安徽省合肥市廬江縣戴橋初級中學(xué)八年級物理下學(xué)期期中試卷（精編版）

1、2018-2019 學(xué)年安徽省合肥市廬江縣戴橋初級中學(xué)八年級（下）期中物理試卷一填空題（共10 小題，滿分34 分）1. 袋鼠媽媽把小袋鼠背在背后，在地面上跳起。相對于， 它們都在運(yùn)動，相對于，小袋鼠是靜止的。2. 月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一。在地球上質(zhì)量為 120kg 的金屬塊， 若把它搬到月球上去，重力是。（地球上 g 取 10n/kg ）3. 如圖所示，在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球。當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做（填“加速” 、“勻速”、“減速）運(yùn)動。當(dāng)該汽車突然停止，小球?qū)⑾颍ā坝摇被颉白蟆保┻\(yùn)動。4. 小吳用 20n 的水平推力勻速推動放在水平地面上的課桌

2、， 則課桌受到地面對它的摩擦力大小為n；小吳將課桌內(nèi)的書包拿走后， 把課桌沿原路線用水平力推回的過程中。課桌受到的摩擦力。（選填“增大”、“不變”或“減小”）5如圖所示，物體重繩子自由端的拉力200n，動滑輪重f n 。10n，不計(jì)一切摩擦，6. 兩手指用力捏住鉛筆，使其保持靜止，則兩手指受到的壓力（選填“相等”或 “不相等” ）；若用手指擠壓筆尖， 手指感到會感到疼痛，說明力的作用是。7. 如圖所示，在小車內(nèi)有一輕質(zhì)彈簧，一端固定在車前壁上，另一端連著小球，不考慮小球與小車底板間的摩擦。當(dāng)小車沿水平方向勻速運(yùn)動時，小球（選填“受”或“不受”）彈簧彈力作用。當(dāng)小車突然停止運(yùn)動吋，小球?qū)⑹箯椈桑?/p>

3、選填“壓縮“或“拉長“），你的判斷理由是：。8. 甲己兩物體通過的路程比為 2： 3，速度比為 3： 4，則它們所用的時間比為， 若物體甲做勻速直線運(yùn)動， 則物體在前三分之一和后三分之二的速度比為。9. 劣質(zhì)橡皮質(zhì)硬，擦字時打滑，字擦不干凈，這是由于物體表面越光滑， 摩擦力越的緣故， 小明用橡皮輕輕擦字沒擦干凈， 然后他稍加用力就擦干凈了， 這是通過來增大橡皮與紙間摩擦的。10. 一個物體做勻速直線運(yùn)動， 5s 運(yùn)動了 15m的路程，則它在前 3s 通過的路程是 m。30歡迎下載二選擇題（共7 小題，滿分21 分，每小題3 分）11. 在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時，一輛車從他身

4、旁向前快速駛?cè)?，則（） a小華相對于車是向前運(yùn)動的 b小明相對于小華是靜止的 c小明相對于車是向后運(yùn)動的 d小華相對于小明是向前運(yùn)動的12. 下列說法正確的是（） a從樹上掉下來的蘋果，落地前與地球沒有接觸，所以蘋果與地球之間沒有作用力b. 汽車后窗貼有“保持車距”的提示語，是為了避免前車擋住后車視線，這與慣性無關(guān)c. 在粗糙的地面上滾動的足球慢慢停下來，說明物體運(yùn)動需要力來維持d. 用頭將飛來的足球頂入球門，說明力可以改變物體的運(yùn) 動 狀 態(tài) 13教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開，小明在門與門框之間塞入硬紙片后， 門就不易被風(fēng)吹開了，下列解釋合理的是 （） a門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力的作用

