psCS6創(chuàng)建過渡動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 Photoshop CS6案例名稱：創(chuàng)建過渡動(dòng)畫科目：Photoshop教學(xué)對象：平面班 網(wǎng)絡(luò)班課時(shí)：2課時(shí)類型：理實(shí)一體一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1、時(shí)間軸面板的調(diào)用 2、過渡動(dòng)畫的制作方法過程與方法： 1、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究能力,充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的觀察能力。 2、訓(xùn)練思維的嚴(yán)密性、邏輯性，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、類比、歸納、總結(jié)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、使學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)候關(guān)注網(wǎng)頁動(dòng)畫的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)從抽象到具象的觀察歸納方法。二、教學(xué)重點(diǎn)的分析與確定教學(xué)重點(diǎn)： 時(shí)間軸面板的調(diào)用及過渡動(dòng)畫的創(chuàng)建方法。教學(xué)難點(diǎn)： 過渡動(dòng)畫的修改、時(shí)間設(shè)定、播放次數(shù)設(shè)定 三、學(xué)習(xí)者特征分析 經(jīng)過

2、大半個(gè)學(xué)期的Photoshop軟件的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握繪制和更改圖形效果的能力，掌握了圖像圖層、通道、路徑等知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，具備了系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力，并在平時(shí)的生活及娛樂活動(dòng)中，更容易喜歡和關(guān)注動(dòng)態(tài)圖像，因此本節(jié)課的內(nèi)容比較容易引起學(xué)生的注意。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 1、教師學(xué)生活動(dòng)：先播放動(dòng)畫影片片段，然后提問，引發(fā)學(xué)生的好奇及思考然后進(jìn)行課堂教學(xué)。 2、協(xié)作學(xué)習(xí)策略：通過小組協(xié)作討論，制定實(shí)驗(yàn)方案，使學(xué)生在合作交流的過程中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感； 3、自己作為廣告宣傳設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)過渡動(dòng)畫。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 1、過渡動(dòng)畫視頻文件 2、Photoshop軟件工作環(huán)境 3、學(xué)生練習(xí)及設(shè)

3、計(jì)的圖像素材 4、黑板、投影、音響等六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課 播放動(dòng)畫影片片段提問：看了這段影片，大家是否喜歡看，你都在什么地方看到類似的動(dòng)態(tài)圖像? (板書課題：過渡動(dòng)畫)學(xué)生觀看影片思考并回答問題：網(wǎng)頁上、和動(dòng)畫片里創(chuàng)設(shè)問題情境，引出本課主要內(nèi)容進(jìn)而點(diǎn)出課題活動(dòng)一： 提問同學(xué)們是否知道動(dòng)畫最初是如何形成的？（引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用軟件制作過渡動(dòng)畫）學(xué)生思考討論：小書中相近的動(dòng)作變化快速翻頁產(chǎn)生了解學(xué)生課外知識(shí)，如不能回答，教師講解演示。活動(dòng)二： 公放“創(chuàng)建過渡動(dòng)畫”微課教學(xué)視頻。（根據(jù)視頻關(guān)鍵內(nèi)容寫出板書）學(xué)生根據(jù)視頻講解學(xué)習(xí)本課知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力的提高。

4、活動(dòng)三： 根據(jù)微課教學(xué)視頻中的內(nèi)容提問？1、時(shí)間軸（動(dòng)畫）面板的調(diào)用方法。2、復(fù)制所選幀按鈕和其他面板中，相同圖標(biāo)功能的異同。3、播放時(shí)間的修改學(xué)生根據(jù)微課視頻的學(xué)習(xí)，分組討論并回答問題培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和注意力活動(dòng)四：將本節(jié)課的微課視頻、視頻中的素材，連同本課的其他作圖素材分發(fā)給學(xué)生。學(xué)生作圖，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)微課內(nèi)容及素材制作過渡動(dòng)畫。使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)制作過渡動(dòng)畫活動(dòng)五：教師選派代表上臺(tái)演示制作學(xué)生上臺(tái)演示制作過程用先學(xué)會(huì)的同學(xué)激勵(lì)其他同學(xué)活動(dòng)六：創(chuàng)設(shè)情境我們學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)軟件，是為我們做設(shè)計(jì)師做準(zhǔn)備，各位設(shè)計(jì)師們要（根據(jù)所給素材圖片）給一家店鋪?zhàn)鲆粋€(gè)廣告宣傳的動(dòng)畫。學(xué)生分組集體智慧制作集思廣益，引導(dǎo)學(xué)生制作出多種實(shí)用性動(dòng)畫效果的圖片?；顒?dòng)七：歸納總結(jié)提問方式總結(jié)本課主要知識(shí)點(diǎn)：面板調(diào)用、幀的特點(diǎn)、過渡動(dòng)畫圖標(biāo)及使用、動(dòng)畫的播放、播放時(shí)間的修改、幀的選擇方法、播放次數(shù)設(shè)定 學(xué)生分組回答問題，（本組同學(xué)可補(bǔ)充提示） 總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，鞏固加深學(xué)生記憶?；顒?dòng)七：課堂評價(jià)學(xué)生分組展示自己小組的作品，并進(jìn)行設(shè)計(jì)說明，小組自評、及互評方式，補(bǔ)充設(shè)計(jì)思路?；顒?dòng)八：作業(yè)布置運(yùn)用路徑，自制小動(dòng)畫效果板書設(shè)計(jì)：過渡動(dòng)畫1、過渡動(dòng)畫面板的調(diào)用2、復(fù)制做所選幀按鈕3、創(chuàng)建過渡動(dòng)畫4、播放動(dòng)畫5、播放每幀動(dòng)畫的時(shí)間6、重復(fù)播放次數(shù)