小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案7頁

1、 呂廟小學生行為習慣養(yǎng)成教育實 施 方 案一、指導思想行為決定習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。學校在學生行為習慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、學生文明禮儀習慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習慣伴我行”的風氣，經(jīng)學校研究，決定在本學期花大力氣開展以學生的行為習慣養(yǎng)成教育為主的大隊主

2、題活動，結(jié)合本校學生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請遵照執(zhí)行。 二、實施途徑：1、成立呂廟小學小學生行為習慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組。加強領(lǐng)導，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學規(guī)劃，真正把對學生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。組 長：賈元高副組長：李美建成 員：各班班主任 2、利用每周的班隊課和每天放學前510分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養(yǎng)成教育。3、 教育內(nèi)容  著眼兒童的日常行為，著重進行有關(guān)少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的培育

3、奠定基礎(chǔ)。 四、教育途徑  （1）以小學生日常行為規(guī)范、行為規(guī)范三字經(jīng)、小學生守則和小學生禮儀守則為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。  （2）活動育人:(文體藝活動）重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。  （3）教師言行育人：榜樣的激勵作用  （4）課堂育人：發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。  （5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，敬老院教育基地，校報櫥窗、廣播站；圖書室、勞動基地，心理咨詢室

4、。 五、總體目標 從即日起至本學期期末，利用4個月時間分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。 六、統(tǒng)一要求 1、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。 2、課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。 3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，遵守紀律。 4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。 5、上課期間進教室應(yīng)打報告

5、，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。 6、尊敬師長，團結(jié)同學，禮貌待人，見到師長主動打招呼。 七、各年級具體要求 【一、二年級】 （一）行為習慣 1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見會說普通話。 2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。 3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。 4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。 5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。 6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。 7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。 8

6、、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。 （二）學習習慣 1、按時上學，不遲到，不早退。 2、課前準備好學習用品。 3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。 4、按時、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不讓家長督促。 5、書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。 6、愛護課本，不亂撕作業(yè)本。 7、認真學做廣播操、眼保健操。 8、在師長的引導下，學會看課外圖書。 （三）生活習慣 1、認真做值日，不讓家長幫忙。 2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。 3、不吃零食，不帶零食，不買零食。 4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。 5、按時睡覺、起床。

7、6、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。 【三、四年級】 （一）行為習慣 1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。 2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。 3、尊敬老師，對老師有禮貌。 4、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。 5、愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。 6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。 7、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。 8、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。（二）學習習慣1、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關(guān)的事。3、學會課前預(yù)習，課后認真復習，不懂就問。4、按時、獨立完成作業(yè)，書

8、寫工整，卷面整潔。5、認真上好早讀和午間自習，老師不在時自覺遵守紀律。6、認真做廣播操、眼保健操。7、?？凑n外讀物，并做摘記。（三）生活習慣1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。4、積極主動做值日，自己整理房間。5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。6、不亂扔東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西?！疚?、六年級】（一）行為習慣1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起

9、、叫綽號。3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。4、愛護公共設(shè)施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等7、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。（二）學習習慣1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。2、按時、獨立完成作業(yè)。3、課前預(yù)習、自學，課后認真復習，不懂就問。4、課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。5、合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記。6、認真做廣播操、眼保健操。（三）生活習慣1、不進入游戲

10、廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。3、 做力所能及的家務(wù)勞動。4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。5、不亂花零用錢。6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。7、不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。八、工作措施1、學校大隊部成立文明行為習慣互助崗，監(jiān)督全校學生的不良行為習慣。各班成立學生自律隊，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督本班學生的不良行為。2、每天中午和下午放學前，由班委向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)批評。3、將學生行為習慣養(yǎng)成教育與班主任工作評估掛鉤。4、常抓不懈，建立小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案 。長效評比機制。學生行為的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去，并作到每天一小結(jié)，每周一通報。 5、綜合考評，評出活動優(yōu)勝班級，在期末表彰大會上頒發(fā)