小學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)(共16頁(yè))

1、“愛(ài)在飛翔”小學(xué)生暑假夏令營(yíng)主題：愛(ài)在飛翔具體活動(dòng)流程：一 愛(ài)我愛(ài)己愛(ài)他人1 愛(ài)在指尖；尋找共同點(diǎn)（自我介紹，握手）體會(huì)友好愛(ài)，尊重。 游戲目的：相識(shí)操作流程：每個(gè)隊(duì)員走出來(lái)說(shuō)：我叫···（姓名），我想交喜歡···（打籃球）的朋友。然后喜歡打籃球的朋友就走到該名隊(duì)員面前，擁抱，握手，相互認(rèn)識(shí)。說(shuō):我們以后可以一起去打籃球。2 成長(zhǎng)五步曲：游戲目的：1.引導(dǎo)組員體會(huì)成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)游戲的方式，讓組員經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程，明白成長(zhǎng)過(guò)程中的艱辛與反復(fù)，體會(huì)不同的成長(zhǎng)方式。2.激發(fā)組員對(duì)自我進(jìn)行探索。游戲過(guò)程中，自我的表現(xiàn)是怎樣的？不同的自我表現(xiàn)后

2、面隱藏的自我狀態(tài)如何?體會(huì)自己的表現(xiàn)，觀察別人的表現(xiàn)，思考游戲中孕育的成長(zhǎng)內(nèi)涵。游戲?qū)耄簭倪h(yuǎn)古生物進(jìn)化到今天的人類社會(huì)，人類歷史經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展與變化。一部人類進(jìn)化史就是一部人類成長(zhǎng)史。同樣，我們每個(gè)人也要經(jīng)歷成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的不同階段，我們會(huì)遇到許多成長(zhǎng)中的問(wèn)題，困惑，無(wú)奈，失望與傷悲。與此同時(shí)，成長(zhǎng)也是件美好的事情，充滿奇特，幸運(yùn)，感動(dòng)與創(chuàng)造。成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴需要我們悉心體味。 人員與場(chǎng)地:20-50人均可，大組完成，寬闊的室內(nèi)或室外。游戲道具：無(wú)規(guī)則與程序：1.所有的組員需要完成從蛋-小雞-鳥(niǎo)-猴子-人的五級(jí)進(jìn)化過(guò)程。2.每級(jí)生物都有自己獨(dú)特的代表性動(dòng)作，蛋是蹲下抱頭；小雞是半蹲著左右

3、舞動(dòng)雙手；鳥(niǎo)是站著左右舞動(dòng)雙手；猴子是單足立著。一只手在額前；人是直立行走。3.活動(dòng)過(guò)程中，組員都以身體姿勢(shì)代表每級(jí)生物所處的階段，不能用語(yǔ)言交流。4.每一次進(jìn)化采用“錘子，剪刀，布”的方式進(jìn)行，首先兩個(gè)同類的生物猜拳競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)贏了誰(shuí)就往上進(jìn)化一級(jí)。輸?shù)囊环饺匀灰彝?jí)的生物進(jìn)行猜拳，贏的一方往上進(jìn)化，直至進(jìn)化為人。任何階段，輸?shù)囊环蕉家嘶氐疤?，再找處在蛋的組員進(jìn)行猜拳，直至往上進(jìn)化。5.進(jìn)化到人的組員可以先站到場(chǎng)地的一邊，觀察活動(dòng)的進(jìn)行。沒(méi)有完成進(jìn)化的組員要在場(chǎng)地中繼續(xù)完成進(jìn)化。最后，在活動(dòng)的結(jié)束階段，總會(huì)留下個(gè)別組員沒(méi)有完成進(jìn)化。注意：活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該雙腳并攏，提倡無(wú)聲。6.活動(dòng)時(shí)間為10-

4、15分鐘。解說(shuō)要點(diǎn)：1.成長(zhǎng)是艱難的。2.每個(gè)人的成長(zhǎng)方式是不同的。了解真實(shí)的自我。補(bǔ)充說(shuō)明1.這個(gè)游戲是一個(gè)很好的熱身和破冰活動(dòng)，不僅可以調(diào)動(dòng)組員的參與熱情，還有含有豐富的意蘊(yùn)，導(dǎo)師可以在適合的主題前開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，可以做到有效的內(nèi)容銜接。2.在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)時(shí)，導(dǎo)師一定要先說(shuō)明和解釋清楚規(guī)則，讓大家都明白后再開(kāi)始活動(dòng)，才能保證活動(dòng)的效果，另外一定要強(qiáng)調(diào)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中大家不能說(shuō)話，要用心體會(huì)活動(dòng)的過(guò)程與意義。3.在活動(dòng)進(jìn)行到后期時(shí)，有許多進(jìn)行到成人的組員在一邊觀察其他人繼續(xù)進(jìn)化。這時(shí)導(dǎo)師可以鼓勵(lì)其中的部分同學(xué)再參與其中重新開(kāi)始進(jìn)化，再次體驗(yàn)一下進(jìn)化的過(guò)程，同時(shí)也可以幫助許多未進(jìn)化的同學(xué)完成進(jìn)化。

