2022年幼兒園垃圾分類實施方案三篇

1、幼兒園垃圾分類實施方案   一、設(shè)計意圖  為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索幼兒園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進校園生活垃圾分類工作全面開展，提高幼兒園師生的環(huán)境意識，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，特制定此工作方案。二、工作目標以創(chuàng)建垃圾分類質(zhì)量為目標，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳，教育，引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人

2、人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。三、人員分工成立節(jié)約資源、垃圾分類領(lǐng)導小組組長：園長，負責全面策劃、指揮、督導垃圾分類的工作。副組長1：常務(wù)副園長，負責組織、協(xié)調(diào)、落實垃圾分類工作。副組長2：安全主任、保健醫(yī)生，負責協(xié)調(diào)、落實垃圾分類工作。副組長3：保教主任，負責組織教師開展垃圾分類活動、記錄活動資料等。各班級級長：負責協(xié)助副組長，帶領(lǐng)本級教師具體落實垃圾分類的宣傳教育工作。  四、工作重點五、工作要求（一）加強領(lǐng)導、落實責任。校領(lǐng)導要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項重要任務(wù)抓實、抓好、抓出特色。學校制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立

3、健全工作機制。（二）加強宣傳、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。（三）加大投入，落實保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強垃圾分類設(shè)施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。六、垃圾收集的方法1走廊的垃圾桶為家長、領(lǐng)導來園，以及師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數(shù)次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。2教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收

4、集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保潔員來清理。    3廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。4文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。5廚房垃圾每天由專人進行收集處理。七、統(tǒng)一分類收集時間1每天上午、中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。2后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。3后勤組對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。八、反饋檢查由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。幼兒園垃圾分類實

5、施方案篇2活動目標懂得“垃圾分類”的意義了解垃圾的分類能在日常生活中學習垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力重點難點重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義難點：生活垃圾的分類處理活動準備經(jīng)驗準備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗物質(zhì)準備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆活動過程一、引出課題提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么二、了解不同垃圾的腐化及再利用1.認識有機垃圾提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用(學習詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料

6、，讓其他植物長得更好。2.認識有害、有毒垃圾看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。提問：還有哪些也是有毒有害垃圾3.幼兒觀察教師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學習詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些三、垃圾分類1.請幼

7、兒設(shè)計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標志。2.請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)?；顒友由煺堄變喝ゲ檎乙恍┎荒艽_認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學習分類處理垃圾。幼兒園垃圾分類實施方案篇4一、活動背景為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)

8、成垃圾分類收集和處理的好習慣。二、垃圾分類管理原則垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。三、垃圾分類宣傳總動員1、xx幼兒園垃圾分類工作小組組長：xx成員：xx、xx2、召開全體教職工大會進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。3、加大宣傳力度把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識