S版三年級-語文閱讀理解專題訓(xùn)練-課內(nèi)閱讀和課外閱讀-超全

1、1 / 7 小學(xué)三年級語文閱讀理解練習(xí)題1_烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠gou唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓sang子，那該有多好啊！烏鴉實在想不出什么好方法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。百靈鳥告訴烏鴉：要想有一副好嗓子，唱出美妙miao動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持chi 練習(xí)，這樣長期不斷duan地練下去，一定會獲得成功。烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。1、短文一共有個自然段。2. 在開頭的橫線上，給文段加一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。3、怎樣才能有一別好嗓子呢？

2、百靈鳥是怎么說的，用筆在短文中畫下來。4、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？_ 5、這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。_ 2風(fēng)箏風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來測量距離，傳遞情報。后來，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(y ) 樂。近代， 風(fēng)箏作為體育項目和健身活動開始普與。不僅(j n)如此，風(fēng)箏還是人們喜愛的工藝品。1. 短文圍繞哪句話來寫的，請用_ 畫出來。2. 短文講了風(fēng)箏有哪些用途?請簡要地寫在下面。_ 。3故鄉(xiāng)的湖我家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。 據(jù)說許多年以前， 曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得 d de 名。湖呈圓形， 湖水清可見底，碧

3、綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂chuchu柳，在微風(fēng)的吹 cuchu動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩nnnn綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！ 1概括出第一自然段寫了什么容。_ 。 2哪個詞語能說明湖水很清？用“劃出來。 3第二自然段先寫了湖水_、_再寫湖的四周有_，接著寫樹下有_和_，最后寫湖上有_。4填上適宜的詞。2 / 7 的湖水的樹木的草地的小橋5劃去短文中畫線字不正確讀音?！?4煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粭l幅，上面寫著“煮書兩個蒼勁有力的大字，我感到很

4、奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天， 爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？爺爺笑了說書是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否那么，就很難把語文學(xué)好?！盃敔敚憧次以撛趺粗髸?？“你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是文， 每天清晨起來， 放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思

5、！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書還真有道理哩！1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。a. 指心里不明白，不相信。b. 形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。c. 形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。 . 給第三自然段加上標(biāo)點符號。. 寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神的理解。5達(dá)爾文是一位世界聞名的科學(xué)家，他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、鳥獸蟲魚怎樣生活。 他有時爬到樹上，看母鳥怎么孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養(yǎng)起來觀察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉來做標(biāo)本。達(dá)爾文每

6、天工作以后，喜歡在樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還要認(rèn)真觀察樹林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產(chǎn)生極大的興趣。有一次，達(dá)爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。為了不驚動它們，他一動不動地在樹下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他的肩膀。達(dá)爾文在長期的科學(xué)研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料，為他創(chuàng)立進(jìn)化論提供了可靠的科學(xué)依據(jù)。1. 給短文加一個適宜的標(biāo)題，寫在前面的橫線上。2. 第 3 自然段主要講了什么意思？3 / 7 3. 文中哪些語句最能表達(dá)達(dá)爾文認(rèn)真觀察樹林里的生物？用“畫出。4. 達(dá)爾文這

7、樣認(rèn)真觀察，有什么作用？用文中的語句來回答。5. 你從達(dá)爾文身上學(xué)到了什么？閱讀 6世界上有各種各樣的樹你聽說過能產(chǎn)面粉結(jié)面條長面包的樹嗎老撾有一種“面粉樹。把它的樹皮剝下來，曬干磨成粉，就成了面粉。非洲南部有一種奇怪的樹，它結(jié)的果實是條形的，最長的有兩米，人們叫它“須果?！绊毠墒旌?， 放在水里煮熟， 撈起來加上調(diào)味品， 就成了味道鮮美的面條啦！人們稱它“面條樹。還有一種熱帶海島的“面包樹。結(jié)的果實圓圓的，大的像西瓜，小的像柑橘，營養(yǎng)很豐富。熱帶居民把它當(dāng)作主要的食品。1、在文中的里加上標(biāo)點。 2 分2、用“劃出文中打比方的句子。作者把_ 比作_ 2 分3、這篇短文向我們介紹了 _ 、_ 、

8、_ 三種奇特的樹。它們分別長在 _ 、_ 、_ 。6 分閱讀 7東山湖是一個美麗的公園。 當(dāng)春天吹綠了的時候， 站在湖邊放眼望去， 真是風(fēng)景如畫，柳樹抽出嫩綠的新芽， 輕柔的柳絲在微風(fēng)中輕輕拂動。五顏六色的鮮花爭芳吐艷，散發(fā)出陣陣清香。小鳥在枝頭“喳喳鳴叫。燕子在樹間飛來飛去。遠(yuǎn)處，群山一片碧綠，黃綠相間的寶塔高高地聳立，在下顯得更加光彩奪目。湖中微波起伏，倒映著山巒、寶塔。人們搖著雙槳，小船劃破水面緩緩向前，歡聲笑語不時從游船上傳來。春天的東山湖景色多美麗?。?、作者站在湖邊，按的順序來寫；從湖邊的寫到又寫到；由遠(yuǎn)處的、寫到湖中的、。2、短文是圍繞哪句話寫的？閱讀 8的漓江是一條美麗的江。春