5、 b門沒被吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力 c塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦d塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦 14如圖所示，在水平力f 的作用下，使重為g的木棒繞固定點(diǎn)沿逆時針方向緩慢轉(zhuǎn)動至水平位置，在棒與豎直方向的夾角逐漸增大的過程中，下列說法正確的是（）a. 重力 g不變， g的力臂不變b. 拉力 f 變大， f 的力臂變小c. 拉力 f 不變， f 的力臂變大d. 重力 g變小， g的力臂變大15如圖所示，一個物塊恰能沿斜面向下做勻速直線運(yùn)動。在此過程中， 關(guān)于物塊的受力分析，下列說法正確的是 （）a物塊受到重力、支持力、下滑力和滑動摩擦力b物塊受到重力、支持力和滑動摩

6、擦力 c物塊受到的支持力和壓力是一對平衡力 d物塊受到的重力和支持力是一對平衡力16. 下列各種工具中，使用時主要應(yīng)用了物質(zhì)具有彈性的是（）a彈簧測力計(jì)b托盤天平c刻度尺d量筒17某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直公路上做直線運(yùn)動的小車進(jìn)行觀測研究。 他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間， 并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關(guān)系圖象，如圖所示。根據(jù)圖象可以判斷（）a. 0 5s 內(nèi)，小車的平均速度是0.4m/sb. 0 7s 內(nèi)，小車的平均速度是1.5m/sc. 2s 5s 內(nèi)，小車受到力不平衡d. 5s 7s 內(nèi)，小車做加速運(yùn)動三實(shí)驗(yàn)探究題（共2 小題，滿分24 分，每小題12 分）18.

7、實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：一個滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧，一個鐵架臺，一個刻度尺，六個質(zhì)量均為50g 的鉤碼。請你利用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個探究實(shí)驗(yàn)：“在彈性范圍內(nèi)， 彈簧的伸長量（l）跟所受拉力（ f）成正比”。請寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟并畫出數(shù)據(jù)記錄表格。19. 在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：（ 1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量。（ 2）如圖乙所示， 杠桿上的刻度均勻， 在 a 點(diǎn)掛 4 個鉤碼， 要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在b 點(diǎn)掛個相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后， 將 a、b 兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)o 方向移動

8、一小格，則杠桿（選填“能”或”不能“）在水平位置保持平衡。（ 3）如圖丙所示， 若不在 b 點(diǎn)掛鉤碼， 改用彈簧測力計(jì)在 b 點(diǎn)向下拉杠桿， 使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)測力計(jì)從a 位置轉(zhuǎn)動b 位置時，其示數(shù)大小將（選填“變大”或”變小“或”不變” ），原因是測力計(jì)的拉力的力臂（選填“變大”或”變小“或”不變”）。四計(jì)算題（共3 小題，滿分21 分）20. 如圖所示，某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動，可將他視為一個杠桿，他的重心在a 點(diǎn)，質(zhì)量為60 千克。求：（ 1）他所受的重力是多少（ 2）他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少多少牛？21. 汽車在出廠前要進(jìn)行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s

9、的速度行駛5min ，休息 5min后，緊接著在模擬公路上以20m/s 的速度行駛4km。求：（ 1）該汽車在模擬山路上行駛的路程是多少m。（ 2）汽車在這次整個測試過程中的平均速度是多少m/s。22如圖所示，體重為550n 的人站在水平地面上拉繩子，使重物以1m/s的速度勻速上升，已知滑輪重力為50n，被提升重物的重力為300n（不計(jì)繩重及繩與滑輪、滑輪與軸之間的摩擦）求：（ 1）人對地的壓力大?。咳死K子的速度。（ 2）若此人竭盡全力拉繩子，利用此裝置最多能拉起多少kg 的重物。2018-2019學(xué)年安徽省合肥市廬江縣戴橋初級中學(xué)八年級（下）期中物理試卷參考答案與試題解析一填空題（共10

