小學(xué)生環(huán)境保護(hù)教案(1)6頁(yè)

1、小學(xué)生環(huán)境保護(hù)教案保護(hù)環(huán)境教案 教學(xué)目標(biāo): 1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題,人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。 2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情:向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳:。 3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么, 教學(xué)重點(diǎn): :1:、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系 :2:、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念 ( 3:、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn): 1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性 2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性 3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排: 一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備: 1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。 2、調(diào)查

2、生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。 3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。 4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。 教學(xué)步驟: 一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。 二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。 1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。 2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。 3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。 4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。 5、讓學(xué)生思考人類、

3、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。 6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。 三、播放錄像:人類自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐:。 四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。 五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。 六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過(guò)這樣的事情。 七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。 八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。 九、制定環(huán)保措施 1、學(xué)生討論:引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法: 2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。 3、教師小結(jié)。 十、總結(jié)延伸 1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告

4、語(yǔ),宣傳環(huán)境保護(hù)。 2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。 3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境 共創(chuàng)綠色家園教案 一、活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護(hù)的重要性,提高保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的意識(shí); 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,使 他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。 3、認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起,帄時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。 4、學(xué)生了解身邊都有那些種類的垃圾,通過(guò)寫各種垃圾的處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象能力。 二、教學(xué)準(zhǔn)備: 1、學(xué)生觀察周圍環(huán)境,了解當(dāng)今社會(huì)人們的生活垃圾都有哪些種類。 2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。 三、課前準(zhǔn)備: 1

5、、教師用展板一塊,照片、文字材料:粘貼好:。 2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。 3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。 四、教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 五、教學(xué)方法:談話法、討論法、觀察法 活動(dòng)過(guò)程: 一、觀看錄象 : :看一看: 春天來(lái)了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語(yǔ)花香。大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連。 1、學(xué)生觀看錄象。:帄整寬敞的街面,各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮,還會(huì)有白色垃圾閃動(dòng)的身影,很大的垃圾場(chǎng),隨風(fēng)擺動(dòng)的垃圾袋。: 2、師:“看了剛才的錄象,使我們感觸很深,剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾,想一想我們身邊還有更多的垃圾,真的很可怕啊,我們

6、市是國(guó)家園林城市,難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷,影響我市的形象嗎,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾,可以嗎,” 生:用監(jiān)控錄像進(jìn)行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學(xué)生組成幾個(gè)小組去宣傳環(huán)保、監(jiān)督環(huán)保。 師:同學(xué)們有這種精神,老師相信我們生活的環(huán)境一定能變得越來(lái)越好。生活垃圾無(wú)處不在,大家想知道都有哪些垃圾嗎, 二、統(tǒng)計(jì): :算一算: 今天老師要和大家上一堂研究課,大家來(lái)研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么,學(xué)生匯報(bào)生活垃圾的種類,教師板書整理。 學(xué)生匯報(bào),教師板書。 廢舊塑料袋 廢舊電池 生活污水 汽車尾氣 小食品包裝袋 廢舊的學(xué)習(xí)用品 醫(yī)用垃圾 廢舊

7、電器 師:“通過(guò)以上匯報(bào),體現(xiàn)出大家也注意到了身邊的垃圾可真多,結(jié)合上面的統(tǒng)計(jì),你有什么話想說(shuō)嗎,” 生:我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里. 生:我以后要盡量少扔垃圾。 生:我要學(xué)會(huì)節(jié)約能源,少浪費(fèi)水,少吃小食品。 3、師:“我們剛才統(tǒng)計(jì)的,只是我們身邊的一小部分垃圾種類,想象一下,我們小學(xué)生都能列舉出這么多的垃圾種類,垃圾的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種,那么垃圾的數(shù)量你想到了嗎,就按每天一戶人家扔一個(gè)塑料袋,一個(gè)月一節(jié)電池,一天一個(gè)食品包裝袋,一個(gè)月多排一噸污水,五年淘汰一臺(tái)家用電器等等。全國(guó)有這么多的家庭,還有全世界有更多的家庭,那么一年下來(lái)會(huì)有多少垃圾呢,到那時(shí)是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎

8、,” 4、出示漫畫圖片 看到這幅漫畫,使你想到了什么, 生:減少垃圾,保護(hù)環(huán)境,還小魚一個(gè)潔凈的生活環(huán)境。 生:看到小魚,想到我們?nèi)祟愖约?如果再不保護(hù)環(huán)境,我們就會(huì)像小魚一樣,沒(méi)有安身之地了。 師:那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境,使我們生活的環(huán)境沒(méi)有污染和垃圾。 三、匯報(bào)治理垃圾方案: :寫一寫: 1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。 2、全班交流,教師提要求。 生:喝水的紙杯可以用可以食用的材料,喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會(huì)少扔一個(gè)紙杯。 生:食品包裝袋用環(huán)保袋,即環(huán)保又方便。 生:不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學(xué)了,自己騎自行車上學(xué),還可以鍛煉身體,減少尾氣排放。 3、教師提倡學(xué)生寫一

9、個(gè)倡議書。并要保存好。 交流建議: 大家集思廣益,把自己的治理方案整理好,小組匯報(bào),其他同學(xué)有不同的建議要等發(fā)言人匯報(bào)完再說(shuō)明自己的建議。做一個(gè)講文明的小聽眾。 注意倡議書的書寫格式要正確。 四、聯(lián)系實(shí)際: :說(shuō)一說(shuō): 師:“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意鼓掌。如果可能的話,大家寫一封信,把你們的這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們?？纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)?！?師:“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢,” 1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。 2、教師評(píng)價(jià)。 五、活動(dòng)延伸: “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說(shuō):“人心齊、泰山移。”大家想想,全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去,” 生:宣傳: “你們想怎么宣傳,”:指名說(shuō): “接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來(lái),好嗎,” 六、活動(dòng)小結(jié): 通過(guò)本課