學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基本要求

1、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基本要求中學(xué)生學(xué)習(xí)的根本要求教育家葉圣濤指出：'什么是教育？從簡(jiǎn)單的角度來看，只有一句話是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 ''在智力教育方面，養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟悉技能的良好習(xí)慣。 “這是由于良好的習(xí)慣得到了開展，良好的態(tài)度可以隨時(shí)隨地表達(dá)，好的方法可以隨時(shí)隨地應(yīng)用，良好的習(xí)慣天分，同時(shí)它們不斷被使用。為了協(xié)助中小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便快速提高學(xué)習(xí)才能，真正“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，為中小學(xué)生提出“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的詳細(xì)要求，學(xué)?？梢耘c“中小學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)”一起施行。首先，制定打算“一切都是預(yù)測(cè)的，而不是先發(fā)制人的”。假設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)之前可以制定打算，那么成功的時(shí)機(jī)就會(huì)更大。1.按照道德，

2、智力，藝術(shù)開展全面開展的原那么，我們應(yīng)該從本人的實(shí)際出發(fā)，合理地操縱時(shí)間，按照學(xué)期，月，周，日制定學(xué)習(xí)打算?？梢远x學(xué)期和月度打算;必須使每周和每日打算詳細(xì)可行。2.打算中必須有明確的學(xué)習(xí)要求和詳細(xì)的時(shí)間表，以便于監(jiān)視。3，打算不僅要突出重點(diǎn)，還要防止部分浪費(fèi)。專注于學(xué)習(xí)根底科目;你不能偏袒你本人利益的利益;你應(yīng)該強(qiáng)調(diào)你本人的學(xué)習(xí)過程中的弱門，以及某個(gè)學(xué)科中不夠強(qiáng)大*作為主要目的的部分。4.必須安排打算，以鍛煉和參與課外活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間。5.按照研究進(jìn)度，盡量獲得教師的指導(dǎo)并隨時(shí)修正學(xué)習(xí)打算。二，課前預(yù)備假設(shè)學(xué)生可以為課前學(xué)習(xí)做好預(yù)備，有強(qiáng)烈的探究知識(shí)的愿望，并對(duì)所學(xué)的新課本有一般的理解，他們

3、可以傾聽目的，集中精力處理新課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以極大的興趣探究新知識(shí)。1.您可以預(yù)覽今天明天的新課程，或者您可以提早預(yù)先學(xué)習(xí)下一周的新課程;您還可以按章節(jié)或單元學(xué)習(xí)新教科書，然后在新課程之前自學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.通過精讀，閱讀和精讀的過程，嘗試在新教材中說明新概念及其含義，掌握新課程的根本內(nèi)容，找出新教材的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，并澄清需要集中精力處理新課程。主要征詢題。3.新知識(shí)和舊知識(shí)是連續(xù)的和滲透的，新知識(shí)基于對(duì)舊知識(shí)的深化理解。需要學(xué)習(xí)使用舊知識(shí)處理新征詢題的才能。假設(shè)您覺察與新知識(shí)相關(guān)的舊知識(shí)同時(shí)在課前沒有牢牢掌握，您應(yīng)該首先回過頭來重新閱讀舊課程并理解舊知識(shí)。4.課前自學(xué)應(yīng)充分利用學(xué)到的知

4、識(shí)，運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法（包括參考書，參考材料，各種儀器等）。科學(xué)必須加強(qiáng)必要的觀察，實(shí)驗(yàn)和調(diào)查。5.關(guān)于新教科書的困難和疑慮，通過自我考慮，你也可以向別人學(xué)習(xí)并在教科書上加以標(biāo)記，以便更好地掌握講座的重點(diǎn)。6.在考慮，討論和消化新教科書的過程中，有必要自學(xué)筆記。自學(xué)筆記仍需要突出顯示，同時(shí)有一些細(xì)節(jié)。7.在自學(xué)材料的根底上，您可以本人練習(xí)。一方面，您可以驗(yàn)證您對(duì)新教科書的掌握程度。另一方面，您也可以找出新教科書的難點(diǎn)。預(yù)備工作還應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：首先，我們必須逐步養(yǎng)成預(yù)備的習(xí)慣。良好的預(yù)備習(xí)慣的開展不是一夜之間的努力。需要堅(jiān)持日常預(yù)備。其次，預(yù)備學(xué)習(xí)是看，做，并一起考慮，實(shí)現(xiàn)眼睛，手，心。預(yù)習(xí)

