2022年部編版小學(xué)一年級語文6.jpx

1、6 j q x 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題j q x 課型新授課設(shè)計(jì)說明陶行知先生說過： “好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要比教給孩子知識更重要。對于一年級的孩子來說， 在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的同時(shí)， 更重要的還是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣， 激發(fā)學(xué)生的主動性， 這樣才能逐步地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，最終達(dá)到會學(xué)的目的。本課旨在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、有趣的課堂。 教師借助多媒體課件等教學(xué)手段，運(yùn)用講故事、背兒歌、做游戲等教學(xué)策略，幫助學(xué)生掌握 j 、q、x 的音和形，學(xué)會拼讀聲母是j 、q、x 的音節(jié)。而在這個(gè)過程中教師只是作為引導(dǎo)者，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，將課堂交給學(xué)生，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌

2、握拼音學(xué)習(xí)的規(guī)律，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主動性，一步一步地帶領(lǐng)孩子自主學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備1. 多媒體課件： 關(guān)于聲母 j 、q、x 的圖片和拼音卡片， 生字卡片，石頭形狀的音節(jié)卡片。 (教師) 2. 小棒、圓形、毛線等學(xué)具。(學(xué)生) 課時(shí)安排2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固(用時(shí)：4分鐘) 1. 創(chuàng)設(shè)郊游的情境，課件出示學(xué)過的聲母： b、p、m 、f 、d、t 、n、l 、k、h 形狀的蘑菇，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀聲母。

3、2. 引導(dǎo)學(xué)生做對口令游戲。教師說聲母歌訣前半部分。3. 課件出示青青的草地，教師用優(yōu)美的語言引入新課的學(xué)習(xí)。1. 觀察多媒體課件，玩采蘑菇游戲，認(rèn)讀聲母：b、p、m 、f 、d、t 、n、l 、 k、h。(1) 開火車認(rèn)讀。(2) 全班齊讀。2. 和老師一起對口令，接讀聲母歌訣后半部分。3. 欣賞畫面：青青的草地上，卡通形象的j 、q、x 晃晃悠悠地走了出來，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。1. 聲母口令游戲。廣播廣播 bbb；潑水潑水 ppp；兩個(gè)門洞 mmm；爺爺?shù)墓展鱢ff ；左下半圓 ddd；傘把傘把 ttt；一個(gè)門洞 nnn；一根小棍 lll；鴿子柳條；蝌蚪水草 kkk；板凳板凳 hhh。二、情境引

4、入，學(xué)習(xí)聲母(用時(shí)：18 分鐘) 1. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母 j 。(1) 課件演示：母雞追蝴蝶。(2) 教師邊評價(jià)、邊示范，講清發(fā)音要領(lǐng)：j 的發(fā)音和母雞的“雞”差不多，但是要讀得輕一1. 學(xué)習(xí)聲母 j 。(1) 看圖練習(xí)說話。(2) 學(xué)生猜字母的發(fā)音： 圖上畫著一只雞抬頭望蝴蝶，所以我覺得這個(gè)字母應(yīng)該讀 j 。(3) 邊聽邊觀察教師的口形。嘗試讀聲母j 。2. 我會說。母雞蝴蝶( )。3. 我會說。左上半圓( )，右上半圓( )。4. 我會說。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -些，短一

5、些。(3) 看圖啟發(fā)學(xué)生想象：你有什么好辦法記住 j? (4) 引導(dǎo)學(xué)生借助兒歌記憶聲母 j 。2. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母 q。(1) 課件出示小女孩手拿七個(gè)氣球的圖片。(2) 引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí) j 的過程自學(xué)聲母 q。教師適時(shí)加以補(bǔ)充、糾正。3. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母 x。(1) 課件出示桌上放著的切開的西瓜的圖片。(2) 引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí) j 的過程自學(xué)聲母 x。(4) 開火車讀，齊讀。(5) 展開想象，記憶聲母。(6) 朗讀兒歌：母雞蝴蝶 jjj。2. 學(xué)習(xí)聲母 q。(1) 看圖說話。(2) 根據(jù)圖片猜聲母的發(fā)音。(3) 多種形式認(rèn)讀聲母q， 記住聲母 q 的讀音。( 自由讀、開火車讀、同桌互相讀，糾正

