師德師風(fēng)對(duì)照自查報(bào)告

1、師德師風(fēng)對(duì)照自查報(bào)告李景彪俗話說(shuō)，“有嘴說(shuō)人家，無(wú)嘴搗下巴”。一味只看到別人的短, 看不到自己的丑，這是做人最失敗的地方。當(dāng)代大文豪魯迅先生則說(shuō) 到做到：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自 己?！彼倪@種無(wú)情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是今天師德師風(fēng) 所要求的一個(gè)人民教師該具備的基本素質(zhì)；不怕丑、不護(hù)短、不怕痛， 照照鏡子，洗洗臉，時(shí)時(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)是一個(gè)黨員干部的良好 作風(fēng)。我經(jīng)過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明 確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照教師 法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己30多年來(lái)的 教育生涯，特作如下的自我

2、檢查。一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu) 秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中, 調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基 本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行 為品質(zhì)。1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué) 遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和 宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在不夠積極的小問(wèn)題，如只認(rèn)真 完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，放松主動(dòng)去找事做。2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基木上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校， 教書(shū)育人，

3、注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健 康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間 關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候在備課、上 課、批改作業(yè)等方面，偶爾有應(yīng)付現(xiàn)象。3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)， 保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生, 特別是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān) 系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育 之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂 變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心, 我還要更加努力。4

4、、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不 斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高 業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活 性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué) 識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)乞，也影 響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育 人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面, 我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還 不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集

5、體，積極 維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作; 我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教 育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于不是班主任，所以 與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少；另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面 還不夠積極。7、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè) 勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉 止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格， 缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。&在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂(lè)的

6、心態(tài)我還沒(méi)有更好地 養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂(lè)的心態(tài)，是自 己健康的成長(zhǎng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。9、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒(méi)有具有。比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、 對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對(duì)話、公平 待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我 的努力養(yǎng)成。二、我就以上在對(duì)比中存在的不足擬定出今后改進(jìn)的措施及努力方向:1、堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論學(xué)習(xí)要加強(qiáng)。為此, 我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù) 培養(yǎng)正確的世

7、界觀、人&觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育理 念。2、端正工作作風(fēng)，積極開(kāi)展工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育教學(xué)工作, 樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓, 始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)， 時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名, 不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。3、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的教 師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自 己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫 折和教訓(xùn)學(xué)，不斷