5、這樣可以讓大家對(duì)自我有更多的認(rèn)識(shí)和自省，有利于讓游戲變得更豐富和增加許多解說(shuō)的題材。3 自畫(huà)像：我喜歡我自己。活動(dòng)目的：了解自我活動(dòng)導(dǎo)入：我們每一個(gè)人都是獨(dú)特的，都是唯一的，不可替代的。那么現(xiàn)在我們就為自己畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)什么都可以，但是畫(huà)需要表達(dá)出自己的獨(dú)特性，個(gè)性的自我?；顒?dòng)時(shí)間：40分鐘活動(dòng)道具：筆（彩筆，蠟筆，鉛筆數(shù)支），A4紙每人一張活動(dòng)流程：1在紙上畫(huà)出自己的自畫(huà)像，自畫(huà)像需要代表獨(dú)特的自我，內(nèi)容不限，可以包含文字，可以畫(huà)人，也可以畫(huà)別的東西，只要是關(guān)于獨(dú)特的我就行。2 畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，不許討論，不能打擾別人。畫(huà)畫(huà)的過(guò)程為15分鐘。畫(huà)完之后坐在地上，把畫(huà)放在面前，寫(xiě)上名字。3每位同學(xué)上臺(tái)

6、來(lái)，首先介紹自己的姓名，然后說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的畫(huà)，是什么意思，代表什么含義。分享：每個(gè)人都是唯一的，獨(dú)特的，尊重自己，尊重他人。4 愛(ài)的選擇：組建團(tuán)隊(duì)，分組，選隊(duì)長(zhǎng)，提出口號(hào)（關(guān)于愛(ài)的內(nèi)容，四到十個(gè)字）活動(dòng)目的：分組活動(dòng)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)道具：愛(ài)在飛翔四個(gè)字的牌子活動(dòng)流程： 1 隊(duì)員剛進(jìn)門參加活動(dòng)前，就讓每個(gè)隊(duì)員在一張小紙上寫(xiě)上自己姓名和班級(jí)（兩面） 2 在自畫(huà)像環(huán)節(jié)，在一名隊(duì)員介紹完自己的畫(huà)以后，就要邀請(qǐng)比自己低一年級(jí)的學(xué)員來(lái)介紹自己的自畫(huà)像。（第一名是六年級(jí)的隊(duì)員，他要抽一名五年級(jí)的隊(duì)員上來(lái)） 3 自畫(huà)像中被邀請(qǐng)的六名隊(duì)員就是一組。分別占據(jù)不同的位置。 4 組內(nèi)選出隊(duì)長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，有些組可能由

7、于陌生感或者阻抗，需要老師出來(lái)指導(dǎo)選出隊(duì)長(zhǎng)，比如舉手表決。 5 隊(duì)長(zhǎng)接受對(duì)牌，愛(ài)在飛翔 6 隊(duì)長(zhǎng)組織組內(nèi)隊(duì)員制定出自己組的口號(hào)。要求為四到十個(gè)字，關(guān)于愛(ài)的主題。分享：分組后，每個(gè)隊(duì)員就有了組織，歸屬感，都需要為自己的隊(duì)伍掙得榮譽(yù)。利用從眾原理來(lái)引導(dǎo)隊(duì)員遵守紀(jì)律，強(qiáng)化好的行為。即使表?yè)P(yáng)。同是進(jìn)行懲罰。如用愛(ài)在飛翔四個(gè)盒子里的愛(ài)心小紙片作為獎(jiǎng)勵(lì)的分?jǐn)?shù)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。二 爸爸媽媽我愛(ài)您1 愛(ài)的傳遞（手語(yǔ)傳遞：送你一朵充滿愛(ài)的玫瑰花）2 視頻 光之塔活動(dòng)目的：了解父子之間的感情，父親對(duì)子女的愛(ài)，子女對(duì)父母的孝心?；顒?dòng)時(shí)間：15分鐘?；顒?dòng)道具：光之塔的視頻，播放器（電腦）活動(dòng)流程： 1 集體觀看光之塔

