撫順中學教師招聘2015年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。撫順中學教師招聘2015年考試真題及答案解析撫順中學教師招聘2015年考試真題及答案解析【最新版】1：人和動植物結構和功能的基本單位是（）。單項選擇題a、分子b、細胞c、組織d、系統(tǒng) 2：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋常”和“文不甚深，言不甚俗”分別講的是中國古典文學中的（）單項選擇題a、水滸傳和聊齋志異b、西游記和聊齋志異c、儒林外史和三國演義d、紅樓夢和三國演義 3：教師智能結構包括（）多項選擇題a、教師的知識結構b、教師的能力結構c、教師的職業(yè)態(tài)度d、教師的智力水平與情感品質(zhì)e、教師積極的自我意識 4：1903年，美國心理學家洛克出版的教

2、育心理學是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。（）判斷題對錯 5：所謂專題作業(yè)法，是以學習和掌握獨立的學科知識為目的，而不是以解決實際問題為目的。（）判斷題對錯 6：義務教育法實施條例屬于（）。單項選擇題a、教育行政法規(guī)b、教育法律地方性c、教育法規(guī)d、教育規(guī)章 7：教育教學要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、階段性b、順序性c、不平衡性d、互補性 8：教育的雙重文化屬性，決定了教育與文化的發(fā)展是完全一致的。（）判斷題對錯 9：德育過程是組織學生的活動和交往過程。（）判斷題對錯 10：注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和能力的課程叫研究型課程。（）判斷題對錯 11：教育心理學研究的核

3、心內(nèi)容是（）。單項選擇題a、教學方法b、教師c、學生d、學習過程 12：用以概括教育與社會發(fā)展的關系的兩個詞是（）單項選擇題a、“培養(yǎng)”和“推動”b、“制約”和“促進”c、“影響”和“干預”d、“共性”和“個性” 13：班風學風，人際關系屬于（）。單項選擇題a、學科課程b、顯課程c、潛課程d、整合課程 14：質(zhì)化的教學評論方法與技術包括觀察評價和檔案評價。（）判斷題對錯 15：心理咨詢與輔導的基本方法是（）單項選擇題a、實驗法b、測量法c、會談法d、觀察法 16：下列哪一項體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是辦學的基本綱領和重要依據(jù)（）單項選擇題a、教學計劃b、教學設討c、教學大綱d、教材 17：已

4、知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題稱為（）。單項選擇題a、明確問題b、模糊問題c、有結構問題d、無結構問題 18：心理學家指出壓力狀態(tài)下身體反應的三個階段，其中第三階段是（）。單項選擇題a、警覺反應階段b、抗拒階段c、衰竭階段d、結束階段 19：教學計劃的基本內(nèi)容包括（）多項選擇題a、課程目標b、課時分配c、學年編制和學周安排d、學科設置e、學科順序 20：教師職業(yè)道德的特點是（）多項選擇題a、教師職業(yè)道德適用的針對性b、教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性c、教師職業(yè)道德功能的多樣性d、教師職業(yè)道德行為的典范性e、教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠性 21：根據(jù)一節(jié)課所完

5、成的任務，課的類型一般可分為（）。單項選擇題a、新授課和鞏固課b、講授課和練習課c、單一課和綜合課d、理論課和實踐課 22：道德認知模式理論的代表人物有（）。多項選擇題a、皮亞杰b、弗里德曼c、科爾伯格d、麥克菲爾 23：下列選項中（）是“教師中心論”的代表人物。單項選擇題a、赫爾巴特b、夸美紐斯c、維果斯基d、奧蘇伯爾 24：在人的發(fā)展中，作為自然和生理前提條件的是（）單項選擇題a、遺傳b、環(huán)境c、教育d、個體主觀能動性 25：（）是完成本職工作的前提基礎，是國家和社會對教師提出的道德要求。單項選擇題a、關心工作b、依法執(zhí)教c、為人師表d、自我監(jiān)督 26：文化教育學的代表人物是（）單項選擇題

