減負專項督查自查報告

1、-10 -減負專項督查自查報告第一篇：學校教育信息化應用專項督查自查報告學校教育信息化 應用專項督查自查報告在以信息化帶動工業(yè)化的發(fā)展戰(zhàn)略中，教育信 息化是推行國家信息化的重要基礎，也是從內涵上落實教育現(xiàn)代化本 質要求的必然選擇。為了進一步貫徹落實我區(qū)靜安區(qū)教育信息化建 設發(fā)展規(guī)劃等六個文件的精神，我校根據(jù)有關專項督導的要求，認 真自查，本著求真務實的原則，堅持在推進學校信息化建設的過程中 作到以合理規(guī)劃、分步實施、滾動發(fā)展為指導方針，圍繞信息化環(huán)境 建設、師資建設和普及信息技術教學與應用等方面， 進行了一些探索， 做了一定的工作，現(xiàn)匯報如下：一、把握機遇，加快建設，努力營造信息化教育教學的新

2、環(huán) 境。1理清思路，明確目標 信息化教育是推進素質教育的一個有 力武器，是培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神為核心的課程改革的趨勢所在。 在學校的四年規(guī)劃中，針對學校信息化建設的現(xiàn)狀，我們提出要加大 對現(xiàn)代教育技術手段的運用與開發(fā)，建立了以校長為第一責任人的信 息技術工作領導小組。我們通過網(wǎng)管員的培訓，了解了學校網(wǎng)絡的建 設與促進學校管理之間的關系；通過自學，初步掌握了網(wǎng)絡應用的基 本技術，為推進學校全體教師的計算機能力提高起了培養(yǎng)作用。通過學習，我們認為信息化教育的重點并不是要讓師生學會使用因特網(wǎng)， 掌握計算機技術本身，而是要通過計算機與網(wǎng)絡的強大功能探索新的 教育體制和教學模式，培養(yǎng)出能適應信息時代需

3、求的具有較強信息能 力的新型人才。這才是我區(qū)大力開展信息化教育的目標所在。2珍惜資源，合理應用 在區(qū)有關部門的關心下，我們學?，F(xiàn) 有2間計算機房，面積為90平方米，共有計算機178臺（含庫存待 處理機器），實際使用學生機88臺，教師計算機30臺，生機和師機 比例分別為6：1、2:1。我們學校為了方便教師和學生教學用書和學習用書，打破借閱的常規(guī)，我們學校還在總部新建設了一個電子閱覽室。 學校為上校本課程的教師人人配備了一個 64mb的閃存盤，方便教師 們儲存網(wǎng)上下載的資源，制作課件后在課堂教學中應用。今年一年級 二期課改全面推廣，學校又為一年級每位語、數(shù)教師購買了教學軟件， 以便于提高課堂教學效

4、益。近年來學校對信息化建設投入的經費達上 萬元（初步統(tǒng)計）。學校拓寬校園網(wǎng)的節(jié)點分布，使辦公室電腦也能 作到聯(lián)網(wǎng)。我們建立新江寧小學的教學資源建設管理規(guī)范、教學 資源建設人員職責及評比辦法、網(wǎng)絡設施維護工作管理規(guī)范、網(wǎng) 絡管理人員工作職責、電教設施管理規(guī)范，使工作有依據(jù)，評定 有標準。3開發(fā)資源，提高效益 網(wǎng)絡作為新興事物，很多教師都能迅 速地接受它，利用它的資源為教學所用，但是只是較多地作為電子黑 板，于是，我校網(wǎng)管室把“以網(wǎng)上下載，市場購買和自行制作”為建 立學校網(wǎng)站教學資源信息庫的主要途徑，教師制作的優(yōu)秀課件可以資 源共享，學校的門戶網(wǎng)站也建立了許多的教育網(wǎng)站鏈結， 方便教師瀏 覽和借鑒