6、發(fā)音。) (4) 展開想象，想辦法記住 q 的字形。(5) 在老師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編兒歌：七個(gè)氣球qqq。3. 學(xué)習(xí)聲母 x。(1) 看圖說話。(2) 根據(jù)圖片猜聲母的七個(gè)氣球( )。5. 我會說。一個(gè)大叉 ( ) 6. 我會說。刀切西瓜( )。7. 我會填。(1)j占四線格的( )格、( )格和( )格，它在四線格中應(yīng)該這樣寫：(2)q 占四線格的( ) 格和( )格，它在四線格中精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -教師適時(shí)加以補(bǔ)充、糾正。4. 游戲鞏固。(1) 猜一猜：教師用身體擺

7、拼音字母。(2) 擺一擺，讀一讀。5. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) j 、q、x 的寫法。(1) 課件出示四線格中的 j 、q、x。(2) 課件演示 j 、q、x 的筆順。(3) 教師范寫。發(fā)音。(3) 多種形式認(rèn)讀聲母x， 記住聲母 x 的讀音。(4) 展開想象，想辦法記住字形。(5) 在老師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編兒歌：刀切西瓜xxx。4.(1) 根據(jù)教師做的動作猜拼音字母。(2) 利用手中的學(xué)具( 小棒、圓形、毛線 )擺聲母，同桌認(rèn)讀。5. 學(xué)習(xí) j 、 q、 x 的寫法。(1) 觀察課件中聲母的占格，匯報(bào)交流。(2) 在四線格中練習(xí)書寫，并在投影儀上展示，學(xué)生互相評議。應(yīng)該這樣寫：(3)x 占四線格的( )

8、 格，它在四線格中應(yīng)該這樣寫：三、拼讀音節(jié)，掌握規(guī)律1. 引導(dǎo)學(xué)生玩游戲：摘?dú)馇颉?課件出示帶有 j 、q、x1. 根據(jù)前幾節(jié)課掌握的拼讀方法拼讀氣球上的音節(jié)。 ( 指名讀，8. 拼讀音節(jié)并口頭組詞。j ( ) j 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -(用時(shí)：10 分鐘) 與 i 的四聲相拼的音節(jié)。 ) 2. 課件出示：j 、q、x 與相拼的過程及音節(jié)。3. 教師趣味講解關(guān)于上兩點(diǎn)省寫的故事。4. 指導(dǎo)學(xué)生用兒歌來記住上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。齊讀。 ) 2. 觀察課件，說一說有什么發(fā)現(xiàn)。

9、(j 、q、x與相拼后， 上面的兩點(diǎn)消失了。 ) 3. 聽老師講故事，理解上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。4. 自由練習(xí)拼讀音節(jié)。5. 朗讀兒歌：小見了j 、q、x，去掉兩點(diǎn)還念。( ) j ( ) j ( ) q( ) q ( ) q( ) q ( ) x( ) x ( ) x( ) x ( ) 9. 拼一拼，讀一讀。j j j j q q q qx x x x四、快樂游戲，鞏1. 游戲：過河。教師在黑板上畫一條1. 游戲：過河。學(xué)生到黑板前，一邊讀10. 拼一拼，讀一讀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 10 頁 - - - - -

10、- - - -固新知(用時(shí)：8分鐘) 小河，河中貼著石頭形狀的音節(jié)卡片。2. 游戲：找朋友。將學(xué)生分成兩組，一組手拿圖片，另一組手拿聲母卡片。石頭卡片上的音節(jié)， 一邊拿起卡片，所有卡片都被拿起了，就算過河成功。2. 游戲：找朋友。一組同學(xué)手拿圖片， 一個(gè)接一個(gè)地舉起圖片說聲母兒歌的前半部分，并說“我的朋友在哪里？”另一組同學(xué)中誰的手里拿著相應(yīng)的聲母卡片就說：“在這里，在這里?！辈⒄f三遍這個(gè)聲母。 如：一人說：“母雞蝴蝶， 我的朋友在哪里？”拿著卡片 j 的同學(xué)就說：“在這里，在這里，jjj?！眏 hum j x du h xqu q第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、激發(fā)1. 課件出示

11、兒歌，1. 學(xué)生跟著課件在音11. 比一比，讀一精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入(用時(shí)：3分鐘) 引導(dǎo)學(xué)生讀中鞏固聲母 j 、q、x。2. 交代本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。樂聲中朗讀兒歌：“j 、q、x，j 、q、x，三個(gè)朋友在一起。蝴蝶飛來找小雞，七個(gè)氣球齊飛起。一刀兩刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜。 ”同桌互相訂正。全班齊背兒歌。2. 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。讀。qp j i db f t m n q二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)(用時(shí)： 10 分鐘) 1. 課件出示 j 、q、x 的兩拼音節(jié)，