9、天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！4 / 7 夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕， 為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1、寫出以下詞語的反義詞。沉睡安靜豐

10、收2、讀短文，補充詞語。色彩 顏色 熱鬧 生機 美不 豐碩 3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。比喻句：_。擬人句：_ 。4、 短文的第 1 自然段與下文的關(guān)系是 _ 。5、短文按順序描寫了漓江的景色。6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。春天： _ 夏天： _ 秋天： _ 冬天： _ 閱讀 9你以為只有你有爺爺嗎？從前，有一個賣草帽的人，每一天，他都很努力地賣草帽。有一天，他叫賣得十分疲勞， 剛好路邊有一棵大樹， 他就把草帽放下， 做在樹下打起盹來。等他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)身旁的草帽都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，每只猴子的頭上，都有一頂草帽。他想到，猴子喜歡模仿人

11、的動作，于是他趕緊把頭上的草帽拿下來，丟在地上。 猴子也學(xué)著他， 將草帽紛紛扔在地上。賣草帽的人高高興興地拾起草帽，回家去了?；丶液?，他將這件奇特的事，告訴了他的兒子和子。很多年以后，他的子繼承了家業(yè)。有一天，他賣草帽的時候，也跟爺爺一樣，因為疲勞在大樹下睡著了， 草帽也同樣被猴子拿走了。 子想到爺爺曾告訴他的方法，于是他脫下草帽，丟在地上，可奇怪的是，猴子竟然沒有跟5 / 7 他做，還直瞪著他笑個不停。 后來猴子撿起地上的草帽說開什么玩笑你以為只有你有爺爺嗎1、給下面加點的字選擇正確的讀音。疲 勞繼 承模 仿直瞪2、在下面這些詞中，選出四組近義詞。努力趕緊奇特仿照趕快模仿奇怪勤奮3、你能給文

12、中畫橫線的句子加上標(biāo)點嗎？4、這篇短文共有個自然段，第 1 自然段寫了 _ 。5、很多年以后，他的子賣的草帽同樣被猴子們搶走了，這時他再用爺爺曾經(jīng)用過的方法為什么就不管用了呢？a、那時的猴子已經(jīng)不愿意模仿人了。 b、那些猴子的爺爺也將自己的教訓(xùn)告訴了子。 c、聰明的猴子知道這個人在騙它們。6、這那么小幽默告訴我們 a、前輩的經(jīng)驗只能聽，不能用。b、前輩的經(jīng)驗可以用， 但在用前應(yīng)該動腦筋想一想，而不能生硬地照搬過來。 c、無論是誰做事都要動動腦筋。 7 、你能為那個賣草帽的人出個主意，幫他把草帽拿回來嗎？_ 州橋選段這座橋不但鞏固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相

13、互纏繞的龍， 嘴里吐出美麗的水花； 有的刻著兩條飛龍，前爪 zhu zh o相互抵著，各自回首遙望； 還有的刻著雙龍戲珠。 所有的龍似 (sh s)乎都在游動，真像活了一樣。1. 給文中的字選擇正確讀音，打上“。2. 請畫出文中的中心句。3. 這段話主要圍繞州橋的什么特點來寫的？。4. 這個文段先說圖案是的，再分別介紹了種姿態(tài)的龍，分別是：；，最后用“這句話進(jìn)展總的評價。5. 請用“有的 . 有的還有的造句。 。平分生命選段6 / 7 抽血時，貝貝靜靜的不發(fā)出一點兒聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動不動。 醫(yī)生給妹妹做完手術(shù)， 貝貝停止了微笑， 聲音顫抖地問： “醫(yī)生，我還能

14、活多長時間？醫(yī)生正想笑貝貝的無知，但轉(zhuǎn)念間又被他的勇敢震撼了：在年幼的貝貝的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命，但他仍肯輸血給妹妹。那一瞬間，貝貝做出的是付出生命的決定。1. 從短文中找出以下詞語的近義詞和反義詞。近義詞：顫動 ( ) 仍舊震動反義詞：年長收獲哭泣2. 抽血時，貝貝靜靜的在想什么？。3. 抽血后，貝貝躺在床上一動也不動，心里又在想什么？。4. 這篇文章表達(dá)出貝貝怎樣的品質(zhì)？。廬山的云霧廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧， 又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷， 它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬變。 眼前的云霧， 剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河； 明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬， 還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。1、用“劃出這兩段話的中心句。2、文段中描寫廬山上云霧有各種形態(tài)：把的云霧比作絨帽； 把的云霧比作玉帶；把的云霧比作大海； 把的云霧比作天幕。 文中還把廬山上瞬息萬變的云霧分別比作 ， ， 。3、 寫出詞語的近義詞： 籠罩 纏繞 彌漫遮擋4、從文段中可以看出廬山的云霧總的特點是什么？。5、廬山景色美麗，古代多少詩人留下了贊美她的詩句，請你寫出一句。， 。吹泡