5、最新的理論和觀念，使“二期課改”的理念成為全面推進教 學改革的理論支撐，成為師資隊伍自培途徑的一個補充。4扎實培訓，優(yōu)化隊伍 推進教育信息化建設，關鍵在于建設 一支具備現(xiàn)代化信息素養(yǎng)，與網(wǎng)絡信息平臺具有親和力的現(xiàn)代化師資 隊伍。我校通過三方面的工作積極開展教師信息化技能培養(yǎng)的工作： 第一是依托教育學院的計算機能力測試和未來因特網(wǎng)教育培訓；第二是工會積極開展各種基本計算機能力的校內培訓和各項比賽，優(yōu)勝者進行獎勵；第三是通過區(qū)校的教學比武和區(qū) “賽馬場”活動，促使教師結合 課堂教學的需要，進行網(wǎng)絡教學，課件制作的自我培訓。作到以課件 制作驅動，以理論培訓支撐，以課程整合發(fā)展。二、不斷探索，認真實踐

6、，努力實現(xiàn)素質教育的新突破。 教 育信息化建設的最終對象是學生，因此我們認為它必須以各種形式， 貫穿于素質教育的整個實施過程，促進教育的深刻變革和教學效率的 有效提高。1學生學的轉變 在教學思想上必須實現(xiàn)三個轉變：教師中心 向學生中心的轉變，內容設計向過程設計的轉變，單學科教學向多學 科整合教學的轉變，在教學模式上向學生的自主學習、資源性學習， 協(xié)作性學習轉變。這些轉變使信息化教學成為可能，而信息化教學的 推進又使網(wǎng)絡的教學成為可能。實現(xiàn)了教學信息化以后的平臺不再是講臺、課本、教師，而是互聯(lián)網(wǎng)，跨越了時間和空間，進而實現(xiàn)了教 學平臺的跨越?，F(xiàn)在，我們學校的所有一年級四個教師都實現(xiàn)了多媒 體教學

7、，使學生的基于資源性的學習成為可能。 而我們有的學生就是 在老師布置的課后上網(wǎng)查資料，或者是在學校提供的聯(lián)網(wǎng)計算機上進 行相關知識的搜索，對學校門戶網(wǎng)站和科學院特色網(wǎng)站的瀏覽，都使學生增進了主動學習，獨立學習和終身學習的意識。 學生在學習中， 老師提供的是交互式的、自主化的學習環(huán)境，教師一方面可以示范， 一方面可以借助“分組討論“、“開展學生之間的協(xié)同學習”，適時地 了解學生學習中的思維和學習進程，恰當?shù)剡M行學習過程的調控。2教師教的轉變課程不再是老師灌輸?shù)闹R，而是教師和學 生共同探討新知的過程，是課程內容持續(xù)生成和轉化的過程。 比如我 們學校校本課程的教學中，老師都是要求學生在課前、中、后

8、進行相 關內容的網(wǎng)上收集，然后按照要求作成小報、ppt等進行展示，進行知識的分享。通過教育信息化的工作逐步推進， 我們學校教師對于教 學的傳統(tǒng)觀念發(fā)生了變化：黑板不是教學板書的唯一，電腦實物投影 不再是簡單的書本知識的再現(xiàn)，教師手中不再只依賴粉筆。教學的信 息讓學生自己去搜集，獲取有用的信息，然后教師幫助他們一起去整 理信息，分析信息是教師教學觀念轉變的具體體現(xiàn)。教師在應用教學軟件或是課件時，將教學重點和難點問題，通過大屏幕解決，使教 學內容及過程形象、直觀、生動，易于教學雙方的情感交流，生動的 講授加上恰當?shù)默F(xiàn)代媒體的輔助成為最受學生歡迎的教學方式。通過信息化的教育，教師可以使課堂教學和實踐