10、小題，滿分34 分）1. 袋鼠媽媽把小袋鼠背在背后，在地面上跳起。相對于地面，它們都在運(yùn)動，相對于袋鼠媽媽，小袋鼠是靜止的?！痉治觥颗袛辔矬w的運(yùn)動狀態(tài)時，必須先選取一個標(biāo)準(zhǔn)作為參照物，相對于參照物的位置發(fā)生變化就是運(yùn)動，位置沒有發(fā)生變化則是靜止?！窘獯稹拷猓盒〈髬寢尠研〈蟊吃诒澈?，在地面上跳起；相對于地面來說，它們的位置發(fā)生了變化，因此它們是運(yùn)動的；小袋鼠相對于袋鼠媽媽來說，其位置沒有發(fā)生變化，則小袋鼠是靜止的。故答案為：地面；袋鼠媽媽。【點(diǎn)評】該題考查了運(yùn)動和靜止的相對性，以及參照物的選擇。屬于基礎(chǔ)知識，難度不大。2. 月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一。在地球上質(zhì)量為 120kg 的

11、金屬塊，若把它搬到月球上去，重力是200n 。（地球上 g 取 10n/kg ）【分析】利用 gmg 求出金屬塊在地球上的重力，月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一，據(jù)此在月球上的重力?！窘獯稹拷猓航饘賶K在地球上的重力為： gmg 120kg× 10n/kg 1200n； 金屬塊在月球上的重力：gg× 1200n 200n。故答案為： 200n?！军c(diǎn)評】本題考查了重力的計(jì)算，屬于基礎(chǔ)性題目。3. 如圖所示，在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球。當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做加速 （填“加速”、“勻速”、“減速）運(yùn)動。當(dāng)該汽車突然停止，小球?qū)⑾蛴遥ā坝摇被颉白蟆保┻\(yùn)

12、動?！痉治觥慨?dāng)汽車勻速直線運(yùn)動時，小球和汽車一起勻速直線運(yùn)動，小球自由下垂。如果汽車突然加速，小球由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，小球會車行的反方向運(yùn)動；如果汽車突然減速，小球由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)， 小球會向車行方向運(yùn)動。汽車突然停止時，小球會向前運(yùn)動?！窘獯稹拷猓很嚿系男∏蜷_始隨車一起向前運(yùn)動，當(dāng)車突然停止或減速時，小球由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以會向后傾。當(dāng)該汽車突然停止，而小球由于慣性仍然向前運(yùn)動，故小球?qū)⑾蛴疫\(yùn)動。故答案為：加速；右?！军c(diǎn)評】根據(jù)汽車內(nèi)物體的運(yùn)動狀態(tài)是否改變，判斷汽車的運(yùn)動狀態(tài)，是經(jīng)常出現(xiàn)的問題，一定要掌握。4小吳用 20n 的水平推力勻速推動放在水平地面上

13、的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為20 n；小吳將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過程中。課桌受到的摩擦力減小。（選填“增大”、“不變”或“減小”）【分析】（ 1）課桌勻速運(yùn)動，受的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等；（ 2）摩擦力大小的影響因素：壓力和接觸面的粗糙程度?！窘獯稹拷猓?（ 1）因?yàn)檎n桌勻速運(yùn)動，受的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以課桌受到地面對它的摩擦 力大小為 f f20n；（ 2）小吳將該課桌內(nèi)的書包拿走后，課桌對地面的壓力減小，把課桌沿原路用水平力推回的過程中，接觸面的粗糙程度不變，壓力減小，所以課桌受到地面對它的摩擦力會減小，小于20n。故

14、答案為： 20；減小?！军c(diǎn)評】此題主要考查的是學(xué)生對平衡力和摩擦力大小影響因素的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目。5. 如圖所示，物體重200n，動滑輪重10n，不計(jì)一切摩擦，繩子自由端的拉力f 105 n ?！痉治觥磕Σ敛挥?jì)，知道動滑輪重，利用f（ g物+g輪） 求勻速提升重物時繩子的拉力?！窘獯稹拷猓阂?yàn)槟Σ敛挥?jì)，動滑輪重g輪 10n， 所以勻速提升重物時繩子的拉力：f（ g物+g輪）×（ 200n+10n） 105n。故答案為： 105。【點(diǎn)評】本題考查了使用動滑輪時拉力的求法，注意條件是否考慮動滑輪重，是一道?？碱}。6. 兩手指用力捏住鉛筆，使其保持靜止，則兩手指受到的壓力相等（選填“

