貴州省興仁一中2011屆高考語文一輪專題復習資料：理解文中重要詞語的含義

1、貴州省興仁一中2011屆高考語文一輪專題復習資料：理解文中重要詞語的含義（一） 閱讀下面一段文字，完成13題。接受者應該透過作品的表層而抵達作品的深層，這種文學解讀的方法和模式，在朱熹之前，就已經(jīng)有理論家提出過。如北宋的詩論家蘇軾就提出著名的“深觀其義”說：“夫詩者，不可以言語求而得，必將深觀其義焉。”蘇軾所說的“不可以言語求而得”，是說讀者在接受和解讀詩歌作品的時候，不應該簡單的從詩句及其字面意義去探尋詩的本意，因為這樣是談不上對詩意的真正理解的。蘇軾所說的“以言語求”，其實就是朱熹所說的“隨文解義”，即僅僅了解語言文字所傳達的字面意義，對這種解讀方法，他們都是反對的。而蘇軾所說的“深觀其義

2、”與朱熹所說的“曉得意思好處”也是同一個意思，即要求讀者透過作品的字面意義去進一步把捉作品的深層意蘊。必須指出的是，對于接受者怎樣才能“深觀其義”，蘇軾并未作進一步的理論說明，這個問題在朱熹手里才最后得以解決，這就是朱熹提出的“涵泳”的文學解讀方法與途徑。1、結合文段試解釋第一句話中“表層”與“深層”的含義（回答均不超過10個字）表層：；深層：。2、試根據(jù)文意，推測“把捉”一詞的含義。答： 。3、根據(jù)全段解說，準確概述“涵泳”一詞的含義（回答不超過25字）：答：。（二）閱讀梁教明生命的概率（節(jié)選），完成45題。眾所周知，蛋白質和核酸組成了蛋白體，生命是蛋白體存在的方式。蛋白體是一種構造非常復雜

3、的高分子化合物，它是由不同的氨基酸組成的。氨基酸有二十多種，而每種氨基酸又是按照嚴格的次序排列的。就拿與人胰島素極為相似的牛胰島素來說吧，它的分子是由兩條分子鏈組成的，一條叫A鏈，一條叫B鏈。A鏈是由21個氨基酸組成，B鏈由30個氨基酸組成，且每種氨基酸都是按照嚴格的次序排列的。就像用線穿珠子一樣，把五光十色的珠子嚴格按次序逐個穿進，如先穿一粒紅的，再穿兩粒黃的，然后穿一粒白的、四粒黑的、兩粒紅的、一粒綠的而且在合成牛胰島素時，每加上一?！爸樽印卑被?，常常要經(jīng)過好幾步化學反應，總共要經(jīng)過近200步合成，錯一步都不行。A、B兩條鏈之間，是由兩條硫原子連在一起，A鏈中還有自己的一對硫原子。一個牛

4、胰島素分子里，共有777個原子。盡管它的結構如此復雜、嚴密，但它是從無機物的運動中產(chǎn)生的。早在1965年，我國就用人工方法率先合成了結晶牛胰島素，這有力地證明了生命是從無機物中產(chǎn)生的，引起了全世界的轟動。氨基酸、蛋白體是無機物在特定的條件下，按照嚴格的次序排列組合而成的。盡管它是出于偶然的組合，但運動是物質的固有特征。因而在漫長的物質運動發(fā)展過程中，這種條件和組合的概率又是必然存在的。所以說，從無機物到氨基酸、蛋白體的形成直至進化為人，是客觀物質運動和漫長演化的必然產(chǎn)物。4、對于“蛋白質”這一概念的述說，符合原文內容的一項是 A、蛋白質是組成以生命方式存在的蛋白體的主要成分之一。B、蛋白質是構

5、成生物體活質的最主要部分，是生命的基礎。C、蛋白質是一種高分子化合物，其結構相當復雜。D、蛋白質是由許多不同的排列嚴格有序的氨基酸組成的。5、下列關于“牛胰島素”的說法，正確的一項是 A、牛胰島素的結構是相當復雜而嚴密的，因為它是從無機物的運中產(chǎn)生的。B、牛胰島素的分子是由嚴格按照次序排列的氨基酸組成的，并且這些氨基酸的排列也是按照嚴格的次序進行的。C、牛胰島素的A、B兩條分子鏈上，共有51個五光十色的氨基酸。D、在牛胰島素合成過程中，每加上一個氨基酸，往往要經(jīng)過好幾步化學反應，總共要經(jīng)過200步準確無誤的化學反應，才能完成合成工作。(三)閱讀下面文字，完成文后6-9題。 未與郵包結緣之前，我