6、a、梅伊曼、拉伊b、狄爾泰、斯普朗格c、杜威、克伯屈d、鮑爾斯、金蒂斯 27：衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。單項選擇題a、教材b、情境c、生存d、學生 28：學生區(qū)別于社會上其他人的特點是學生以為主要任務。（）單項選擇題a、學習b、玩樂c、工作d、勞動 29：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。單項選擇題a、崇高的職業(yè)道德b、文化科學知識c、過硬的教學基本功d、教育理論知識 30：下列國家和首都對應正確的是（）。單項選擇題a、新西蘭——惠靈頓b、意大利——

7、米蘭c、加拿大——蒙特利爾d、澳大利亞——悉尼 31：皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分成四個階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為（）單項選擇題a、1012歲b、810歲c、02歲d、27歲 32：教師法律關系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)是（）單項選擇題a、法律規(guī)范b、法律事實c、法律權利d、法律義務 33：一個兒童能夠說出磚頭的多種用途，說明創(chuàng)造思維具有（）單項選擇題a、獨創(chuàng)性b、變通性c、流暢性d、新穎性 34：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）單項選擇題a、概念學習b、符號學習c、命題學習d、下位學習 35：合作學習

8、中，合作性講解的兩個參與者都能從這種學習活動中受益，而且聽者比主講者收益更大。（）判斷題對錯 36：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中規(guī)定“師德”的靈魂是（）單項選擇題a、愛國守法b、關愛學生c、教書育人d、為人師表 37：學生管理的原則包括（）。多項選擇題a、全員性原則b、激勵性原則c、主體性原則d、聯(lián)動性原則e、可接受性原則 38：一個良好班級的形成應具備的因素有（）多項選擇題a、選拔、培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍b、對全班同學提出班級建設目標c、制定班規(guī)并認真貫徹執(zhí)行d、培養(yǎng)健康的集體輿論 39：斯騰伯格的智力三重理論是從靜態(tài)研究智力的組成要素。（）判斷題對錯 40：只有農(nóng)民生活水平提高了，才能搞好

9、農(nóng)村基層民主建設、保持農(nóng)村社會穩(wěn)定。由此可見（）。單項選擇題a、如果農(nóng)村社會穩(wěn)定、基層民主建設搞好了，那么農(nóng)民生活水平一定提高了b、只要農(nóng)民生活水平提高了，就能搞好農(nóng)村基層民主建設、保持農(nóng)村社會穩(wěn)定c、如果農(nóng)村社會穩(wěn)定、農(nóng)民生活水平提高了，那么農(nóng)村基層民主建設一定可以搞好d、而今農(nóng)民生活水平提高了，可見農(nóng)村社會穩(wěn)定、農(nóng)村基層民主建設搞好了 41：學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的（）。單項選擇題a、痕跡消退說b、動機說c、同化說d、首位效應和近位效應 42：雷雨過后空氣會變得格外新鮮的原因是（）。單項選擇題a、空氣中的成分沒有任何變化，只是人的一種感覺b、空

10、氣中的灰塵被雨水沖走了c、空氣中的部分氧氣變成了臭氧d、雨水沖走了地面上的污物 43：課堂導入的作用主要體現(xiàn)在（）多項選擇題a、集中注意b、引發(fā)興趣c、進入課題d、引發(fā)思考 44：“太陽底下最光輝韻職業(yè)”是下列哪一位教育學家對教師職業(yè)的贊譽?（）單項選擇題a、夸美紐斯b、福祿貝爾c、陶行知d、桑代克 45：終結性評價關心的是最終的目標達成與否。（）判斷題對錯 46：針對個別學生的評價，且大多數(shù)資料是采用非正式方式收集的評價是_。單項選擇題a、形成性評價b、總結性評價c、正式評價d、非正式評價 47：格式塔關于學習實質(zhì)的看法，是建立在其對動物學習現(xiàn)象的觀察的基礎上。這種動物是（）單項選擇題a、猿