15、相等”或“不相等”）；若用手指擠壓筆尖，手指感到會感到疼痛，說明力的作用是相互的?！痉治觥繌你U筆所處的平衡狀態(tài)入手，分析兩手指的受力大小關(guān)系。手指所受鉛筆的壓力等于手指對鉛筆的壓力， 這是作用力與反作用力?！窘獯稹拷猓恒U筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的兩手指的壓力是一對平衡力。所以兩手指對鉛筆的壓力相等。由于物體間力的作用是相互的，故手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對作用力與反作用力，所以這兩力也相等。由此可知：兩手指受到的鉛筆的壓力相等。故答案為：相等；相互的。【點(diǎn)評】分析兩手指所受壓力的大小時，容易與手對鉛筆的壓力混淆了。這要用到作用力與反作用力來轉(zhuǎn)化。7. 如圖所示，在小車內(nèi)有一輕質(zhì)彈簧，一端

16、固定在車前壁上，另一端連著小球，不考慮小球與小車底板間的摩擦。當(dāng)小車沿水平方向勻速運(yùn)動時，小球不受（選填“受”或“不受”）彈簧彈力作用。當(dāng)小車突然停止運(yùn)動吋，小球?qū)⑹箯椈蓧嚎s（選填“壓縮“或“拉長“），你的判斷理由是：小球由于慣性要保持向右運(yùn)動的狀態(tài)?！痉治觥课矬w受到平衡力的作用時一定處于平衡狀態(tài)； 物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。慣性是物體的一種屬性，一切物體都有慣性?！窘獯稹拷猓河深}知，當(dāng)小車沿水平方向勻速運(yùn)動時，彈簧處于原長，此時小球不受彈簧彈力作用；當(dāng)小車突然停止運(yùn)動時，彈簧隨小車一起停止運(yùn)動，而小球由于具有慣性，仍要保持向右的運(yùn)動狀態(tài)，所以，彈簧在小球的推動下被壓縮。故答案為：不受

17、；壓縮；小球由于慣性要保持向右運(yùn)動的狀態(tài)?！军c(diǎn)評】由于物體具有慣性而表現(xiàn)出來的慣性現(xiàn)象，在生活中隨處可見。要多觀察，多思考，多體會。8. 甲己兩物體通過的路程比為2： 3，速度比為3： 4，則它們所用的時間比為8 ：9，若物體甲做勻速直線運(yùn)動，則 物體在前三分之一和后三分之二的速度比為1 ： 1。【分析】（ 1）已知甲、乙兩物體的速度之比和通過的路程之比， 根據(jù)速度公式的變形公式t 求出兩者的所用的時間之比。（ 2）勻速直線運(yùn)動是最簡單的機(jī)械運(yùn)動，是指運(yùn)動快慢不變（即速度不變）、沿著直線的運(yùn)動?！窘獯稹拷猓阂?yàn)関，所以，它們所用的時間比：×× 8： 9； 物體甲做勻速直線運(yùn)

18、動，其速度不變，則物體在前三分之一和后三分之二的速度大小相同，所以，物體在前三分之一和后三分之二的速度比為1： 1。故答案為： 8： 9； 1： 1?！军c(diǎn)評】本題考查了速度公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是正確理解勻速直線運(yùn)動的含義，難度不大，屬于基礎(chǔ)題目。9. 劣質(zhì)橡皮質(zhì)硬，擦字時打滑，字擦不干凈，這是由于物體表面越光滑， 摩擦力越小的緣故， 小明用橡皮輕輕擦字沒擦干凈， 然后他稍加用力就擦干凈了， 這是通過增大壓力來增大橡皮與紙間摩擦的?！痉治觥浚?1）根據(jù)影響摩擦力大小的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度；壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大；（ 2）增大摩擦力的方法有：增大壓力或增大接觸面的粗糙程度；再