12、引導(dǎo)學(xué)生拼讀。2. 課件出示三拼音節(jié) ji ?；貞浺幌拢瞎?jié)課見過這樣的音節(jié)嗎？這樣的音節(jié)叫什么音節(jié)？中間的 i 叫什么？3. 引導(dǎo)學(xué)生回憶拼讀三拼音節(jié)的訣竅。1. 開火車拼讀兩拼音節(jié)。2. 觀察課件學(xué)習(xí)三拼音節(jié)： ji 。學(xué)生回憶：在學(xué)習(xí)聲母、 k、h 時(shí)學(xué)過這樣的音節(jié)，這樣的音節(jié)叫做三拼音節(jié)，中間的i叫做介母。3. 學(xué)生回憶三拼音節(jié)訣竅：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。12. 拼讀音節(jié)。j j j j q q q qx x x xj j j j q q q qx x x x13. 拼讀音節(jié)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，

13、共 10 頁 - - - - - - - - -4. 引導(dǎo)學(xué)生小組合作練讀三拼音節(jié)，教師巡視，糾正錯(cuò)誤。5. 創(chuàng)設(shè)情境：有個(gè)同學(xué)是個(gè)馬大哈，在寫 j 、q、x 的三拼音節(jié)時(shí)總是忘寫中間的 i ，你有沒有什么好辦法幫幫他？6. 引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，記憶拼讀規(guī)則。4. 學(xué)生小組內(nèi)練讀：qi、 xi 。輪流拼讀，其他人糾錯(cuò)。5. 小組交流，想辦法。(1)i就像與j 、q、x之間的聯(lián)絡(luò)員，沒有i ，它們就不能見面。(2)i是 j 、q、x 最喜歡的韻母，所以就連和見面時(shí)也要帶著 i 。6. 朗讀并背誦兒歌。j 、q、x，怪脾氣，從不和在一起，小要見j 、q、x，必須小 i 來聯(lián)系。ji qi xi 三、看

14、圖學(xué)詞、學(xué)字(用時(shí)： 10 分鐘) 1. 課件出示書中插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。出示要求：說話要完整。1. 學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，看看圖上畫的是誰， 在干什么。(1) 自己練說。(2) 同桌相互說。2. 拼讀音節(jié)。14. 連線。xi q搭積木d j m精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -2. 出示詞語的音節(jié)：xi q d j m3. 出示詞語卡片：下棋搭積木(1) 自由練習(xí)拼讀。(2) 同桌互相拼讀，糾錯(cuò)。(3) 指名拼讀。3. 學(xué)生借助拼音讀詞語，認(rèn)識生字“棋”。(1) 卡片抽讀練習(xí)。(

15、2) 學(xué)生用多種方法記憶“棋”字。下棋四、學(xué)習(xí)兒歌(用時(shí)： 10 分鐘) 引導(dǎo)學(xué)生拼讀兒歌。1. 教師范讀。2. 多媒體課件出示兒歌。引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式拼讀音節(jié)，讀兒歌。3. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“雞”字。4. 指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌學(xué)習(xí)兒歌在一起。1. 認(rèn)真傾聽老師的范讀，讀準(zhǔn)字音。2. 自由拼讀，不認(rèn)識的字可以問老師或同學(xué)。畫出紅色的音節(jié)，多拼讀幾遍。找一找還認(rèn)識哪些音節(jié)，并且讀一讀。同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。指名朗讀。3. 認(rèn)識“雞”字，并用這個(gè)字組詞。15. 師生合作接讀兒歌。小黃雞，( )，歡歡喜喜( )。刨刨土，( ) ，青草地上( )。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -表演。4. 學(xué)生以小組為單位，表演兒歌。五、鞏固提升(用時(shí)：4 分鐘) 1. 游戲：摘蘋果。課件出示蘋果樹，樹上的每一個(gè)蘋果上都有一個(gè)聲母或音節(jié)、生字。2. 引導(dǎo)學(xué)生背誦兒歌。1. 學(xué)生認(rèn)讀蘋果上的聲母、音節(jié)、生字，每讀正確一個(gè)，蘋果就會落下來一個(gè)。2. 拍手齊聲背誦兒歌。