6、就讀過那山。那山的高度是跑鄉(xiāng)郵的父親丈量給我的，數(shù)據(jù)是父親那大腳底的層層厚繭；那山的風采是跑鄉(xiāng)郵的父親描繪給我的，秀色是父親口中的滔滔不絕 我是在仰視中閱讀那山的。跑鄉(xiāng)郵的父親說，這種方式注定你永遠讀不透那山。于是我默然接過父親遞來的郵包，在父親蒼老的佇望目送中攀援那山，在父親無言的祝愿中展讀那山 如今，我能背起郵包對那山進行俯讀。我用坦然和自信誦讀那山的所有內涵，我用淡泊和平靜感受那山的所有博大。而跑了一輩子鄉(xiāng)郵路的父親卻笑著對我說，是你先讀懂了自己，然后你才讀懂了大山。 6、短文多處用到了“讀”和與之有關的詞語，如“閱讀”“展讀”“俯讀”“誦讀”等，請結合語境，解釋這些詞語的含義。我是在仰

7、視中閱讀那山的 在父親無言的祝愿中展讀那山 我能背起郵包對那山進行俯讀 我用坦然和自信誦讀那山的所有內涵 是你先讀懂了自己，然后你才讀懂了那山 7、細讀全文，體會一下文中的“山”比喻什么，那“山的高度”“數(shù)據(jù)”“山的風采”“秀色”又是代指什么呢? 山: 山的高度、數(shù)據(jù): 山的風采、秀色： 8、第二段中“這種方式”是指 即 9、“我用坦然和自信誦讀那山的所有內涵”一句中“內涵”的含義是:口口口口口口口口口口口口口口口 (含標點不超過15宇)。(四)閱讀小說那團云霧，完成文后10、11兩題。真見鬼!盡管他一遍遍地自我安慰，可纏繞在他心頭的惆悵，仍像嚴產(chǎn)實實地包裹著天都峰頂?shù)哪菆F云霧一樣，推不走，排

8、不開。他是來游玩的，卻失落了興致，那惟妙惟肖的巧石、蒼郁虬髯的青松、清澈透明的流泉，在他的眼里，似乎只是一片空白。早晨從北海下山，面對大自然的造化神工，他手舞足蹈，如醉如癡，每一個景點，他都細細品味，流連忘返，以至同行的伙件們再也經(jīng)不住他那磨蹭勁，先下山了，相約在玉屏樓等他?？涩F(xiàn)在，唉他深深地嘆了口氣。他為自己而悲哀：堂堂五尺之軀，竟然被一件小事攪得心緒不寧，而且無法自拔。確實是小事一樁光明頂上，他花了一元錢從一位老太婆手里買了一袋云霧茶，可沒到蓮花峰，就知道吃虧了，那里也賣這樣的云霧茶，只要8角錢?！罢鏇]出息"他在心里又一次罵自己。現(xiàn)在幾角錢算得了什么?加個夜班，少吃幾根冰棒，或者

9、雖然他企圖從愁云悲霧中解脫出來，可是不行，頭昏沉沉的，一切思維都沒了頭緒，步履也越來越沉重了。好不容易走到玉屏樓，他懶懶地坐在一棵松村下。對面有個地攤，不看倒也罷，一看心里更窩火：那里也在賣茶葉，和自己買的一模一樣，可價格只有5角。他又嘆了口氣，閉上了雙目。“你怎么才來？”不知什么時候，幾個伙伴站在他面前。他沒有回答，下意識地摸著那袋茶葉?！皢?，他也買了云霧茶?”一個伙件問。他點點頭，小聲地說：“剛剛在這里買的?！闭f完他感到臉上有些發(fā)燒。“那你可沒吃虧，瞧，我們每人4袋，都是在光明頂買的，一袋要貴5角錢呢?！薄捌涞?”他眼晴里突然迸射出一道光亮，一陣莫名的歡悅使他猛地站了起來。怪呀，眼前的一切