8、視頻 2 看完后，邀請(qǐng)學(xué)員進(jìn)行發(fā)言，看了之后的感想 3 引導(dǎo)學(xué)員體會(huì)父子之間的感情 4 如果主動(dòng)地學(xué)生比較少，可以用愛(ài)心小紙條作為強(qiáng)化物，對(duì)組員所在的組進(jìn)行加分。分享：在生活中，我們的爸爸媽媽都是愛(ài)著我們的，他們用不同的表達(dá)方式來(lái)表示他們對(duì)我們的愛(ài)，我們也需要用我們自己的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的孝心。3 愛(ài)之表達(dá)：父愛(ài)如山 母愛(ài)似?；顒?dòng)目的：體驗(yàn)父母與子女之間的感情活動(dòng)時(shí)間：20分鐘活動(dòng)道具：椅子，父母的面具，一段關(guān)于贊美父母的詩(shī)朗誦活動(dòng)流程： 1 聽(tīng)一段關(guān)于贊美父母的詩(shī)朗誦 2 每一組派代表進(jìn)行角色扮演，表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的感情。 兒子先表達(dá)對(duì)父母的感情，父母再表達(dá)對(duì)孩子的感情。具體說(shuō)話的內(nèi)容可以

9、由隊(duì)員自己定。分享：愛(ài)在心中口要開(kāi)，有感情就要表達(dá)，告訴對(duì)方。愛(ài)在心中口要開(kāi) 面具表達(dá)4 珠行萬(wàn)里：通過(guò)集體努力通過(guò)管道傳送（高爾夫球，乒乓球，玻璃球）到目的地。目的：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分配的能力時(shí)間：30分鐘場(chǎng)地：教室寬敞道具：10-15個(gè)管道，乒乓球，彈珠人員：全部，分組，4組項(xiàng)目任務(wù)：通過(guò)管道將乒乓球送至目的地項(xiàng)目流程：1乒乓球球在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，只能前進(jìn)不能停止或倒退。2 球能在管道內(nèi)運(yùn)行，不能脫離至地面或接觸身體部位。3 球通過(guò)該隊(duì)員設(shè)置的管道時(shí)，該隊(duì)員不能離開(kāi)自己的位置，球體通過(guò)后，才可離開(kāi)。 隊(duì)員所持管道在接到球體后，只能上下移動(dòng)，不可左右橫向移動(dòng)。必須將夫球安全送到指定的目標(biāo)處。

10、必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。分享：在失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)；團(tuán)隊(duì)協(xié)作三 我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)黨1 說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)：每個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，或者自己去玩過(guò)的地方，自己喜歡的地方?；顒?dòng)目的：讓學(xué)員了解自己的祖國(guó)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)家鄉(xiāng)?；顒?dòng)時(shí)間：20分鐘活動(dòng)道具：無(wú)活動(dòng)流程： 1每一位隊(duì)員都上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，內(nèi)容可以包括家鄉(xiāng) 的特產(chǎn)，風(fēng)景，旅游的地方，自己認(rèn)為好的地方。分享：家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我們，我們需要熱愛(ài)這片土地。2 黨在召喚我：支援前線（支援前線需要的物品，時(shí)間與準(zhǔn)確性）（虎）目的：組內(nèi)隊(duì)員集思廣益，團(tuán)結(jié)一致，時(shí)間：40分鐘場(chǎng)地：教室寬敞道具：隊(duì)員所具有的東西人員：全部，分組項(xiàng)目任務(wù)：根據(jù)老師的要求提供所要支援的物品項(xiàng)目

11、流程：1 分成幾個(gè)組，介紹背景，戰(zhàn)時(shí)物資緊缺，急需后方支援。 2 小組需要全力以赴想辦法提供所要支援的物品。 3 支援的口號(hào)為 教師：支援前線！ 學(xué)員：支援什么？ 教師：支援一塊錢的硬幣，一部手機(jī)，兩只不同學(xué)員 的襪子，一首詩(shī)歌，一瓶水，一名男同學(xué)和一名女同 學(xué)的鞋子，一句對(duì)黨的話，女生的發(fā)卡或者皮筋。 3 將物品交給隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)以最快的速度放到指定位置，根據(jù)準(zhǔn)確性-速度性進(jìn)行計(jì)分。分享：準(zhǔn)確性與速度的權(quán)衡。每個(gè)組員都很努力（點(diǎn)評(píng)具體的活動(dòng)從細(xì)節(jié)處來(lái)分享），強(qiáng)化他們好的行為，都在為自己的隊(duì)伍增添榮譽(yù)。你們都是最棒的。四 愛(ài)我團(tuán)隊(duì)夸伙伴1 急速六十秒：把三十張圖片排列成1-30的數(shù)字，時(shí)間與準(zhǔn)確性