9、環(huán)節(jié)相結合。 例如在信息 科技課上，老師可以一邊利用電子黑板進行示范遙控演示， 一邊可以 利用監(jiān)控功能將學生的學習情況進行管理， 還可以利用轉播功能將學 生練習中的典型問題進行全班解析。 這樣，將諸多的教學環(huán)節(jié)連成一 個有機的整體，優(yōu)化了課堂教學內容的組織形式，提高了教學質量和 教學效率。3學校管理的轉變 由于建立了學校的門戶網(wǎng)站，從學校的管 理機構來說，資料的上傳、下載，教師的學習疑難的解答，網(wǎng)上教研 的開展和監(jiān)控等，都成為學校管理的有利途徑。 信息了解的適時性： 教師能通過學校的門戶網(wǎng)站了解學校一周工作安排， 通過與教育局網(wǎng) 站的鏈結，了解教研和學習的信息，避免中間環(huán)節(jié)的拖延，防止遺漏 重

10、要信息；而教導處等部門就可以利用網(wǎng)管的優(yōu)勢了解教師平時瀏覽 的網(wǎng)站內容，幫助學校了解老師的所思、所需，提供今后工作開展的 思路。資料上傳的及時性：由于我校各個組口都建立了表格下載和 上傳的窗口，因此每月老師需要上交的資料，有的就可以通過電子表 格直接傳送給有關部門，不僅可以方面教師，同時可以使管理部門工 作效率得以提高； 論壇應用的親和性： 在學校建立的交互式的網(wǎng)上 論壇，不僅可以方便教師和學生、學生和學生、教師和家長、教師和 教師之間的交流，還可以為領導和教師之間的交流提供一個很好的平 臺。學校的管理層可以通過點擊瀏覽教師之間的學習討論的內容，還可以參與談論，及時地解答教師的疑惑，不僅方便，

11、還由于可以使用“昵稱”屏蔽自己的真實身份，讓領導真正地走入群眾的心中， 讓學 校管理更具人性；4課程整合的轉變課程整合是信息技術從學習對象轉到學習 工具的一種階段發(fā)展理念，而不是專門講授計算機的程序設計， 是將 計算機結合到我們的課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳 授知識的演示工具，是把外部世界引入課堂，為學生直接獲取大量信 息提供幫助，把計算機作為認知工具，以各學科的學習作為載體的一 種新的教學模式，是將促進學生綜合素質提高為目的的新的課程。首先我們要求教師作到把信息技術與教學內容的關系如同教師使用粉 筆黑板一樣地有機融合。但是不排除傳統(tǒng)媒體，該用什么，就用什么。 其次我們要求教師關

12、注學生基于計算機文化的智能知識結構的形成， 也就是說要有意識地將學生在學科學習中通過任務驅動方式學習信 息技術，在學校的校本課程中，我們老師都要求學生學會質疑一個小 問題，解決一個小問題的課題小研究開展學習， 這種學習需要學生搜 集大量的資料，學會歸納和整理，組合應用作品來展示自己的認知過 程和學習結果的。在這一學習的過程中學生的信息素養(yǎng)、動手實踐、 創(chuàng)新意識隨著課程的開展而不斷地發(fā)展。另外，教師創(chuàng)設虛擬情景，培養(yǎng)學生觀察和思維能力，借助媒體的多元呈現(xiàn)，培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn) 和探索的學習能力，借助論壇和多形式的作業(yè)讓學生運用語言文字表 述自己的思想，形成個性化的觀點和知識結構，提供給學生反饋的機

13、會，調整老師的教學策略和學生學習起點及路徑。最后，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在校本培訓中的作用。我們注意到，網(wǎng)絡教學注重網(wǎng)上學習和交 流，而校園網(wǎng)絡是校本培訓的一個主渠道。為此，我們在“校校通” 工程建成開通后，馬上建設開通我校的校園網(wǎng)站。 教師學習、培訓后 能夠在我校的校園網(wǎng)上進行相互學習， 交流教學設計。教師們的體會 是：“信息化教育給我們一種全新的理念，網(wǎng)絡時代讓我們擁有無限 的空間。時代變了，對教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所 描述的那樣“燃盡自己，照亮別人”，而應是“掛在互聯(lián)網(wǎng)上的明燈， 不斷充電，永放光芒”。5教師培訓的轉變 以前的培訓知識依托于教育學院，現(xiàn)在學 院給了我們更多的自主，于

