六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)集體備課計(jì)劃

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課計(jì)劃一、工作目標(biāo)。六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃、教研室研究工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織在崗數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法， 共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題， 同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效果。二、本學(xué)期科組研討重點(diǎn) 1 、 怎樣才能讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的翻書城、除法，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 2 、怎樣才能讓學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)

2、題。 3 、怎樣才能讓學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。 4 、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。 5 、讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練的進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)的百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。三、每周備課具體安排活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容參與人第3周1、研討讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及計(jì)算方法2、課例分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)柏昌瓊、陳興珍郝海菊第5周1、研討讓學(xué)生理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義及計(jì)算方法2、課例一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)柏昌瓊、陳興珍郝海菊第7周1、研討讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征、以及用圓規(guī)畫圓的方法。2、課例認(rèn)識(shí)圓柏昌瓊、陳興珍郝海菊第9周1、研討理解百分?jǐn)?shù)的意義和寫法2、課例百分?jǐn)?shù)的意義和寫法柏昌瓊、陳興珍郝海菊第11周1、研討如何用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題2、課例百分?jǐn)?shù)的運(yùn)用柏昌瓊、陳興珍郝海菊第13周1、研討學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和運(yùn)用2、課例統(tǒng)計(jì)柏昌瓊、陳興珍郝海菊第15周1、研討讓學(xué)生了解教育儲(chǔ)蓄的存款方式和相關(guān)知識(shí)2、課例合理存款柏昌瓊、陳興珍郝海菊第17周1、了解雞兔同籠問(wèn)題，感受古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性。2、課例數(shù)學(xué)廣角