2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班小兔找太陽教案反思

1、幼兒園中班小兔找太陽教案反思中班小兔找太陽教案反思這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班小兔找太陽教案反思?。?）中班教案小兔找太陽含反思活動目標：1.初步理解故事內(nèi)容，通過觀察、比較，能用較形象完整的語言來描述太陽的特征，加深對紅紅的、圓圓的認識。2.鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動，并初步養(yǎng)成良好的聽說習慣。3.了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽有益健康。4.在仔細觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。活動準備：知識準備：有曬太陽的生活經(jīng)驗。物質(zhì)準備：1小兔木偶一個，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。2

2、一組背景圖：天空、菜地、房屋活動過程：一、導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1巧妙出示太陽圖片，猜一猜、說一說太陽的特征。師：小朋友們仔細看看里面藏著什么？這個太陽是什么顏色？什么形狀的？小結(jié)：這個太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說說：紅紅的、圓圓的太陽。2出示小兔手偶引出故事。師：小朋友們的聲音被一只小動物聽見的，它是誰？出示小兔手偶。小兔問侯：小朋友們好，你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎？哈哈，我要去找一找太陽。二、學習故事，理解故事情節(jié)。1介紹故事名稱師：今天老師給小朋友們講一個小兔找太陽的故事。問：故事的名字叫什么？2完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。（1）提問：故事里小兔找到了什

3、么？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽）按照故事的順序，出示相應(yīng)的圖片。(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點，學說小兔的問話。師：小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣？小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽，問了媽媽一個什么問題？學學小兔的問話：“媽媽，這是太陽嗎?”(3)出示背景圖，找出適當?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。師：我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿卜、氣球。（出示背景圖）認識房子、菜地、天空，將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應(yīng)的位置。（4）分角色，學習小兔和媽媽之間的對話。（5）學學小兔子沒有找到太陽著急的表現(xiàn)及語言。師：故事中的小兔到底想找什么？它沒找到太陽開始著急了，請學學小

4、兔著急的樣子。（6）在背景中出示太陽圖片，重點理解兔媽媽、小兔的話，并學用完整的語言來描述太陽的特征。師：別著急，聽聽媽媽說什么？太陽有幾個？如果你是太陽，你怎樣發(fā)光？太陽光照在身上感覺是什么？小兔找到太陽，太陽到底是怎樣的？我們一起說一說。三、再次出示小兔手偶，老師引導孩子看圖講述故事內(nèi)容，重點理解兔媽媽、小兔的話，并讓幼兒學用完整的語言來描述太陽的特征。師：小朋友們叫上剛才的小兔，我們一起找太陽吧！小朋友互相講述太陽的特征。四、拓展講述經(jīng)驗。師：你見過太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？小結(jié)：冬天天氣很冷的時候，我們可以曬曬太陽就會很暖和，多曬太陽，小朋友們才會長高、長壯，我們都

5、需要太陽幫助，小兔想找太陽，還有一個小朋友嫌一個太陽少，他要種許多太陽，讓我們一起聽聽他的美好愿望吧！（在音樂種太陽的歌手中，結(jié)束活動）活動延伸：1畫太陽。啟發(fā)孩子把看到的太陽畫下來，并與同伴說說太陽是怎樣的？2請幼兒到戶外照太陽，感受太陽給人們帶來的溫暖和快樂。活動反思：孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于中班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事小兔子找太陽，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。中班小兔找太陽教案反思這篇文章共4816字。相關(guān)文章中班詩歌教案小獅子理發(fā)含反思：中班詩歌教案小獅子理發(fā)含反思適用于中班的詩歌主題教學活動當中，讓幼兒體驗小獅子理發(fā)時和理發(fā)后的情緒變化，能大聲朗讀，感受朗誦活動的愉悅，快來看看幼兒園中班詩歌小獅子理發(fā)含反思教案吧。中班教案小熊過橋含反思：中班教案小熊過橋含反思適用于中