14、是我們積極開展教師計算機培訓活動活 動，形成一套比較完整的措施：首先，由骨干教師先行培訓，協(xié)同年輕計算機教師一同摸索成功的經驗。 在主講教師的引導下，老師們 就學習方法、內容、資源、技術、教案、作品設計進行交流、切磋， 為日后的全員培訓開了一個好頭。第二，加強日常研討，不斷進行反思，使培訓效果更趨完善。培訓前，我們強調充分的集體備課，著 重解決觀念轉變和技術支持的問題； 培訓中教師們尊重主講教師，充 分發(fā)揚民主，充分討論，主講教師針對各個教師的不同特點， 因勢利 導，切實解決實際問題。我們認為參加培訓的教師之間進行交流與溝 通是十分必要的，它有利于教師們在教育教學實踐的過程中不斷地反 思，有利

15、于教師本身觀念的不斷更新。因此，在培訓結束后，參加培 訓的教師都要進行一次“回顧與展望”的研討活動。研討活動都以研 究為主，有理念的學習，有個案的分析，有決策的探討。教師們事先 進行認真的準備，暢談學習過程中的體會以及遇到一些問題。第三，舉行競賽、小結及經驗交流活動。我們采取聚餐沙龍、座談會等相對 寬松形式，通過交流和研討，使教師們的教學經驗、反思心得都能以成果的形式得到收獲和交流。讓好的老師的作品啟發(fā)其他的教師， 對 教師進行技術和思路上的幫助。我們覺得，單純的教育理論、教育技術培訓難于直接與教師學科教學融合，在教師培訓中往往有隔靴撓 癢之感。通過教育信息化的培訓，并不是直接通過教育理論、教

16、育技 術的學習，而是學習者在思想上產生震撼，從而主動探索出一條將現(xiàn) 代教育技術應用于教學實踐的途徑，在不自覺中實現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術 和學科課程的整合。 我們立足計算機培訓通過啟發(fā)式、 互動式等“大 腦風暴”手段，使接受培訓的教師通過學習，既熟練地掌握了計算機 操作方法，又提高了信息技術在學科教學中的應用能力， 實實在在地 收到了成效。三、完善建設，服務師生，推進信息化教育建設1我校推進信息化工作建設的成果 教學環(huán)境得到了優(yōu)化： 信 息技術與學科整合不僅牽扯到老師的培訓工作，使教師的觀念得到一 個質的跨越，另外學校還要建立一個整合程度比較高的計算機化教學 環(huán)境，讓科學技術成為學校提高教學質量的第一

17、生產力。 學校配備了 計算機房，不僅對學生開放，更歡迎老師來使用，同時學校辦公室的 計算機進行聯(lián)網(wǎng)，教師可以隨時上網(wǎng)查閱資料，上傳和下載；教師里 配備了實物投影儀、手提式計算機、投影儀等，讓教師教學時隨時使 用；學生在上課的時候，可以根據(jù)需要，通過瀏覽查閱資料，豐富知 識。由于信息化學習的特點決定了很多信息具有獲取的隨意性，因此我們還開展了有關“網(wǎng)絡安全”的教育，讓學生學會抵制不良網(wǎng)站， 學校網(wǎng)管室還進行了有害信息的技術屏蔽，保障學生的安全。現(xiàn)在，學校的校園網(wǎng)成為了交流的平臺，為師生提供信息化處理的多樣化的 學習材料和學習對象資源，逐步開始實現(xiàn)信息顯示多媒體化、信息傳 輸網(wǎng)絡化、信息處理智能化