11、猴b、白鼠c、兔子d、鴿子 48：中華人民共和國教師法的立法依據(jù)可分為（）多項選擇題a、憲法依據(jù)b、客觀依據(jù)c、政策依據(jù)d、理論依據(jù)e、事實依據(jù) 49：（）是對事物之間的邏輯關系進行推理，是對材料領會的一種形式。單項選擇題a、轉換b、解釋c、推斷d、記憶 50：測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。單項選擇題a、認知策略b、元認知策略c、資源管理策略d、精細加工策略 51：在教學和學習后進行的評價是（）單項選擇題a、診斷性評價b、形成性評價c、總結性評價d、發(fā)展性評價 52：人的記憶由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維等，這說明個體身心發(fā)展具有（）單項選擇題a、階段性b、順序性

12、c、互補性d、個別差異性 53：教師的科研活動權包括（）。多項選擇題a、有權發(fā)表自己的觀點b、有權決定是否參加學術團體c、有權確定科研課題的科研方法d、有權確定自己的教學內(nèi)容e、有權為改善實踐而研究 54：認知方式有好壞之分，它影響學習的速度、鞏固程度和學習的遷移。（）判斷題對錯 55：（）是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者。單項選擇題a、家長b、學生處c、品德課老師d、班主任 56：某學生易沖動、急躁，待人熱情、直率、豪爽，精力旺盛、言語動作急速而難以自制，頭腦靈活，對學習內(nèi)容理解快，但常粗枝大葉、不求甚解。他的氣質(zhì)屬于（）單項選擇題a、膽汁質(zhì)b、多血質(zhì)c、粘液質(zhì)d、抑郁質(zhì)

13、57：對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。單項選擇題a、言語直觀b、形象直觀c、感知直觀d、表象直觀 58：環(huán)境對人的影響是無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。（）判斷題對錯 59：新教師更多關注課堂中發(fā)生的細節(jié)，專家型教師很少談論課堂管理問題和自己的教學是否成功。這是反映二者在（）方面的差異。單項選擇題a、課時計劃b、教學過程c、課后評價d、教學策略 60：顯性課程與隱性課程的相互關系主要表現(xiàn)在（）多項選擇題a、遞進關系b、轉換關系c、互補關系d、制約關系e、適應關系 查看答案1：答案b 解析 【參考答案】b【名師點睛】細胞是指能進行獨立繁殖的有膜包圍的生物體的基本結構和功能單位。一般由

14、質(zhì)膜、細胞質(zhì)和核(或擬核)構成，是生命活動的基本單位。因此本題選b。 2：答案d 解析 略。 3：答案a,b 解析 4：答案錯誤 解析 1903年，美國心理學家桑代克出版的教育心理學是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。 5：答案錯誤 解析 所謂專題作業(yè)法，不是以學習和掌握獨立的學科知識為目的，而是以解決實際問題為目的。 6：答案a 解析 7：答案a 解析 8：答案錯誤 解析 教育雖然具有雙重文化屬性，但它有不同于文化的特殊的發(fā)展規(guī)律。 9：答案錯誤 解析 組織學生的活動和交往是德育過程的基礎。但我認為不能說德育過程就是組織學生的活動和交往的過程。（本解析由梁蕭0621提供） 10：答案正確

15、 解析 定義性試題。從“研究型”這一關鍵詞來考察定義，這與“探究態(tài)度和能力”是相對應的。所以是正確的。(本解析由張恩凱提供) 11：答案d 解析 學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。 12：答案b 解析 13：答案c 解析 班風、學風、人際關系這些內(nèi)容都不是課程計劃里面專設的課程，但又是影響學生身心發(fā)展的因素，所以是潛課程。隱性課程亦稱潛在課程、潛課程、自發(fā)課程，如師生關系、學風、校風、校園文化等，是伴隨顯性課程而生的?！半[性課程”一詞由杰克遜在1968年出版的班級生活一書中首先提出的。(本解析由張恩凱提供) 14：答案正確 解析 15：答案c 解析 16：答案a 解析 教學計劃體現(xiàn)了國家對學

