一個好的教學(xué)設(shè)計應(yīng)具備的要素

1、'.問題導(dǎo)入：一個有效教學(xué)設(shè)計的基本要素是什么？結(jié)合教學(xué)案例談設(shè)計出一個好的教學(xué)設(shè)計要經(jīng)過哪些過程。教學(xué)設(shè)計是教師上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，是教師對課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)，因此，成功的教學(xué)設(shè)計決定我們能否優(yōu)質(zhì)、高效地完成課堂教學(xué)目標。成功的教學(xué)設(shè)計應(yīng)具備以下幾點要素：1、教學(xué)體現(xiàn)新課程標準和理念。2、教學(xué)過程必須呈現(xiàn)教材的知識點，也就是教學(xué)內(nèi)容。3、教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)流程流暢有序。4、教學(xué)目標設(shè)計合理，不僅要呈現(xiàn)知識，還要促進知識的拓展和外延。以六年級數(shù)學(xué)上冊教案 百分數(shù)的意義和寫法 教學(xué)設(shè)計來談?wù)勔粋€好的教學(xué)設(shè)計必須做到以下幾點：首先根據(jù)教材意圖提出教學(xué)目標，教學(xué)目標的設(shè)計一般分為三個方面即

2、知識、能力、情感與價值觀。教師要關(guān)注教學(xué)目標的分類，明確具體，避免含糊。不僅僅關(guān)注課程目標，而忽視其它方面的目標。所以教學(xué)目標可以這樣設(shè)計1 、從生活實際出發(fā)感知和理解百分數(shù)的意義；2 、掌握百分數(shù)的寫法，明確百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別；3 、. 組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程， 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及合作、交流能力和自學(xué)能力。然后明確教學(xué)重點在于百分數(shù)意義的理解； 教學(xué)難點：百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別。;.'.教學(xué)過程通常分為導(dǎo)入、新授、歸納結(jié)束這三個方面，導(dǎo)入的設(shè)計要根據(jù)教學(xué)對象、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容的不同而靈活設(shè)計，好的開頭是成功的基礎(chǔ)。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 又能引發(fā)學(xué)生思考，營造

3、學(xué)生的期待心理和求知欲。一、設(shè)置合理的教學(xué)導(dǎo)入1 、 可以先采用圖片、文字結(jié)合的方式，出示生活中采集的信息來了解生活中的百分數(shù)。2 、然后學(xué)生交流采集的信息。3、最后以小結(jié)生活中的百分數(shù)導(dǎo)入課堂教學(xué)。二、必須呈現(xiàn)教材的內(nèi)容。新授階段是課教學(xué)的主體部分，新授的過程必須強調(diào)師生互動。 師生互動的課堂教學(xué)離不開學(xué)生對課堂教學(xué)的積極參與。 這就要求教師在課堂教學(xué)中必須以學(xué)生為主體， 尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在參與中進步和提高。教師在新授這個過程中問題設(shè)計要恰當(dāng)適中，這樣才有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、密切聯(lián)系生活，設(shè)置合理的教學(xué)情境。提出要求：通過學(xué)生聯(lián)系生活中的百分數(shù)的運用，自學(xué)教材104 頁-

4、105 頁，回答問題：1. 為什么要在實際生活中使用百分數(shù)？2. 什么叫百分數(shù)？3. 怎樣進行百分數(shù)讀、寫？然后指導(dǎo)學(xué)生分小組交流自學(xué)情況，;.'.四、要以學(xué)生的成長和發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。在百分數(shù)教學(xué)設(shè)計中教師可以通過設(shè)計問題完成答疑來達到學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)：例如：通過自學(xué)，你理解了哪個或哪幾個問題？你是怎么理解的？教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)以后交流自學(xué)成果， 引導(dǎo)學(xué)生從教材中的實例出發(fā)去領(lǐng)會，即分母統(tǒng)一為 100 便于比較的道理。教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀：通過教學(xué)活動， 讓學(xué)生從意義上明白： 百分數(shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾， 而分數(shù)不僅能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，而且能表示一個具體的數(shù)量，也就是說，分數(shù)后可以帶單位名稱，也可以不帶單位名稱。百分數(shù)的后面是不可帶單位名稱的。五、運用恰當(dāng)合理的現(xiàn)代教育技術(shù)，活潑多樣的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、情境等。在百分數(shù)教學(xué)設(shè)計中，采用課件多媒體呈現(xiàn)的方式，使教學(xué)過程生動呈現(xiàn)。六、要善于激發(fā)學(xué)生的