19、根據(jù)題意“用力就擦干凈了”可知，它是采用增 大壓力的方法來增大摩擦力的。【解答】 解：（ 1）摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)， 物體表面越粗糙，摩擦力越大；反之，物體表面越光滑， 摩擦力越??；（ 2）增大摩擦力的方法有增大壓力或增大接觸面的粗糙程度，小明用力擦，增大了橡皮對紙的壓力，從而增大了摩擦力，字就擦干凈了。故答案為：小，增大壓力?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對影響摩擦力大小的因素以及增大或減小摩擦力方法的應(yīng)用、理解和掌握。10. 一個物體做勻速直線運(yùn)動，5s 運(yùn)動了 15m的路程，則它在前 3s 通過的路程是9 m ?！痉治觥縿蛩僦本€運(yùn)動的特點(diǎn)：速度不變，即勻速直線運(yùn)動的速度是定值，

20、求出速度后再利用公式s vt計(jì)算即可?！窘獯稹拷猓何矬w5s 運(yùn)動了 15m，所以 v3m/s ，物體做勻速直線運(yùn)動，速度是定值，在前 3s 通過的路程： s vt 3m/s × 3s 9m， 故答案為： 9。【點(diǎn)評】本題考查對勻速直線運(yùn)動特點(diǎn)的理解和速度公式的應(yīng)用，較簡單。二選擇題（共7 小題，滿分21 分，每小題3 分）11. 在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時，一輛車從他身旁向前快速駛?cè)?，則（） a小華相對于車是向前運(yùn)動的 b小明相對于小華是靜止的 c小明相對于車是向后運(yùn)動的 d小華相對于小明是向前運(yùn)動的【分析】解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)， 即參照物之間

21、的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變， 則物體是運(yùn)動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的。【解答】解： （ 1）以車為參照物，小華相對于車的位置發(fā)生了變化，小華相對于車是向后運(yùn)動的；故a 錯誤。（ 2）以小華為參照物， 小明相對于小華的位置發(fā)生了變化， 小明相對于小華是運(yùn)動的；故b 錯誤；（ 3）以車為參照物， 小明和小華相對于車的位置都發(fā)生了變化，所以說小明和小華相對于車是向后運(yùn)動的，故c 正確， d 錯誤；故選： c。【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對運(yùn)動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論。12. 下列說法正確的是（） a

22、從樹上掉下來的蘋果，落地前與地球沒有接觸，所以蘋果與地球之間沒有作用力b. 汽車后窗貼有“保持車距”的提示語，是為了避免前車擋住后車視線，這與慣性無關(guān)c. 在粗糙的地面上滾動的足球慢慢停下來，說明物體運(yùn)動需要力來維持d. 用頭將飛來的足球頂入球門，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)【分析】力是物體間的相互作用，相互作用的兩物體不一定直接接觸；物體具有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；力的作用是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，物體運(yùn)動不需要力。【解答】解：a、蘋果在落地前受到重力作用，蘋果與地球間有相互作用，故 a 錯誤；b、汽車后窗貼有“保持車距”的提示語，目的是提醒后面的駕駛員，保持車距以免發(fā)生碰撞，不是為

23、了避免前車擋住后車視線，故b 錯誤；c、在粗糙的地面上滾動的足球慢慢停下來，說明力改變了足球的運(yùn)動狀態(tài)，并不能說明物體運(yùn)動需要力來維持，故c錯誤；d、用頭將飛來的足球頂入球門， 力使足球的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，這說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故 d正確。故選： d?！军c(diǎn)評】此題考查了重力的作用、慣性現(xiàn)象及運(yùn)動和力的關(guān)系，正確理解和運(yùn)用基本規(guī)律，是解答的基礎(chǔ)。13. 教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開，小明在門與門框之間塞入硬紙片后， 門就不易被風(fēng)吹開了，下列解釋合理的是 （） a門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力的作用 b門沒被吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力 c塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦

