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1、景行小學(xué)潭中校區(qū)2014-2015 上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)姓名:張妍小動(dòng)物過(guò)冬第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ),談話導(dǎo)入1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友, 它們是誰(shuí)呀?讓我們一起把它們呼喚出來(lái)吧。(貼圖)它們給我們小朋友帶來(lái)了一些生詞寶寶,你們能讀嗎?分組出示生詞。商量 接著 哥哥 暖和 刮起來(lái)(輕聲詞)飛到南方去鉆到泥土里藏在蜂巢里(表示三個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的短語(yǔ))明年 來(lái)年 第二年(這三個(gè)詞的意思一樣,我們叫同義詞)2.它們是好朋友,常常在一起,日子過(guò)得很??墒钱?dāng)秋風(fēng)刮起來(lái)的時(shí)候,這三個(gè)好朋友也開(kāi)始煩惱起來(lái),小朋友,你們猜,它們是為什么事情而煩惱呢?快去讀讀課文的第二自然段,你就明白了。二、學(xué)習(xí)課文第二自然段1.指名讀
2、。2.“漸漸 ”你能換個(gè)詞嗎?那該怎樣讀?3.它們?cè)谝黄鸶墒裁囱??既然是好朋友,為什么還要商量?在一起過(guò)冬不就行了嗎?(每個(gè)小動(dòng)物的過(guò)冬方式不一樣)4.過(guò)渡:讓我們一起走進(jìn)這三個(gè)小動(dòng)物,去分享它們的煩惱與快樂(lè)。三、 學(xué)習(xí)課文 3 7 自然段(1) 用自己喜歡的方式在小組里讀3 7 自然段,一邊讀一邊用筆畫(huà)出這三個(gè)小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的。(2)討論交流:它們?yōu)槭裁匆@樣過(guò)冬?(3)理清課文中的時(shí)序安排那么課文中最先寫(xiě)到的是是怎樣過(guò)冬的,接著寫(xiě)的是燕子問(wèn),然后小燕子又問(wèn)了是怎樣過(guò)冬的。(課件出示)(4) 我們先去看看小燕子是怎樣過(guò)冬的。自由讀(5) A、這只小燕子,你是怎么過(guò)冬的?板書(shū)B(niǎo)、你為什么
3、要飛到南方去過(guò)冬呢?C、你什么時(shí)候飛回來(lái)呀?理解“春暖花開(kāi) ”。還有那些描寫(xiě)春天景色的成語(yǔ)?D、我們一起當(dāng)一回小燕子,向大家介紹我們的過(guò)冬方式吧。E、小燕子要和好朋友分別了,心情怎樣呢?那該怎樣讀?指導(dǎo)讀。F、小燕子就要遠(yuǎn)行了,作為好朋友,你想對(duì)她說(shuō)些什么?G、還有哪些小動(dòng)物也要到南方過(guò)冬的?(野鴨、大雁、丹頂鶴)像它們這樣到南方過(guò)冬, 明年春天又飛回來(lái)的過(guò)冬方式我們稱遷徙,這種鳥(niǎo)我們叫候鳥(niǎo)。()小燕子還掛念著青蛙呢。 老師做小燕子, 想去問(wèn)問(wèn)青蛙哥哥怎么過(guò)冬的,請(qǐng)全體男孩子做小青蛙,和老師分角色朗讀。、聽(tīng)了我們的對(duì)話,你覺(jué)得小燕子對(duì)小青蛙怎么樣?從哪里看出來(lái)的?B、有朋友的關(guān)心,感覺(jué)好幸福呀
4、,誰(shuí)來(lái)讀一讀這只幸福的小青蛙?C、青蛙哥哥你是怎么過(guò)冬的?你為什么要吃這么飽呀?理解“來(lái)年 ”。(板書(shū):鉆到泥土里)D、多么神奇的小青蛙呀?表演讀。E、像小青蛙這樣過(guò)冬的方式叫做“冬眠 ”,你知道還有哪些動(dòng)物也冬眠嗎?(蛇、刺猬、狗熊)(7)小燕子飛到南方去了,小青蛙要睡大覺(jué)了,小蜜蜂該這么辦呢?指名分角色讀。(板書(shū):藏在蜂巢里)A、你還有什么要問(wèn)蜜蜂妹妹的嗎?B、你覺(jué)得這是一只怎樣的蜜蜂?誰(shuí)來(lái)夸一夸這些勤勞的蜜蜂?C、冬天到了,這些蜜蜂藏在蜂巢里, 會(huì)做些什么呢?聯(lián)系已學(xué)過(guò)的課文螞蟻和蟈蟈兩個(gè)成語(yǔ):有備無(wú)患、防患未然。D、你知道還有誰(shuí)像小蜜蜂這樣準(zhǔn)備糧食過(guò)冬的嗎?(螞蟻、松樹(shù) )四、拓展說(shuō)話1.三個(gè)好朋友都做好了過(guò)冬的準(zhǔn)備, 小朋友你做了怎樣的準(zhǔn)備呢?不想提醒好朋友幾句嗎?2.我們已經(jīng)知道關(guān)心朋友了, 就像文中的小燕子、 青蛙和小燕子一樣, 因此,他們之間還有一個(gè)美好的約定,那就是?我們期待著這個(gè)約會(huì)。3.學(xué)完了小動(dòng)物過(guò)冬,你一定有不少的收
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