18、。 信息化的能力得到了提高： 培養(yǎng)老師 和學生的信息化能力不僅僅體現(xiàn)在老師和學生操作能力上，而是對信息的處理和應用，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。 從學校的課程設 置來說，既有地方性課程-小學信息科技和it課，又有學校 性課程一研究所的校本課程，這些課程的開設都牽扯到信息能力的應 用、收集和處理的問題，學生從會上網(wǎng)，會收集，至后應用，至V最后 從信息中自主發(fā)現(xiàn)學習和合作探討學習、 實踐創(chuàng)造學習是一個漫長的 過程，這一過程正逐漸地在我們學校的學生生上體現(xiàn)出來。就拿今年的信息科技的測試來說，我們學生的合格率達93%多，高于區(qū)的2個百分比。學生制作電腦小報、個人網(wǎng)頁，教師制作課件和個人網(wǎng)頁 的質量和

19、數(shù)量正在穩(wěn)步上升。課堂的教學手段得到了豐富：學校參 與因特爾未來教育培訓率達到100%，學校工會和行政舉辦了的課件 評比，十余位教師獲獎。參與區(qū)的課件評比和信息技術整合， 五位教 師、兩名學生獲得了等弟獎。學校網(wǎng)站也曾被評為區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)站。 上學 期，教育局組織的“賽馬場”活動，學校幾乎每門學科都有教師參加。 我們常說：學以致用。教師運用現(xiàn)代教育理念，學習了多媒體的技術， 就是要在教學中體現(xiàn)出來，我們知道把現(xiàn)代教育技術和學科整合后的 教學產生的效果，和那種教師在臺上演示電腦，學生在下面認真聽的 所謂多媒體輔助教學是不一樣的， 孰優(yōu)孰劣一目了然。于是我們就提 倡真正的多媒體教學是互動的，學生能參與現(xiàn)

20、場演示和應用的。于是在課堂上，我們的老師就自己設計了課件，用flashphotoshoi等技術 為語文、數(shù)學、音樂、美術等學科的教學服務，呈現(xiàn)出一種數(shù)字化的 情景，讓學生不在是簡單地看黑板老師進行演示，而是參與設計、填色、作曲，嘗試參與和成功的喜悅。 交流的平臺得到了拓展： 電話、 家訪是老師和家長聯(lián)絡的主要形式；和學生坐下來談心更是老師常見 的交流方式，隨著社會的發(fā)展，這些手段是需要繼承和發(fā)揚的， 但是 教育信息化也包含了交流的“與時俱進”，還“網(wǎng)上論壇”進行交流 不受形式、時間、人數(shù)的限制，真正可以在遵守社會公德的情況下暢 所欲言。在學校門戶網(wǎng)站的建設上我們設置了師生、生生、家校交流的平臺

21、，還做了教學資源網(wǎng)站的聯(lián)結，同時學校的管理也能有效地通 過網(wǎng)絡進行實施。2今后推進信息化工作建設的思考 信息化教育能適合各種學 科并滿足終身教育、全民教育的需求。如何結合現(xiàn)有的教育情況，以 超前的膽略和創(chuàng)新的精神大力開展信息化教育，急需我們教育工作者 思考、實踐、探索和總結。（1） 加強師資培訓是開展信息化教育的基礎在教師培訓上， 使教師能夠熟練地使用計算機，真正把計算機當作自己備課、授課、組織學生活動的工具；還要加強教師的學科修養(yǎng)，幫助教師更進一步 地把握學科教育的目的和本質；更要增強教師應用現(xiàn)代教育手段的意 識，找到技術與學科教學的整合點，從而為學生信息能力的培養(yǎng)開辟 道路。（2） 信息技