24、d塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦【分析】（ 1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。（ 2）在門與門框之間塞入硬紙片后，門不易吹開， 根據(jù)影響摩擦力大小的因素分析其實(shí)質(zhì)?！窘獯稹拷猓篴、門被風(fēng)吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力大于摩擦力；不是因?yàn)闆]有受到摩擦力的作用，故a 錯誤；b、門沒被吹開處于靜止?fàn)顟B(tài)，是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力等于摩擦力，故 b 錯誤；cd、塞入硬紙片后，使門與門框之間的壓力增大，因此是通過增大壓力來增大摩擦；故d正確， c 錯誤。故選： d?！军c(diǎn)評】掌握靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別，掌握增大摩擦力和較小摩擦力的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際生活。14. 如圖所示，在水平力 f 的作用下，

25、使重為 g的木棒繞固定點(diǎn)沿逆時針方向緩慢轉(zhuǎn)動至水平位置， 在棒與豎直方向的夾角逐漸增大的過程中，下列說法正確的是（）a. 重力 g不變， g的力臂不變b. 拉力 f 變大， f 的力臂變小c. 拉力 f 不變， f 的力臂變大d. 重力 g變小， g的力臂變大【分析】根據(jù)力臂的定義先確定拉力f 力臂的變化和重力g 力臂的變化，由圖可知，在木棒轉(zhuǎn)動過程中，拉力f 的力臂 l1 在減小，重力g的力臂 l2 在增大，重力g不會變。然后根據(jù)杠桿的平衡條件即可判斷說法正確與否?！窘獯稹拷猓毫Ρ凼沁^支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離。由于 g不變， 重力的力臂l2 變大， 力 f 的力臂 l1 變??； 由 fl1

26、 gl2 可得， f 一定變大，故b 正確。故選： b。【點(diǎn)評】根據(jù)力臂的定義確定力臂的變化是解答本題的關(guān) 鍵所在，并會熟練應(yīng)用杠桿平衡的條件分析問題解決問題。15. 如圖所示，一個物塊恰能沿斜面向下做勻速直線運(yùn)動。在此過程中， 關(guān)于物塊的受力分析，下列說法正確的是 （）a物塊受到重力、支持力、下滑力和滑動摩擦力b物塊受到重力、支持力和滑動摩擦力 c物塊受到的支持力和壓力是一對平衡力 d物塊受到的重力和支持力是一對平衡力【分析】根據(jù)物塊所受的運(yùn)動狀態(tài)可對其進(jìn)行受力分析， 并根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件，以及平衡力的條件等做出判斷?！窘獯稹拷猓何飰K在斜面上，一定受到重力和支持力的作用，但二力不在一條直線

27、上，大小也不相同，因此不是一對平衡力。同時物塊可以勻速向下滑動，說明一定還受到一個沿斜面向上的摩擦力。物塊下滑是重力作用的結(jié)果，不存在下滑力，而壓力是作用在斜面上的，不是物塊受到的力。綜上所述，物塊受到重力、支持力和滑動摩擦力的作用。故選： b?！军c(diǎn)評】本題主要考查了對物體進(jìn)行受力分析，要了解摩擦力產(chǎn)生的條件，以及二力平衡的條件。16. 下列各種工具中，使用時主要應(yīng)用了物質(zhì)具有彈性的是（）a彈簧測力計(jì)b托盤天平c刻度尺d量筒【分析】彈簧測力計(jì)原理彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。【解答】解：彈簧測力計(jì)是測量力的大小的，利用彈簧的伸長跟受到的拉力成正比，故應(yīng)用了物質(zhì)具有彈性。托盤天平是測量物體質(zhì)量的

28、儀器，刻度尺測物體長度的， 量筒測體積的儀器，不是利用物質(zhì)具有彈性。故選： a。【點(diǎn)評】本題考查彈簧測力計(jì)測量力計(jì)原理，實(shí)際上同時運(yùn)用了二力平衡和相互作用力兩個知識點(diǎn)，難度不大。17. 某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直公路上做直線運(yùn)動的小車進(jìn)行觀測研究。 他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間， 并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關(guān)系圖象，如圖所示。根據(jù)圖象可以判斷（）a. 0 5s 內(nèi)，小車的平均速度是0.4m/sb. 0 7s 內(nèi)，小車的平均速度是1.5m/sc. 2s 5s 內(nèi)，小車受到力不平衡d. 5s 7s 內(nèi)，小車做加速運(yùn)動【分析】（ 1）求平均速度時，要用物體運(yùn)動的路程除以相對應(yīng)

