《鄒忌諷齊王納諫》創(chuàng)新教學設計

1、鄒忌諷齊王納諫創(chuàng)新教學設計教學目標：知識和能力：掌握課文中的文言實、虛詞和一些特殊的文言句式。過程和方法：通過朗讀，疏通文句，借助語境推斷文言實詞意義。情感態(tài)度和價值觀：學習齊威王虛心聽取意見與鄒忌善于思考、敢于進諫的可貴品質。重點難點：1結合注釋，利用積累的文言知識，疏通文意；2引導學生歸納重點實詞的詞義、詞類活用和句式。教學步驟：一、導入課文。    唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注

2、意了進諫的藝術，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣鄒忌。今天，我們一起學習鄒忌諷齊王納諫。二、資料助讀。1簡介戰(zhàn)國策。戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國末年和秦漢間的人編輯的一部重要的歷史著作，也是一部重要的國別體散文集。最初有國策國事等名稱，經過漢代劉向整理編輯，始定名為戰(zhàn)國策。全書共33篇。主要記載的是戰(zhàn)國時策士們的言論和行動。戰(zhàn)國策語言活潑流暢，人物栩栩如生。戰(zhàn)國策是先秦歷史散文的奇葩，對后世史學和文學產生極為深遠的影響。2簡介鄒忌。鄒忌，齊國的謀臣，歷桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱，是能言善辯的雄辯家和有遠見的政治家。 3齊威王是一個很有作為的君王，據史

3、載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮”。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也?”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。三、疏通文句，把握文意。1 / 16教師示范朗讀，學生邊聽邊作記號。1.注意下列字的讀音。昳(yì)麗 窺(ku)鏡 間(jiàn)進 期(j)年 謗譏（bàng j） 朝(zho)服衣冠 朝(cháo)于齊2.把握下列句子的朗讀節(jié)奏。鄒忌/修/八尺有余 我孰與/城北徐公美

4、？王之蔽/甚矣！ 此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷今齊地/方千里，百二十/城3.譯讀課文，理解文意。字詞文意，標出疑難字詞句。以小組為單位交流疑難。 4.教師檢查學生自讀情況。多媒體顯示： (1)解釋下列加點詞含義。 朝服衣冠 吾妻之美我者，私我也。 能面刺寡人之過者 聞寡人之耳者 今齊地方千里 宮婦左右莫不私王 鄒忌諷齊王納諫 能謗譏于市朝(2)翻譯下列重點句子。 我孰與城北徐公美? 忌不自信。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 王之蔽甚矣。學生逐題完成，并全班交流。明確：(1)朝：名詞作狀語，在早晨。美：以為美，形容詞用作動詞。面：當面，名詞作狀語。聞：使聞。地方：土地方圓。左右：國君旁邊的近臣。 諷：委婉勸說。謗譏：

5、公開指責。(2)我同城北徐公比，哪個更美?（固定句式） 鄒忌不相信自己(比徐公美)。(“賓語前置” 句式)這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。大王您受蒙蔽很深啦!4師生共同翻譯課文，進一步加深對文意的了解。5. 將全文再朗讀一遍，要求學生用生動形象的語言講一講本文的故事情節(jié)。（兩分鐘準備）抽23名學生講述，檢查學生對課文基本內容的理解。同時訓練學生的口頭表達能力。）四、歸納整理。(一) 一詞多義 1. 朝服衣冠 入朝見威王 皆朝于齊2吾妻之美我者 徐公不若君之美也3我孰與城北徐公美？ 孰視之，自以為不如4受上賞 上書諫寡人者5乃下令 受下賞6徐公不若君之美也 門庭若市(二)詞類活用1朝服衣冠（朝

6、：名詞作狀語，在早晨）2吾妻之美我者，私我也 (美，形容詞意動用法，以為美)3能面刺寡人之過者 (名詞作狀語，當面)4聞寡人之耳者 (聞，使動用法，使聽到)(三)古今異義1今齊地方千里 (土地方圓)2宮婦左右莫不私王。 (國君旁邊的近臣) 3鄒忌諷齊王納諫。 (委婉勸說)（四）文言句式1忌不自信 (賓語前置)2我孰與城北徐公美 (介詞結構后置)3此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 (判斷句，兼介詞結構后置) 4王之蔽甚矣 (被動句) 五、課堂小結。六、布置作業(yè)。背誦課文，整理課堂筆記。板書設計：鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策：國別體散文；語言活潑流暢，人物栩栩如生鄒忌：能言善辯的雄辯家；有遠見的政治家文言現象：一詞多義：

7、朝 美 孰 上 下 詞類活用：朝 美 面 聞 古今詞義：地方 左右 諷 文言句式：倒裝句 判斷句 被動句第二課時教學目標：知識和能力：體會古代諫士勇于諷諫的思想理解古代明君認真納諫的大度胸懷過程和方法：通過通讀欣賞，理解文章內容情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)敢于擔當的責任意識重點難點：以問題探究的方式分析人物形象， 領悟文中蘊含的道理。教學步驟：一、復習檢測1解釋下面加點的字詞。 鄒忌修八尺有余（身高） 形貌昳麗（光艷） 徐公何能及君也（比得上） 臣之妻私臣（偏愛） 臣誠知不如徐公美（確實） 王之蔽甚矣（受蒙蔽）時時而間進（間或） 2重點語句翻譯。（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞（2）期年之后，