12、目的：訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，在失敗中不斷總結(jié)與反饋，獲得解決問(wèn)題的方法時(shí)間：60分鐘場(chǎng)地：教室寬敞道具：三十張代表1-30數(shù)字的圖片人員：不限，分組項(xiàng)目任務(wù)：在六十秒之內(nèi)將三十張圖片按照1-30的數(shù)字排序項(xiàng)目流程：1 分成兩組，將三十張圖片放在一個(gè)固定的位置，順序打亂。每張圖片代表一個(gè)唯一的數(shù)字。 2 兩組人員輪流從起點(diǎn)到圖片位置，將圖片按照數(shù)字的順序排列。老師從隊(duì)長(zhǎng)手中按順序拿圖片。 3 如果在六十秒之內(nèi)沒(méi)有排列完成，那么這一輪算失敗。 第二輪依然從數(shù)字一開(kāi)始算起。直至有一組在規(guī)定時(shí)間完成且是最快的。分享：1在失敗中集思廣益，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，隊(duì)長(zhǎng)的統(tǒng)籌能力。 2 在活動(dòng)過(guò)程中，盡量做到公平，不能

13、偏袒任何一方。對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，比如：組員需要冷靜，組長(zhǎng)要分配好學(xué) 員的任務(wù)，不斷的總結(jié)，用創(chuàng)造性的思維來(lái)解決問(wèn)題。 3 在活動(dòng)結(jié)束后，可以讓隊(duì)員再集體進(jìn)行猜測(cè)，并進(jìn)行解釋。 引導(dǎo)他們，任務(wù)并不難，但是為什么耗費(fèi)了那么多時(shí)間？ 沒(méi)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，太吵了，沒(méi)有規(guī)劃好，思維定勢(shì)等等。讓學(xué) 生說(shuō)出來(lái)。2信任之旅 游戲目的：1·引導(dǎo)組員體會(huì)，在生活中，身體上的殘障所帶來(lái)的不同和困難，感受互相幫助和關(guān)愛(ài)。每個(gè)人都是一個(gè)完整的個(gè)體，但是在許多情況下，一個(gè)完整的個(gè)體并不能獨(dú)自完成所有的事，我們需要親人的支持、師長(zhǎng)的引導(dǎo)、同伴的陪同，才能一路向前。2·培養(yǎng)組員的溝通能力，提高溝通技巧。每個(gè)

14、人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，都有自己的思想、自己的行為模式。但是，在一個(gè)集體中，目標(biāo)只有一個(gè)，大家要共同的完成一個(gè)目標(biāo)，彼此之間必須通過(guò)交流、溝通達(dá)成共識(shí)，最終有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。3·體驗(yàn)信任對(duì)于完成任務(wù)的作用。4·培養(yǎng)組員的社會(huì)責(zé)任感。人員與場(chǎng)地：3050人，4人一組，適合活動(dòng)的室外場(chǎng)地一塊，設(shè)有用于跨過(guò)、繞過(guò)的障礙設(shè)施。游戲道具：眼罩：用于捆綁雙手和腿的繩子；裝有飲用水的杯子，筆和A4紙若干。規(guī)則與程序：1·小組成員現(xiàn)在要共同穿越一段充滿荊棘的路途（工作人員事先設(shè)計(jì)好的有障礙的道路），在這個(gè)過(guò)程中小組成員要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。2·在任務(wù)中，每個(gè)組員都是喪失

