中學個人教育見習報告優(yōu)秀范例

1、中學個人教育見習報告優(yōu)秀范例 中學個人教育見習報告優(yōu)秀范文 轉(zhuǎn)眼后之間，我們站在了三尺講臺，從接受知識，轉(zhuǎn)變成了傳授知識，而對此，你是怎樣的呢?下面，在這給大家?guī)碇袑W個人教育見習報告優(yōu)秀范文，歡送大家借鑒參考! 中學個人教育見習報告優(yōu)秀范文 1 1 教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要的，同時也是某某大學校訓“立身為公、學以致用”的具體表現(xiàn)。 在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。20xx 年某月某日，我

2、懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。 在整個備課上課課后反響的過程中，多查資料，主動向指導老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。 這次實習活動的內(nèi)容包括：課堂教學活動和心理咨詢工作。 課堂教學活動在某某大學附屬中學進行，主要是講述有關(guān)心理健康教育的知識，以課堂教學為主，課堂活動為輔。內(nèi)容主要涉及學習注意力、情緒調(diào)節(jié)、又掌握學習方法和開展能力。 廣博的科學文化知識，我們面對的學生是正在成長中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。 而只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在

3、教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題是我前所未聞的。 教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養(yǎng)和開展自己多方面的興趣，以“終身學習”的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣，教師才能帶著學生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到開展。 豐富的教育和心理科學知識，要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育學，心理學方面的知識修養(yǎng)，懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心開展規(guī)律，樹立起科學教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己

4、的工作中少走彎路。 其次，在教師德育素養(yǎng)方面?！敖虝恕睕Q定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生進行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作。 作為教師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。 其實，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息，這是事實，因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫

5、名利的困擾，堅決自己 的選擇，在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。 熱愛學生是教師最根本的行為準那么，是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛學生，才能無微不至地關(guān)心學生的成長，竭盡全力地教育好學生。教師對學生的愛，才能轉(zhuǎn)化為學生積極向上的行動的動力。 在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范典范的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作那么，為學生作出表率。 最后，在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的根本能力素質(zhì)，如認識能力、學習能力、

6、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得，教師全面的從教能力主要表達在以下幾方面： 語言表達、溝通能力。語言是教師用以向?qū)W生傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比擬高的。 教師所使用的語言，大局部是口頭語言，要求準確標準，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力;觀點正確，內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。 除了與學生很好交流之外，對其他老師，領(lǐng)導也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表達自己的能力。 中學個人教育見習報告優(yōu)秀范文 2 2 一、專業(yè)課見習方面 在第一個星期見習期間以及以

7、后的日子，有時間就會在指導老師的推薦下，聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)驗的老師的課，認真學習各種不同的風格，各種教學實踐中的教學策略和教學技巧，并與指導老師探討，認真領(lǐng)悟，運用到自己的課堂實踐活動中，教育見習報告范文。 收獲良多，不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很淺薄的看內(nèi)容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計的緊湊，看她的教案所設(shè)置的目標是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學生的主體性進行課堂的學習，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實，能否換一個方式引導學生，看學生的反響情況，學生的學習效果，具體到深層次的方面，讓自己學習到了很多課堂上珍貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。 教育

8、見習中我也總結(jié)了一些教學經(jīng)驗，特別是在如何把握學生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學活動，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學生的興趣點我有一下幾點看法。 1、教學過程中“設(shè)疑”的重要性 在教學過程中，教師要根據(jù)課標、課程教學目的，教材內(nèi)容作有預(yù)見性的工作，給學生“設(shè)疑”。“設(shè)疑”不可太簡單，也不要太難，“設(shè)疑”要能讓學生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學生思維的空間，而且答案也應(yīng)該是豐富多彩的。 學生通過老師慢慢引導，可以自主解答問題，到達不錯的效果。

9、這種疑問的設(shè)計能激發(fā)對所學內(nèi)容的濃厚興趣，引導學生積極地思考，主動、自主、合作、探究式地進行參加各種學習活動，使學生在思考中進行學與練。 2、在教學過程中要注意語言藝術(shù)的運用 蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。”在教學中老師要注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。 教師生動形象的解說，示范等，能激發(fā)學生的學習的興趣，從根本上提高思品課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，所以在教學過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的