29、的時間，根據(jù)v求出；（ 2）平衡狀態(tài)包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，物體處于平衡狀態(tài)時受到的就是平衡力；（ 3）物體做勻速直線運(yùn)動時，路程和時間的圖象就是一條直線?！窘獯稹拷猓篴、由圖象可知，0 5s 內(nèi)小車運(yùn)動的路程為2m，小車的平均速度 vb、由圖象可知，0.4m/s ，故 a 正確；0 7s 內(nèi)小車運(yùn)動的路程為6m，小車的平均速度 v0.86m/s ，故 b 錯誤；c、由圖象可知，在2s5s 內(nèi)小車運(yùn)動的路程為0m，小車是靜止的， 即小車處于平衡狀態(tài)，小車受到的力是平衡力， 故 c錯誤；d、由圖象可知，在5s 7s 內(nèi)小車運(yùn)動的路程和時間的圖象是一條傾斜直線，說明小車做的是勻速直線運(yùn)動，

30、故d 錯誤。故選： a?！军c(diǎn)評】此題考查圖象的分析能力和平均速度的計(jì)算，以及平衡力的知識，是一道學(xué)科綜合題；這類題也是中考的一個熱點(diǎn)。三實(shí)驗(yàn)探究題（共 2 小題，滿分 24 分，每小題 12 分）18. 實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：一個滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧，一個鐵架臺，一個刻度尺，六個質(zhì)量均為50g 的鉤碼。請你利用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個探究實(shí)驗(yàn)：“在彈性范圍內(nèi)， 彈簧的伸長量（l）跟所受拉力（ f）成正比”。請寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟并畫出數(shù)據(jù)記錄表格?！痉治觥繌椈傻纳扉L與所受的拉力成正比，是在彈簧的彈性限度內(nèi)才能夠成立的。彈簧的伸長 l 彈簧的長度l 彈簧的原長l0；在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時要注意改變加在彈簧上的拉力大

31、小，看彈簧的伸長是否與拉力成正比?！窘獯稹拷猓簩?shí)驗(yàn)步驟：（ 1）將彈簧懸掛在鐵架臺的支架上，用刻度尺測量彈簧的長度 l0，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。（ 2）將一個鉤碼掛在彈簧下面的掛鉤上，用刻度尺測量彈簧此時的長度l，將鉤碼的質(zhì)量m 和彈簧的長度l 記錄在表格中。（ 3）仿照步驟，依次在彈簧下面掛2 個、 3 個、4 個、 5 個、6 個鉤碼， 每次用刻度尺測量彈簧的長度l，并將每次鉤碼的總質(zhì)量m和相應(yīng)的彈簧長度l 記錄在表格中。（ 4）利用公式fg mg，分別計(jì)算出6 次彈簧所受拉力f， 分別記錄在表格中。利用公式 l l l0，分別計(jì)算出6 次彈簧的伸長量l， 得出在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量（l

32、）跟所受拉力（ f） 的關(guān)系。數(shù)據(jù)記錄表格：m/kg f/n l0/m l/m l/m【點(diǎn)評】此題主要考查的是對實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過程中要注意：通過改變掛在彈簧上的鉤碼個數(shù)來改變對彈簧的拉力；彈簧的伸長 l l l0。19. 在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：（ 1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂的大小。（ 2）如圖乙所示， 杠桿上的刻度均勻， 在 a 點(diǎn)掛 4 個鉤碼， 要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在b 點(diǎn)掛 6個相同的鉤碼； 當(dāng)杠桿平衡后， 將 a、b 兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點(diǎn) o 方向