15、了語(yǔ)言能力的啞巴，要求組員在完成任務(wù)的過(guò)程中，不能說(shuō)話，不能用言語(yǔ)交流。可以有非語(yǔ)言的交流，比如眼神，手勢(shì)等等。3·每個(gè)小組由四個(gè)同學(xué)組成，這四個(gè)同學(xué)分別扮成三種殘疾人的角色：盲人，上肢殘疾者，下肢殘疾者，并且這三種角色同時(shí)都是啞巴。4·沒(méi)個(gè)小組中扮演盲人的組員帶上眼罩，確實(shí)保證眼前都是黑的；扮上肢殘疾者的同學(xué)將雙手用繩子捆上，小臂與手都不能動(dòng)；扮演下肢殘疾的同學(xué)將兩個(gè)腿綁在一起，變成兩人三足。5·每個(gè)小組中的組員依次排好隊(duì)。隊(duì)伍的順序依次是：盲人，上肢殘疾者，下肢殘疾者。6·在穿越障礙的過(guò)程中，還要完成兩個(gè)任務(wù)：第一，沿途會(huì)事先放置一些水，全組人員在過(guò)

16、程中要保證每人喝道一口水（導(dǎo)師組提前準(zhǔn)備好水杯，每人一個(gè)，一瓶飲用水）；第二，每個(gè)組員要在一張白紙上簽上自己的名字，自己完成，不能由別人代替（導(dǎo)師組提前準(zhǔn)備好紙和筆）。7·完成任務(wù)后，所有組員回到原地，鼓勵(lì)每一個(gè)人談?wù)勛约旱母惺?，大家共同分享在游戲中的所感所想所思。我們采用了什么辦法溝通？我們是如何傳遞和接受信息的？我們是如何開(kāi)始信任的？對(duì)于其他同伴我們有什么想法？解說(shuō)要點(diǎn)：1·信任是相互的。2·團(tuán)的力量是強(qiáng)大的。3·科學(xué)分工、合理安排是團(tuán)隊(duì)的、制勝的武器。4·緣分是珍貴的，機(jī)會(huì)需要珍惜。補(bǔ)充說(shuō)明：1·此游戲操作過(guò)程復(fù)雜，對(duì)于參與者之

17、間相互協(xié)調(diào)、相互幫助要求較高，要求整個(gè)團(tuán)隊(duì)具備良好的團(tuán)隊(duì)氣氛。2·保障組員的安全是非常重要的。3·由于游戲室分組進(jìn)行，有先進(jìn)行的，有后進(jìn)行的，所以要改變路徑。3手足情深： 游戲二 七手八腳游戲目的：1.通過(guò)游戲訓(xùn)練組員反應(yīng)，培養(yǎng)在集體中如何讓進(jìn)行決斷的能力，以及共同解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間成員的合作。2.懂得在團(tuán)隊(duì)中合作的重要性，明確每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中扮演的不同角色的意義。游戲?qū)耄河幸粋€(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：我有一顆湯石，如果將他放入燒開(kāi)的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我現(xiàn)在就煮給大家喝。這時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)?，也有人提了一桶水，并且架上爐子

18、和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說(shuō)：太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了。立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：太棒了，如果再放些肉片就更香了。又一個(gè)婦人快速回家端了一盤肉來(lái)。再有一些蔬菜就完美無(wú)缺了。陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。那所謂的湯石不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一塊石頭。其實(shí)只要我們?cè)敢?，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你我都貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，必將眾志成城。湯石就在每個(gè)人心中。人員與場(chǎng)地：30-

19、50人，活動(dòng)中要分組，8-10人一組；空間開(kāi)闊的室外，室內(nèi)均可。游戲道具：無(wú)規(guī)則與程序：1.每組的所有組員的手或腳必須按照要求的數(shù)目著地，手或腳的數(shù)是導(dǎo)師隨機(jī)喊出的，如七只手八只腳，六只手三只腳等，要求各組根據(jù)要求完成組合和造型。2.在每組擺自己的造型時(shí)，要求這個(gè)組的所有組員必須參與進(jìn)來(lái)，即每個(gè)組員至少有一只手或一只腳在造型中。3.導(dǎo)師從易到難，不斷變換手腳著地的數(shù)目，請(qǐng)組員努力嘗試。解說(shuō)要點(diǎn)：1.給他人留個(gè)缺口。我們要在小組中要圓滿地完成任務(wù)。并不需要所有的人都參加。但是我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體，要讓所有的成員都參與進(jìn)來(lái)，就要適當(dāng)?shù)亓粢粋€(gè)缺口給他人，讓他人有機(jī)會(huì)展示自己。留個(gè)缺口給他人，并不說(shuō)自己的能力不強(qiáng)。實(shí)際上，這是一種團(tuán)隊(duì)合作的智慧，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿。2.認(rèn)為到自己在團(tuán)隊(duì)中的角色。每個(gè)人都是不同的個(gè)體。都有優(yōu)點(diǎn)