22、術與學科的整合是今后開展信息化教育的核心信 息技術與學科課程整合是指信息技術與指導學生學習的教學過程的 結合。課程整合是教學改革的一個方向，同時也是一項艱難的工作。 我們與其把整合稱為是一門技術，還不如說是一種態(tài)度。因為技術與 課程的整合除了需要時間和精力外，還要求教師以一種嶄新的觀念來 看待所教的課程，并不斷地注意是否有某種技術能更好地幫助學生進 行學習。教師要明確課程的目標，了解技術在這方面的能力。要建立 每一個教室都有一個整合程度極高的計算機化教學環(huán)境，為教師開展 整合教學提供環(huán)境。如：在教室里配置計算機、大屏幕投影機、實物 展示臺等設備，方便各學科教師隨時使用；學校配備計算機房，使學

23、生能非常方便地使用計算機，通過與計算機對話實施個別化學習；在 教室里、走廊上布置計算機角，學生根據(jù)學科教學的目標要求， 通過 瀏覽查閱資料、豐富知識。最后要找到技術與學科課程的整合點，有 效地實施教學，實現(xiàn)技術學習與學科教學目標雙達成。（3）提高學生的信息能力的收集和分析能力 我校積極開展的 紅領巾科學院校本課程中需要學生利用因特網(wǎng)搜集和分析處理信息，但是由于條件的限制，很多學生只能利用學校的計算機進行， 學生的 應用能力還是在老師的指導下不能獨立進行， 而開展信息化教育的最 終目標信息的獲取、分析、處理，讓學生學會資源利用，主題探究與 合作學習還是需要一些時日的。（4）對外交流的平臺要擴展

24、學校的網(wǎng)站盡管有家長的參與，師生的交流，但是由于很多家長受到經濟和文化水平的限制，不能參與交流，只是在論壇中作為旁觀者或是根本無法獨立開機， 點擊瀏覽， 我們只能通過學校提供資源教會家長初步和網(wǎng)絡接觸， 同時我們認為 網(wǎng)絡是世界的，是屬于外部的開放世界，要積極和社區(qū)進行互動，互 相交流，這是我們下一階段要做的。 2017年9月第二篇：關于落實“安全生產百日督查專項行動”的自查報 告關于落實“安全生產百日督查專項行動”的自查報告市建委領導：我公司開發(fā)的*軒和苑一期工程、二期建筑面積 60300 ，分 a、 b、三個單元，a單元31/-2層、b單元16-2層、單元231層。 a單元主體進入81m施

25、工并穿叉砌體施工。b單元、主體和砌體工程 全部結束，已進入全面抹灰階段。本工程從2017年5底開工以來各參建方始終堅持“安全第一，預防為主”綜合治理的總方針。制定和 建立健全一系列安全生產責任制度。堅持以安全生產責任制為中心的 安全生產管理制度。本作“治理隱患，預防事故”進行教育檢查，整 改落實?，F(xiàn)將整改情況匯報如下：一、公司主管經理與全體管理人員，鑒定了與各自相關的安 全生產責任制并督促落實，完善了各部門安全生產責任制度。二、施工單位進場前及時提供地下網(wǎng)圖，避免亂開挖現(xiàn)象。三、合理確定工期和及時支付安全文明施工費用：整個項目施工工期比常規(guī)施工約有延后，不存在壓縮施工工期情況。分別支付金額為一

26、期 136170.63,二期 68705.33元，支付日期都是2017.5.25 （開工前）。四、工程部建立和完善了安全隱患排查與整改制度，堅持在每月的例會上由公司主管經理為組長， 工程部總工、現(xiàn)場土建工程師、安 裝工程師對現(xiàn)場的安全隱患、文明施工進行檢查。對查出的隱患由監(jiān) 理單位督促施工單位（定時間、定人、定措施）進行整改并堅持復查至合格為止。“五一”節(jié)前工程部組織施工、監(jiān)理單位 相關人員對整個施工現(xiàn)場的安全文明施工進行了排除和治理，特別是汛期來臨時節(jié)，對整個施工現(xiàn)場的排水溝進行疏通，無一災情隱患存在。三、工程開工時，工程項目施工許可證、質量安全監(jiān)督手續(xù) 等相關資料齊全。工程部審核定了完整的