10、又顯現(xiàn)出迷人的魅力，每一座山峰，每一棵青松，都像一幅絕妙的圖畫，在他的眼前躍動起來。失去的興致又在身上復歸了，狂喜競使他的心怦怦亂跳起來。再看天都峰，峻峭宏偉，直插霄漢，看著，看著，他感到奇怪了：咦，那團云霧呢?10、第二段中“似乎只是一片空白”句“似乎”有何含義？請結合文章具體分析（不超過30字）答：11、縱觀全文，題目“那團云霧”有多層含義，請簡要分條列出（總數(shù)盡量不要超過30字） （五）閱讀陳菲的畫之悟語(節(jié)選)完成12一13題。讀書乃人生的一大樂事。平素讀書雜蕪，東翻一本，西翻一本，也就讀出了東、西方共同的繪畫見解。清代盛大士谿山臥游錄曰：“米之顛，倪之迂，黃之癡，此畫家之真性情也。凡

11、人多熟一分世故，即多生一分機智。多一分機智，即少卻一分高雅。故顛而迂且癡者，其性情于畫最近。利名心急者，其畫必不工。雖工必不能雅也?！贝颂幩f的顛且迂且癡者，指的是宋代米芾、元代倪瓚、黃公望三位有代表性的畫家。英國約翰·拉斯金的學術小品論畫家的修養(yǎng)中說：“一個虛榮或自私的人不能作畫”，“虛偽的人則不能作畫”淺薄猥瑣的一類人則不能作畫“，”僅僅機敏或僅僅才分絕不能使人成為一位畫家。惟有心智之圓熟、調諧、深邃、堅毅，總之，只有具有了人類心智的一切高貴品質方能使人在藝術上抵于想象的境界?！睎|、西方人均認為，畫者須具執(zhí)著藝術、獻身藝術的“真性情”或曰“高貴品質”。這種“真性情”或“高貴品質”

12、于畫最相近，則疏離了圓滑的“世故”亦即“虛偽”；則疏離了小家子氣的“機智”，亦即“僅僅機敏或僅僅才分”，抑或“淺薄猥瑣”；則疏離了熏心昏智的“利名”，亦即“虛榮或自私”。具備這種“真性情”或曰“高貴品質”，必然導引畫者進入一種寧靜的精神世界，淡化了心浮氣躁，平息了意亂神搖，近乎進入了禪界，老僧入定一般。禪界推崇“平常心”，其精神內蘊乃是喚醒般若(智慧)。由此而進入一種寧靜的創(chuàng)作狀態(tài)，于是乎智慧之泉汩汩流出，也就能產(chǎn)生出高品位、高標格、高境界的畫作。12、文章開頭“平素讀書雜蕪，東翻一本，西翻一本，也就讀出了東、西方共同的繪畫見解”一句中兩組“東”“西”，看似順承，含義卻不相同，請分別解釋。前者

13、: 后者： 13、文中畫線處的“其”具體指代的是 A、米之顛，倪之迂，黃之癡 B、米芾、倪瓚、黃公望三位畫家 C、利名心急者 D、米帶、倪瓚、黃公望這一類的畫家（六）細胞外壁缺損在醫(yī)學上稱為缺壁型或L型菌，稱L型是由于該型菌最早發(fā)現(xiàn)于Lister研究所。以青霉素治療金黃色葡萄球菌為例，在劑量充足，作用時間充分時，葡萄球菌因其細胞壁合成嚴重受阻，終至不能繁殖而死亡；若抗生素劑量不足或療程太短，葡萄球菌中可有部分耐力強者，以胞壁缺損形式保存下來，這種細胞稱為金黃色葡萄球菌L型。這些“體無完膚”的病茵依然可以繁衍后代，而且遲早還會修復成原先的病菌。事實上，凡是妨礙細胞合成的因子，均可導致出現(xiàn)L型，常

