(nóng)具、肥料、水生：還需要農(nóng)藥。生：插秧機、收割機、脫粒機師：真不錯，知道得這么多。師：前面有同學(xué)說，千人糕里還有糖，有誰知道糖是怎么來的呢？ 生：是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜要有人種，熬糖的時候，要有工具，還要有火，火柴（打火機）還需要工廠和工人師：那這么說，一塊米糕做成功，前前后后需要很多人的勞動，對不對？ 生：是的，需要成千上萬的人付出辛勤的勞動。師：那么，有沒有人能說說，為什么叫“千人糕”？ 生：因為這糕凝聚了成千上萬人的勞動才做成的，所以叫“千人糕”。三、尋找“千人糕”，進(jìn)行思維遷移師：生活中，有很多東西都是許許多多的人共同勞動的結(jié)果，你

24、能舉一個例子嗎？生：鉛筆。師：請你說一說，一支鉛筆需要哪些人來完成呢？生：鉛筆外面有樹，需要人種樹，種樹的時候要鋤頭、刀、鋸子鉛筆里面筆芯，要由 工人來做，鉛筆一頭的橡皮擦，要用到橡膠，橡膠要提煉加工所以說，一支小小的鉛筆, 也需要千千萬萬的人共同勞動。師：所以大家要愛惜文具，鉛筆不要還有一大截時就扔了。四、拓展創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生明理師：大家知道了千人糕需要這么多的人共同勞動才能完成，你能說一說，從這件事中你明 白了什么道理呢？生：我們要愛惜糧食。師：不錯，我們是要愛惜糧食。生：一個工作需要這么多人來完成，說明我們做什么事都要團(tuán)結(jié)。 師：說得真好。科學(xué)雖然越來越發(fā)達(dá)，但合作的要求越來越高。只有大家

25、緊密團(tuán)結(jié)起來， 既做好自己的事，又要合作起來，共同完成，這樣再大的事做起來也會變得容易了。師：有誰能舉個例子嗎？生：比如掃地時，為了把教室打掃干凈，有的同學(xué)灑水、有的同學(xué)抹桌子、有的同學(xué)倒垃圾、有的同學(xué)擦玻璃這樣，我們很快就將教室打掃干凈啦！師：不錯，團(tuán)結(jié)力量大，希望我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，無論在學(xué)習(xí)上還是在各項活動中，爭 創(chuàng)更好的成績！6 千人糕一、教材分析 ：課文通過爸爸的話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果， 我們只有共同努力， 互相合作， 才能使我們的社會更加美好。二、學(xué)情分析 ：學(xué)生可能都吃過米糕，但對米糕的制作過程比較

26、陌生。因此，學(xué)生讀課文 時會有新奇感。對于本課所滲透的情感熏陶學(xué)生可能不易體會， 需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。 借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生了解米糕這種平常食物的來之不易，再通過舉例進(jìn)而讓學(xué)生懂得生活中 的每一樣?xùn)|西都像千人糕一樣來之不易，進(jìn)而讓學(xué)生明白：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果。三、教學(xué)目標(biāo) ：【知識與技能】1會認(rèn) 15個生字，掌握 1 個多音字，會寫 9 個生字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。3能說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的?！具^程與方法】 1借助插圖，小組合作，了解米糕的制作過程。2通過閱讀，感悟一樣?xùn)|西是成千上萬人共同勞動的成果?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】 懂得任何一樣?xùn)|西都是成

27、千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使 我們的社會更加美好四、教學(xué)重難點：重點 ：1識記生字，正確書寫生字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。3能說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。難點 ：懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使 我們的社會更加美好。五、教學(xué)準(zhǔn)備 ：教師：多媒體課件，生字卡，小黑板。 學(xué)生：了解日常生活用品或食品的制作過程。六、課時安排： 2 課時七、教學(xué)過程：第一課時一、課時目標(biāo)1會認(rèn) 15個生字，掌握 1 個多音字，會寫 9 個生字。 2朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。二、重點難點 重點 識字寫字；朗讀課文，了解課文的

28、主要內(nèi)容。難點引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，知道米糕是怎樣來的。三、揭示課題 1板書課題：千人糕。2質(zhì)疑：看到這個題目，你想知道什么？四、初讀課文1師范讀課文。 學(xué)生討論：千人糕是什么糕？ 2學(xué)生自由練讀課文。 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、不漏字、不回讀。3試讀課文。（1）試讀第14自然段。A. 出示生字卡片：糕、特。（指名認(rèn)讀）B. 領(lǐng)讀句子，指名讀句子。C. 指名試讀課文。（讀后師生共同評議）D想想這幾個自然段寫了什么。（ 分組交流全班反饋 ）（2）試讀第 5、 6自然段。A. 出示生字卡片：嘛、買。（指名認(rèn)讀）B. 指名試讀課文。（師生共同評議）C想想這幾個自然段寫了什么。（ 分組交流全班反饋 ）