5、不是一項(xiàng)任務(wù)，而是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要組成部分。第三，每門課程的預(yù)學(xué)習(xí)應(yīng)該有一個(gè)重點(diǎn)，困難的科目應(yīng)該預(yù)備一段時(shí)間。假設(shè)難度特別小，您可以預(yù)備更少的時(shí)間。專注于難以學(xué)習(xí)的科目并轉(zhuǎn)向新的課程。第四，預(yù)備工作應(yīng)在當(dāng)天完成作業(yè)后進(jìn)展。當(dāng)您還沒預(yù)備好每天完成任務(wù)時(shí)，不能中斷正常的學(xué)習(xí)順序。第三，專心上課'學(xué)習(xí)，然后足夠理解'。在專注于課堂的過程中，我會(huì)更多地理解，只有在這個(gè)時(shí)候，我才會(huì)更加歡樂地體驗(yàn)到學(xué)前教育的樂趣以及認(rèn)真學(xué)習(xí)課程的重要性。1.在整個(gè)課堂上讓本人的學(xué)習(xí)情緒處于穩(wěn)定的興奮狀態(tài)，激發(fā)你的學(xué)習(xí)欲望。用你堅(jiān)強(qiáng)的意志來保持你的思維與教師的教學(xué)過程保持一致。只有如此才能保持你的留意力。專注

6、可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和思維質(zhì)量。2.將本人的自學(xué)經(jīng)歷與教師對(duì)新教科書的解釋進(jìn)展比較，加深或糾正本人的理解，不斷提高自學(xué)才能。假設(shè)您有任何疑征詢，可以在課后及時(shí)詢征詢或討論。3，課堂應(yīng)積極考慮，孜孜不倦地提征詢，努力在課堂上理解和消化新知識(shí)。4.你的班級(jí)本卷須知。沒有必要逐字記下教師書寫的文字。在理解的根底上，應(yīng)盡可能地記錄和解釋處理征詢題的關(guān)鍵內(nèi)容，典型案例，難點(diǎn)分析，思維方法和方法?；?。5，實(shí)驗(yàn)班，健全，身體，美容，勞動(dòng)，計(jì)算機(jī)等課程的活動(dòng)和操作課程，應(yīng)特別留意觀察，遵守程序，積極動(dòng)手，留意平安。四，及時(shí)審查假設(shè)你在課后做完作業(yè)，這是不科學(xué)的。當(dāng)你沒有處理新課程中應(yīng)該處理的所有征詢題同時(shí)沒有獲

7、得新課程物理化的知識(shí)時(shí)，特別容易犯錯(cuò)誤。即便在完成作業(yè)之后，也不可能在頭腦中構(gòu)成對(duì)新知識(shí)的更高層次的理解，同時(shí)通常它只是成功的一半。假設(shè)你能在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，然后在深化和穩(wěn)定對(duì)新知識(shí)的理解和經(jīng)歷的根底上做好功課，就可以到達(dá)靈敏運(yùn)用和扎實(shí)掌握舊知識(shí)的目的。1.閱讀材料時(shí)，應(yīng)檢查新課程中留下的知識(shí)障礙。通過獨(dú)立考慮，征詢材料，向教師和同學(xué)詢征詢，課堂教學(xué)中尚未理解的征詢題將得四處理。2.掌握新教材的主要征詢題，將學(xué)到的新知識(shí)與相關(guān)的舊知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來，分析和比較學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)一步深化和穩(wěn)定對(duì)新教材的理解。3.在消化新課程的根底上，有必要努力理解和記住必須記住的一些根本知識(shí)和根本領(lǐng)實(shí)。4，在批閱時(shí)，同時(shí)在