14、見的物理、化學、生物因子有抗生素、溶菌酶、補體、抗體、膽汥等。各種病菌均可以L型形式殘存下來。 14對文中“體無完膚”的含義，理解正確的一項是 A、病菌表皮受損  B、病菌胞壁受損 C、病菌失去表皮  D、病菌失去胞壁（七）隔天清晨，在焦灼不安的牽絆中抱著滿懷美麗的企盼，去探望插在廳中的瓶花，在惶恐中生出驚喜，瓶中多了一朵直挺鮮紅的花，散出淡淡的芬芳，燦爛地綻放著。   歡喜和贊嘆的微笑緩緩地展現(xiàn)，原來有些花是不睡覺的，當我們在睡夢的時候，姿態(tài)脆弱的花不但沒有睡意，反而在沉寂的夜里，一點一點，徐徐地發(fā)憤圖強，終于盛開出來。&

15、#160;  昨日以為只有兩朵，今天突然多了一朵預期不開的花，而且綻開來竟是絢亮鮮明的紅。向來不喜歡刺眼艷紅的人，竟因此而對奪目的紅色產(chǎn)生好感，真是璀璨動人的顏色。意外的收獲往往令喜悅放到最大。   就像你一直在渴望見面卻以為今生再也不會相逢的人，驀然出現(xiàn)在你眼前，你那悲楚中的欣喜毫無言辭可以形容和表達。15分析文章第二段中畫線的“微笑”一詞的內涵。      答： （八）新時期以來，名著重印，給讀書界帶來了從未有過的生氣。但如何重讀名著呢?我想，所謂“重讀”，并非“再看一遍”，也非多看幾遍。如果僅僅停留于“看幾遍”，那也許

16、只是“無用的重復”。“重讀”應是指把名著完全置于新的閱讀空間之中，即對名著進行主動的、參與的、創(chuàng)造性的閱讀。16.對“名著需要重讀”的“重讀”，理解不正確的一項是   A.對名著進行主動的、參與的、創(chuàng)造性的閱讀。   B.破除陳舊的閱讀方式，用開放的閱讀心態(tài)去閱讀。   C.破除簡單化的思維格局，用多向多元多層次的思維格局去閱讀。   D.為提高自身的文化修養(yǎng)、培養(yǎng)自身的文化性格而閱讀。（九）當然，魯迅和周作人是親兄弟，魯迅也并不知道周作人的“后事”。但即使從周作人的“前事”而言，他與魯迅的地位也是不可同日而語的。

17、這不僅是從文學史角度的評價，而且是就他們對于中國文化對中華民族的意義而言的。魯迅不僅是新文化運動的一名驍將，而且是新的民族精神民族靈魂的重鑄者；魯迅所批判的不僅是哪一種制度哪一個階級哪一派文化現(xiàn)象，而是在幾十年封建文化“醬缸”浸泡中、在近百年半殖民地政治“囚籠”扭曲中霉變畸形的民族靈魂。魯迅積其一生之力鑄造國人的靈魂。他自己也成為我們民族的不朽靈魂；周作人也曾是新文化的發(fā)言人，也曾是傳統(tǒng)倫理文化的批判者。但很快，新文化只淪為他的工具。他仍然以傳統(tǒng)士大夫的心態(tài)，用沖淡的白話語言去嫻熟地玩起了器物文化來。悠悠五千年，這樣的器物文化博大精深，世所罕見，吃喝玩樂衣食居行，隨手拈來舊式文化，就是文明。用

18、林語堂的話說就是，西文文明除去抽水馬桶先進外，其它別無所長。這自然使周作人大有用武之地，今日提倡“玩文學”的青年哪能玩過周作人呢?     注：周作人(18851967)，現(xiàn)代散文家。力主平和沖談，恬靜閑適，以致思想日趨消極?？箲?zhàn)時期曾任偽華北政務委員會教育總署督辦。 17.第二段“魯迅也不知道周作人的后事。但即使從周作人的前事而言，他與魯迅的地位也是不可同日而語的”，這里的“前事”“后事”分別指什么?參考答案 (一)1、表層：作品語言及其字面意義 深層：作品的深層意蘊2、抓住、把握3、透過作品的字面意義去進一步把捉作品的深層意蘊。（二）4、A（B原文未涉及到“生物體活質”這個說法；C“蛋白質”應為“蛋白體”；D原文說“氨基酸、蛋白體是無機物在特定的條件下，按照嚴格的次序排列組合而成的”）5、 B （A句中的前后陳述不應是因果關系；C中“