10、語言，來降低坡度，增強記憶。 3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的興趣。 在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，借助多媒表達代化教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學內(nèi)容，而且可以調(diào)動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣。 4、課堂活動的設(shè)計 設(shè)計課堂時，我們要適當?shù)慕o課堂參加一些活動。像知識小競賽、談?wù)摥h(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學科知識，融入課堂讓上課內(nèi)容 更豐富。怎么樣來評價一堂課，既要看結(jié)果又要看過程?？催^程可以從老師的角度看也可以在學生的角度看。 教學過程是教與學兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學生是否參與了投入了，是不是

11、興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學生的興趣點是關(guān)鍵。新課標改革后，一切以學生為主體。教學要關(guān)注學生課堂參與的程度以及學生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學是我們老師要不斷學習和研究的課題。 5、協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系 如今的學生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當認真的聽講，因此一定要注意協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學好課本知識。 了解好學生的興趣點所在，與學生所處時代的生活經(jīng)驗相關(guān)，把課外拓展穿插在課本知識的根底上。讓學生有興趣在課外還能自主學習，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個根底。布置作業(yè)也要注意

12、生活性、綜合性和趣味性。 6、做“問的巧”的智者 課堂上，問題的設(shè)置非常重要，有助于幫助學生的自主學習。 以問助教，讓每一個課堂問題都切實有效;以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學生的開展，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發(fā)自主閱讀，整體 把握教學重點，有廣闊的答案空間，鼓勵學生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。 中學個人教育見習報告優(yōu)秀范文 3 3 在 20xx 年的中旬，我去某某中學實習了某周的時間，雖然時間很短，但是，在這短短的某周的時間了，我對初中語文教育教學，又有了更深刻的認識。 在這次漢語言教育專業(yè)中學語文教師實習中，我實習內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有

13、其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。 韓愈曾說“師者，傳道授業(yè)解惑也，教育家加里寧也曾評價“教師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅。 一、教學工作 我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學方法注重分析，而這個學校學生的素質(zhì)普遍比擬差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使局部能力強、愿意學的學生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學生的原那么。 對于這些十四歲左右的初二學生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的，像聽潮這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出

14、來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學生不會不受感染。 要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活潑的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。提問后應(yīng)給學生充分的思考時間，問題說完，停頓一會，再讓學生舉手答復(fù)，而且老師的語速、教學的進程是時快時緩。 批改作業(yè)，也是一項很重要的任務(wù)。在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況勉勵之，開導之。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學生，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，不改這次作業(yè)。要不

15、斷給學生改正錯誤的時機，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。 改作文，要注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。表達的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學生內(nèi)心世界的絕好時機。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。 二、班主任工作實習 作

16、為老師，應(yīng)該對全體學生時時刻刻都要負責，讓所有學生在學習、品質(zhì)上有所進步。 在中學，學生正處于青春期，我認為最大難題是如何教育沾染了社會不良風氣，不把老師當回事的學生。班主任忠告我不能和學生動手，學校會處分打?qū)W生的老師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學生，他說，老師沒有什么權(quán)力處置學生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語”。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處分措施(如在學生操行評定中扣分;學生擾亂課堂秩序時，不允許其上課;學生嚴重違反校紀時，勒令其退學)，這樣的學生會有恃無恐，更加猖狂。 學校管理學生，應(yīng)該認真負責，嚴明校紀，不縱容，不粗暴

17、，恩威并重，當斷那么斷，這才是真正的保護學生。如果僅僅滿足于學生在學校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責，使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題，最后積重難返。 在實習結(jié)束，我為以后的教育工作，總結(jié)了幾個字，教學中，要“用眼，用腦，用心，”在班主任工作中，要“用斗智，嚴教育”。 中學個人教育見習報告優(yōu)秀范文 4 4 作為一名師范類的學生，每一次的實習都是那么的珍貴。這次我有幸來到中學初中部進行兩個月的實習，我更加的珍惜時機，努力工作，不斷學習，使自己掌握更多的實踐知識。實習生活結(jié)束了，回憶這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。 緊湊殷實的教育實習在本就帶著離別色調(diào)的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實習的青春中學

18、的那天，不同于其他同學在辭別那天的感傷氣氛，或 許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面，當同學們一臉認真的問我：老師，你什么時候回來?并拿出自己準備的禮物時，我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流? 在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大局部知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。 實習就是一個很好的時機，它使理論體系已根本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。 傳授

19、一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容無視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我不能只為了講而講，更注重學的結(jié)果，以學生為中心。 實習期間，我積極主動向指導老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。 從初中到現(xiàn)在我明白了