27、重大事故應急預案及一整套施工 方案，重點審核相關安全措施方案。四、施工過程中，現(xiàn)場工程師對模板支撐系統(tǒng)，腳手架，施 工電梯，塔吊，卸料平臺等對照施工方案進行檢查。通過*市建委“重建發(fā)75號”、“重建發(fā)76號”文件的學習深刻 體會到加強建設工程安全管理的重要性， 我們將切實作好下一步的安 全管理工作。*軒和置業(yè)發(fā)展有限公司2017年四月十三日第三篇：2017春季開學工作專項督查自查報 告2017春季開學工作專項督查自查報告根據(jù)國教督辦關于開展2017年春季開學工作專項督導的通知 要求，教育部關于做好2017年春季開學工作的通知的文件夾精神， 我校也成立春季開學工作自查組。對落實開學條件保障、開學

28、教育、 維護校園安全穩(wěn)定、推進新學期重點工作、中央“八項規(guī)定”、規(guī)范辦學行為以及中小學校責任督學掛牌上崗等方面進行了細致的檢查， 現(xiàn)將檢查結果總結如下：一、及時成立開學工作自查小組。由校長*任小組組長，教導主任*、安保小組*、*、教代 會*為成員，對開學收費、課程安排、教學實施、安全協(xié)議、中央“八項規(guī)定”進行了認真自查。二、自查結果1、開學收費工作我校嚴格執(zhí)行國家“兩免一補”政策，對收費項目進行了公示， 只收取了地方教材費，票據(jù)與實際收費相符。除此之外，學校無任何 其它收費項目。各班主任、課任教師也無向學生收取任何費用現(xiàn)象。采取的主要措施、取得的成效、存在的困難和問題等。2、課程安排與實施我校

29、認真貫徹落實課程方案，開齊、開足、開好各門課程。由學 校教導處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，校委會討論研究，最后制定任課教師安排表、課表。要求老師不加重學生負擔，在日常教學中，嚴格按課標要求進行教學，把握教學進度，不隨意提 高或降低教學難度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學，不移用或擠占音體美勞等 課，確保學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。要求各班主任負責做好 與科任老師的交流、協(xié)調工作，組織召開好家長會，并向所有家長進 行書面承諾，確保減負工作的全面落實。學校把“輕負高質”工作的 成績與教師考核、職評、評優(yōu)掛鉤。我們深知陽光體育是為了切實提高學生的健康水平， 鼓勵學生到 陽光下，到

30、操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學生 體質、健康水平，增強了師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，形 成學生健康的體魄，更好的學習，更好的生活，有效提升學生的綜合 素質。3、安全協(xié)議簽訂自查學校與各辦公室和班主任及任課教師層層簽訂責任書， 明確各自 的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工 作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容， 實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確， 責任到人。同時不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。 建立學校安全 保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完 善充實。4、中央“八項規(guī)

31、定”的學習與落實首先組織老師學習中央“八項規(guī)定”內容，做到學習有安排，人人有筆記。學習開會次數(shù)明顯減少，無上級檢查接待支出，厲行勤儉 節(jié)約，控制辦公開支。5、學校責任督學掛牌上崗自查學校責任督學牌掛在學校大門外最顯眼的位置，公示著領導姓 名、職務、聯(lián)系電話，讓過往群眾都能看得到，方便了與群眾的聯(lián)系。三、存在問題要自查中，雖然我們做了大量的工作，取得了較好的效果，但個 別教師的個人素質還有待于進一步提高，在學生“減負”方面還要下 力氣，教學方式方法與要求還有較大差距，但我們一定會不斷努力， 使各項工作再上新臺階。*小學2017-2-25第四篇：西韓嶺小學規(guī)范辦學行為專項 督查自查報告西韓嶺小學規(guī)