29、（3）試讀第 79自然段。A. 抽讀生字卡片：粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷、勞。（ 提醒學(xué)生讀準(zhǔn)下列字音：蔗、算。 ）B. 指名試讀句子。C想想這幾個自然段寫了什么。（4）試讀第 10、 11 自然段。A.提醒讀準(zhǔn)“的、確、應(yīng)”，其中“的”是個多音字，在“的確”一詞中讀“ d i B 指名讀課文。( 要求注意句子中間的停頓。 )C想想這幾個自然段寫了什么。4再讀課文，了解大致內(nèi)容。(1) 自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴了我們什么？(2) 讀后討論，師生交流。五、指導(dǎo)書寫 1課件出示會寫字，學(xué)生觀察字形。 要求： (1) 找出易寫的字。(2) 找出難寫難記的字。2檢查自學(xué)情況。(1)

30、 哪些字與我們以前學(xué)過的字有點像？ (指名說 )(2) 指名說說哪些字的筆順很難把握。( 教師重點講解“能、甜、菜”的筆順。 )3指導(dǎo)書寫。 能：注意右部的筆順。甜：第一筆是撇。菜：下部“采”是 8 畫，不要將中間的點與豎連成一筆。 4學(xué)生范寫，教師巡視、指導(dǎo)。5展示交流。六、梳理板書千人糕14吃千人糕前的對話。5、6 千人糕不是孩子想象中的那樣。79 米糕是怎樣做成的。10、11 米糕的確應(yīng)該叫千人糕。第二課時一、課時目標(biāo) 1朗讀課文，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。 2精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果二、重點難點重點 朗讀課文，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的

31、。難點 精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1抽讀生字卡片。2認(rèn)讀詞語。特別 銷售 勞動 米糕 的確應(yīng)該 甘蔗 甜菜汁 熬糖 就算四、精讀課文1精讀課文第14自然段。(1) 指名讀課文。(2) 思考：孩子想象中的千人糕和爸爸說的千人糕是不是一樣的？2精讀第 5、6自然段。(1) 分角色朗讀課文。(2) 指導(dǎo)讀句子。A. 出示：難道它的味道很特別嗎？這就是平常吃過的米糕嘛！B. 指導(dǎo)讀句子。第一句要讀出疑問、好奇的語氣，第二句要讀出肯定的語氣。C指名試讀，齊讀。(3) 這兩個自然段主要告訴我們什么？3精讀第 79自然段。(1) 自由讀課文，思考：這三個自

32、然段分別是誰說的？(孩子和爸爸 )(2) 討論：孩子認(rèn)為米糕是怎樣做成的？(3) 指名讀第 8自然段，這一自然段說了什么不容易？ (大米種出來不容易 )(4) 自讀第 9自然段，數(shù)一數(shù)，爸爸一共說了幾句話？說了哪幾個方面的意思？( 四句，糖的來源、熬糖所需的原料、熬糖時所需的工具、 米糕做好后的包裝、送貨、銷售。 )(5) 教師范讀，指名朗讀。(6) 除了課文中提到的人外，還有哪些人參與了制作米糕的勞動？(學(xué)生自由說)(7) 讓學(xué)生借助插圖，試著說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。4精讀第 10、11自然段。(1) 默讀第 10、11自然段。（2） 出示句子：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”??！A. 嘗試

33、刪去“的確”可以嗎？（ 不可以，“的確”強調(diào)了名副其實。 ）B. 指名說說對這句話的感悟。（一塊平常的糕，都要經(jīng)過成千上萬人的勞動， 那么，一個不平凡的東西不更是如此嗎？看來， 世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動，才能創(chuàng)造出來。 ）5.練習(xí)說話。以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，說說這東西也是成千上萬人共同勞 動出來的。五、總結(jié)課文1. 齊讀課文。2. 指名說說學(xué)完這篇課文后，你懂得了什么道理。3. 總結(jié)我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互 相協(xié)作，才能做到。六、梳理板書 ，總結(jié)全文。千人糕說課稿一、說教材：千人糕和雷鋒叔叔，你在哪里 、一匹出色的馬同屬于第二單元。這個單元都 以“關(guān)愛”為主題，這是一組用愛心串出來的課文。不要說雷鋒叔叔那樣平凡而偉大的光輝 典范，就是那用一節(jié)樹枝給予孩子鼓勵的父親，也同樣有著一顆真誠而平和的愛心，有愛才 會珍惜他人的勞動成果。千人糕一文以父子對話的形式，介紹了千人糕的制作過程，告訴我們?nèi)魏我粯訓(xùn)|西