16、校的統(tǒng)一要求，是辦學的基本綱領和重要依據(jù)。 17：答案c 解析 18：答案c 解析 本題考查壓力狀態(tài)下身體反應的三個階段，第一階段是警覺反應階段，第二階段是抗拒階段，第三階段是衰竭階段。 19：答案b,c,d,e 解析 教學計劃的基本內(nèi)容包括學科設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。 20：答案a,b,c,d,e 解析 21：答案c 解析 在實際的教學中，有時一節(jié)課只完成一個任務，有時一節(jié)課則需完成多項任務。所以，根據(jù)一節(jié)課所完成的任務情況，課的類型可分為單一課和綜合課。 22：答案a,c 解析 23：答案a 解析 教師觀是指教師對自己教育者身份的認識和基本的態(tài)度。“教師中心論”強調(diào)教

17、師在教育中的權威作用，認為教師應成為教學活動的中心，成為教學過程的主宰，學生的學習圍繞教師的教育教學任務來進行。德國教育家赫爾巴特是這一理論的代表人物。 24：答案a 解析 遺傳為人的發(fā)展提供了自然和生理前提。比如，一個盲人是不可能成為一名畫家的。(本解析由張恩凱提供) 25：答案b 解析 應選b。依法執(zhí)教是調(diào)整教師勞動與法律制度之間關系的教師職業(yè)道德規(guī)范。依法執(zhí)教是完成本職工作的前提基礎，是國家和社會對教師提出的道德要求。它是判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標準。一方面，它可以使教師在教育活動中的勞動有法可依，有章可循；另一方面，它加強了法律對教育事業(yè)的保障和促進，確保了教師職業(yè)的純潔性。

18、依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德的政治方向，教師只有堅守了這一點，才能保證教育的社會主義性質(zhì)，保證所培養(yǎng)人。 26：答案b 解析 27：答案d 解析 能主動自覺地關注學生是教師成熟的主要標志。 28：答案a 解析 29：答案a 解析 陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)。 30：答案a 解析 【參考答案】a【名師點睛】意大利首都是羅馬，加拿大首都是渥太華，澳大利亞首都是堪培拉。故本題選a。 31：答案d 解析 32：答案b 解析 33：答案b 解析 發(fā)散思維變通性特征，思維變化多端，類多。一個兒童能夠說出磚頭的多種用途，在單位時間里答案的種類越多，說明個體的

19、是變通性思維品質(zhì)越好。 34：答案c 解析 35：答案錯誤 解析 在這種方式中，主講者比聽者獲益更大，因為講的過程是一個進一步發(fā)掘的過程。 36：答案b 解析 37：答案a,b,c,d 解析 38：答案a,b,c,d 解析 39：答案錯誤 解析 40：答案a 解析 題干是一個必要條件的假言命題，“農(nóng)民生活水平提高”是前件，即p，“搞好農(nóng)村基層民主建設、保持農(nóng)村社會穩(wěn)定”是后件，即q。將a項劃分可知，其邏輯步驟如下：只有p，才q，如果q，則p，故選a項。 41：答案d 解析 【解析】略。 42：答案c 解析 【參考答案】c【名師點睛】雷雨時，閃電發(fā)生的化學變化會使空氣中的部分氧氣變成臭氧，臭氧能凈化空氣，使空氣清新。故本題選c。 43：答案a,b,c 解析 44：答案a 解析 由于教師職業(yè)在人類歷史進程中的巨大貢獻，l7世紀捷克教育家夸美紐斯稱贊教師為“太陽底下最