32、范辦學行為專項督查自查報告為貫徹落 實黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要以及省教育廳的有關文件，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民 滿意的教育，我校積極開展規(guī)范辦學行為自查活動。 現(xiàn)將自查情況匯 報如下：一、學?；厩闆r西韓嶺小學是一所公辦的完全小學。 學校現(xiàn)在有教學班8個，在 校學生201人，教職工27人，其中本科22人，大專5人。二、招生情況我校現(xiàn)有八個班，在招生過程中，我校堅持義務教育免試入學制 度，確保本村適齡兒童全部入學接受義務教育。整個招生過程做到公 開、透明、規(guī)范。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要 求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學

33、籍管理的制度健 全。三、分班情況我校有八個班，教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接 受義務教育。學校沒有辦特色班、快慢班、特長班、興趣班、實驗班。 學校也不按考試分數(shù)分班。四、日常管理情況1我校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安 排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時； 堅持按課程設置開課，不隨意增減科目。嚴格執(zhí)行國家課程方案，實 行“零起點”教學。開齊國家規(guī)定的課程。2正常開展陽光體育活動，鼓勵學生完成好體育鍛煉的任務。 體育教師認真上好體育課。保證學生每天在校體育活動時間不得少于 1小時。按照國家課程計劃開齊、開足體育、藝術課程。3我校嚴格執(zhí)行節(jié)假日

34、放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間 安排學生集體補課或上新課，教師無一人參與有償補課或校外兼職。4我校我?？刂谱鳂I(yè)量。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師 能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過 大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。5我校每周上課5天，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為 40分鐘。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作 息時間。6嚴格執(zhí)行“一科一輔”和家長自愿購買原則。五、考試評價情況1以“等級加評語”方式呈現(xiàn)小學考試成績。每學期考試兩次， 不排名次。2我校是以學生減負情況和教師的日?？己恕⒃u優(yōu)、績效掛鉤。 學生的成績和考核是和老師工資績效掛鉤。 第五

35、篇：壽祠橋小安全管 理專項督查自查報告壽祠橋小學安全管理專項整治自查報告學校安全工作是一項長期、艱巨而復雜的系統(tǒng)工程。安全責任重 于泰山。我校始終將安全工作放在學校工作的首位，堅持以預防為主， 防治結合。按照湖北省關于開展中小學幼兒園安全工作專項督導檢 查的通知要求，結合我校安全工作實際情況，以“創(chuàng)建平安校園，確保師生安全”為宗旨，我校對照各個檢查項目進行了認真自查， 結 果如下：一、加強領導，落實責任。創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的良好教育教學環(huán)境是保證學校正常的教學 秩序的先決條件，為更好創(chuàng)造這個條件，學校建立了安全工作領導小 組，有校長任組長，分管副校長任副組長，各室負責人和各班主任為 組員。認真制

36、定制度、計劃、方案、預案、管理細則等，層層簽訂協(xié) 議書、責任狀。切實加強對校園綜治、創(chuàng)安工作的管理和領導。二、及時檢查，尋找隱患。1、校園安全管理工作情況(一) 、校園安全防范情況。(1 )、實行教師兼職門衛(wèi)值班，嚴格落實外來人員及車輛入校 門衛(wèi)盤查登記、身份確認。校園封閉管理，學生因特殊原因離校實行 門衛(wèi)審查，未經學校書面同意或家長來接，一律不得離校。(2) 、落實校門值守責任，上、放學期間，值周領導和值日教 師與兼職門衛(wèi)在校門值守，維持安全有序的入校、離校秩序。(3) 、配備安保設施，加強技防，提高安全防范能力。我校按 要求在校園安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進行 24小時校園視頻監(jiān)控。(4) 、安裝了報警裝置