8、評(píng)論筆記上寫下您的評(píng)論體驗(yàn)，您還可以在教科書上進(jìn)展注釋。5，每天晚上睡覺前，當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)就像一部電影，可以提高當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果。在審查期間還要留意以下幾點(diǎn)：首先，審查應(yīng)該是及時(shí)的。為了獲得良好的評(píng)論效果，您必須在不記得之前及時(shí)查看。當(dāng)天的評(píng)論是最好的。其次，我們必須留意初步審查。初始審核越好，您以后保存的時(shí)間就越多。第三，審查應(yīng)側(cè)重于關(guān)鍵點(diǎn)。重點(diǎn)審查是指對(duì)關(guān)鍵主題的審查和關(guān)鍵內(nèi)容的審查。假設(shè)其中一個(gè)功課特別弱，專注于審查的權(quán)力，另一方面，內(nèi)容特別弱，因而更加努力。四，注重系統(tǒng)評(píng)審。單位完畢后，有必要及時(shí)進(jìn)展系統(tǒng)評(píng)價(jià)，使知識(shí)井然有序，并到達(dá)檢查遺漏，整合和加強(qiáng)經(jīng)歷的目的。在審查系統(tǒng)時(shí)，要特別留意

9、中間部分的知識(shí)，即最容易不記得的一些知識(shí)復(fù)習(xí)。第五，要留意學(xué)習(xí)方法的回憶和總結(jié)。通過不斷總結(jié)和改良學(xué)習(xí)方法，我們可以不斷提高學(xué)習(xí)才能。五，獨(dú)立工作獨(dú)立工作，不是被動(dòng)地完成任務(wù)，而是獨(dú)立考慮，主動(dòng)和制造性地完成作業(yè)。什么是創(chuàng)意完成作業(yè)？它是在充分理解的根底上利用新知識(shí)分析和處理征詢題的才能。各種作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成，養(yǎng)成獨(dú)立考慮和自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2，作業(yè)應(yīng)該細(xì)化，而不是你做的越多越好。所謂的改良是選擇一些有代表性的練習(xí)來到達(dá)推理和黑社會(huì)的目的，并提高應(yīng)用新知識(shí)處理實(shí)際征詢題的才能。3，按照本人的知識(shí)水平，還要材料，找出概念，彌補(bǔ)知識(shí)缺陷的處理;假設(shè)它是草率的，不嚴(yán)肅的等方面，你應(yīng)該努力培養(yǎng)本人的學(xué)習(xí)

10、風(fēng)格。4.對(duì)錯(cuò)誤的工作再做一次。專注于分析你本人錯(cuò)誤的緣故。假設(shè)時(shí)間同意，您可以選擇執(zhí)行一些一樣類型的征詢題，以加深您對(duì)新知識(shí)的理解。5.關(guān)于那些通過反復(fù)考慮后無法糾正的錯(cuò)誤，請(qǐng)教教師，同學(xué)或父母，直到他們明白為止。六，系統(tǒng)總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)那么說明系統(tǒng)摘要特別重要。它使學(xué)生可以整合，組織和組織他們所學(xué)的分散知識(shí)，以便找到知識(shí)的固有規(guī)律性。1，摘要一般可以按照單位摘要（或按照章節(jié)摘要）和階段總結(jié)（按月，季度，學(xué)期總結(jié)）進(jìn)展。2.在總結(jié)時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法找出教科書中的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，并重新認(rèn)識(shí)這種聯(lián)絡(luò)，使這個(gè)單元或階段的知識(shí)系統(tǒng)化。3.留意覺察知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵知識(shí)部分的深化理解。4.在總結(jié)時(shí)，

11、可以以表格，輪廓和摘要的方式對(duì)其進(jìn)展細(xì)化，同時(shí)可以用準(zhǔn)確的語言來總結(jié)和表達(dá)所學(xué)習(xí)的知識(shí)。5.總結(jié)時(shí)，您還可以按照本人對(duì)教材的理解和經(jīng)歷，撰寫一些小論文或做一些科學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)。6，通過總結(jié)，你可以'瘦'的教科書。通過這種方式，當(dāng)您接受各種考試時(shí)，您將獲得充分的信息和平復(fù);由于總結(jié)，知識(shí)將有序地整理出來。因而你可以在參加考試時(shí)如此做。七，課外學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的必要補(bǔ)充。它可以拓寬學(xué)生的視野，豐富文化和科學(xué)知識(shí)，加深對(duì)教科書知識(shí)的掌握;它可以激發(fā)學(xué)生的知識(shí)欲望，滿足和培養(yǎng)學(xué)生的愛好和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和工作才能。1.課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是健康和有益的，所涉及的方面可以盡可能廣泛。2.課外學(xué)習(xí)的時(shí)間表應(yīng)基于不阻礙課堂學(xué)習(xí)和身體健