33、移動一小格，則杠桿不能（選填“能”或”不能“）在水平位置保持平衡。（ 3）如圖丙所示， 若不在 b 點(diǎn)掛鉤碼， 改用彈簧測力計(jì)在b 點(diǎn)向下拉杠桿， 使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)測力計(jì)從a 位置轉(zhuǎn)動 b 位置時，其示數(shù)大小將變大（選填“變大”或” 變小“或” 不變” ），原因是測力計(jì)的拉力的力臂變?。ㄟx填“變大”或”變小“或”不變”）?！痉治觥浚?1）調(diào)節(jié)杠桿平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動；探究杠桿平衡條件時，杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上便于測量力臂大??；（ 2）設(shè)一個鉤碼重為g，杠桿一個小格是l，根據(jù)杠桿平衡條件判斷在b 點(diǎn)掛鉤碼的數(shù)量；根據(jù)杠桿平衡條件判斷是否平衡；（ 3）當(dāng)拉力 f 向

34、右傾斜時， 保持 b 點(diǎn)不動， 彈簧測力計(jì)的方向向右傾斜，這時杠桿右側(cè)的力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大?！窘獯稹拷猓海?1）若開始實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)左端下沉，右端上翹， 可將杠桿兩端的平衡螺母向右端移動；實(shí)驗(yàn)時讓杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上便于測量力臂大小，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響；（ 2）一個鉤碼的重力為g，設(shè)杠桿一個小格代表l， 根據(jù)杠桿平衡條件f1l1 f2l2 可得：4g× 3l ng× 2l，解得： n 6，故需掛 6 個鉤碼；若 a、b 兩點(diǎn)的鉤碼同時向遠(yuǎn)離支點(diǎn)的方向移動一個格，則左側(cè) 4g× 4

35、l 16gl，右側(cè) 6g× 3l18gl，因?yàn)?16gl 18gl杠桿不能平衡；（ 3）保持 b 點(diǎn)不變， 若拉力 f 向右傾斜時， 此時 f 的力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件，力變大。故答案為：（ 1）右；力臂的大??；（2） 6；不能；（ 3） 變大；變小?！军c(diǎn)評】此題是“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)，考查了杠桿的調(diào)平及目的，杠桿平衡條件的應(yīng)用，都是杠桿平衡條件中的常見知識。四計(jì)算題（共 3 小題，滿分 21 分）20如圖所示，某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動，可將他視為一個杠桿，他的重心在a 點(diǎn)，質(zhì)量為60 千克。求：（ 1）他所受的重力是多少（ 2）他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少多少牛？【分

36、析】（ 1）先據(jù)公式g mg計(jì)算出重力；（ 2）根據(jù)圖示求出動力臂和阻力臂，利用杠桿平衡的條件可以求出地面對手的力，根據(jù)力的作用是相互的，可得出地面對手的作用力。【解答】解：（ 1）某同學(xué)所受的重力： gmg 60kg× 9.8n/kg 588n；（ 2）由圖可知，動力臂l1 0.9m+0.6m 1.5m，阻力臂 l2 0.9m，阻力等于重力f2 g588n， 由杠桿平衡條件可得：f1l1 f2l2即： f1× 1.5m 588n× 0.9m， 解得 f1 352.8n ，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，所以雙手對地面的壓力：f f1 352.8n 。答：（ 1）他所受的重

37、力大小為588n；（ 2）他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少352.8n 。【點(diǎn)評】本題考查了重力的計(jì)算和杠桿的平衡條件的應(yīng)用， 分析圖片信息，由圖找出動力臂與阻力臂是正確解題的關(guān) 鍵21. 汽車在出廠前要進(jìn)行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛5min ，休息 5min后，緊接著在模擬公路上以20m/s 的速度行駛4km。求：（ 1）該汽車在模擬山路上行駛的路程是多少m。（ 2）汽車在這次整個測試過程中的平均速度是多少m/s。【分析】（ 1）根據(jù)速度公式v的變形公式求出汽車在模擬公路上行駛的路程；（ 2）先計(jì)算山路上行駛的路程，山路上與公路上的總路程除以山路上與公路上總時間即為汽車在這次整個測試