8、雖欲言，無可進者。（3）我孰與城北徐公美？（4）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（5）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 二、歸納段意 生自由歸納，教師在學生討論的基礎上小結： 第一段：鄒忌與徐公比美，從中悟出一個道理：一個人在受蒙蔽的情況下，是不可能正確認識自己和客觀事物的。第二段：鄒忌以自己受蒙蔽的事為例諷諫齊王。 第三段：齊王納諫除弊，內政修明。第四段：燕、趙、韓、魏都來朝見齊王。（或說是齊王納諫的結果）三、理解內容1鄒忌為什么要向齊王進諫？突出了鄒忌什么特點？明確：鄒忌是在比美中，在妻、妾、客的對話中，再當面與徐公比較，暮寢而思之后，感受到自己受了蒙蔽。因此推己及人，立刻想到國君一定也多受

9、蒙蔽，由此進諫。突出了鄒忌的實事求是；善于思考，有反思的習慣與自省的能力；勤于政事；觀察事物深入細致，透過現象看本質。2鄒忌是如何“諷”齊王的？明確：鄒忌入朝后，并未單刀直入向齊王進諫，而是采用以家事喻國事的辦法諷諫齊王。（采用了設喻手法）他將自己與徐公比美這件生活小事講給齊王聽，談自己體會，以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”與“四境之內莫不有求于王”相比，推理、委婉地進諫，勸說齊王除蔽納諫。最后懇切指出“由此觀之，王之蔽甚矣”。3鄒忌進諫的結果怎樣？明確：齊王采納了建議。下令面刺、上書、謗譏于市朝分別受上、中、下賞。

10、進諫的人數由門庭若市、時時間進到無可進者。最后其他幾個國家皆朝于齊，乃至于戰(zhàn)勝于朝廷。4. 鄒忌進諫成功的原因在哪里？這突出了鄒忌的什么特點？突出了齊王什么特點？明確：鄒忌能進諫成功有兩個關鍵：一在于他說話的藝術與技巧上，他巧妙地將自己的妻，妾，客人與威王的宮婦，群臣，四境之內進行類比，輕而易舉地讓齊王明白確實受了蒙蔽，二是納諫者齊王有謙厚開闊的胸襟，重賢而又明理。鄒忌：善于言辭。從自己的生活出發(fā)，以類比推理，得出結論。語言委婉，易于讓人接受。齊威王：重賢明理。四、寫作探究1本文的題目是鄒忌諷齊王納諫，而作者卻用占全文二分之明確：不是。寫比美，是為后文鋪墊，是設喻手法。從全文來看，設喻、諷諫寫

11、得詳，而齊王納諫除蔽寫得略。這種詳略得當的手法，值得我們學習。2第一段中人物對話有何不同？明確：本文第一段里的三問三答，答的內容都是說鄒忌美，只有一兩個字的增減或變化，但卻反映了對話人物間的關系親疏遠近的不同。妻是熱情地贊揚鄒忌“美甚”，反映了妻對夫的偏愛；妾在家庭中地位卑微，因為害怕，不得不敷衍地說一句“徐公何能及君也”，她的贊美比妻差多了?？突卮鹗牵骸靶旃蝗艟酪病！庇藐愂鼍?，比妾的反問句，語氣更輕了。五、拓展遷移1你還知道哪些通過說話的技巧而取得成功的故事？2古今中外類似齊威王這樣善于納諫的人還有誰？你能講給大家聽一聽嗎？（學生二者任選其一，思考后舉手講述，教師給以鼓勵）六、重點理解

12、1中心意思：本文通過鄒忌自己家庭親友間的事情和切身感受，諷勸齊王納諫除弊，從而說明國君必須廣開言路，采納各方面的批評建議，興利除弊，才可以興國。2啟示：作為領導，要時刻保持清醒的頭腦，防止被一些表面現象所迷惑；不偏聽偏信，要廣泛聽取人們的批評意見，對于奉承話要保持警惕，及時發(fā)現和改正自己的缺點和錯誤，不犯或少犯錯誤。作為普通的人，在向別人提建議和意見的時候，要注意場合和對象，要講究方式方法，態(tài)度誠懇，語氣委婉，能夠曉之以理，動之以情，做到“忠言順耳”，便于對方接受。3.鄒忌諷諫齊王為什么能成功？答：（1）鄒忌以日常生活小事設喻(類比)，由己及君，由家事到國事，以小見大，啟發(fā)誘導齊王認識到自己受

13、蒙蔽的巨大危害性、納諫的重要性和緊迫性，語氣委婉，說服力強，讓人易于接受。（2）齊王是一個賢明的君主，能夠廣開言路，納諫除弊。（3）齊國的確有許多弊端，需要改革。4齊威王納諫后取得了哪些成效？請用自己的話簡要概括。答：一是國內政治清明；二是提高了齊國在諸侯國中的地位。5鄒忌是怎樣啟發(fā)誘導齊威王納諫的？答：鄒忌以事設喻（以小見大、由家事到國事、由淺入深、推己及人等）委婉規(guī)勸。他由“妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！蓖萍暗健皩m婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王?！睆亩过R王猛醒、納諫。 6. 鄒忌的諷諫藝術有什么特點？答：從小事入手，以小比大，

14、以家比國，寓治國安邦之道于形象的比喻之中。7.鄒忌成功說服齊王的故事，對我們今天的人際交往有什么啟示？答：啟示我們：說話要注意對象，要講究方式方法，要委婉得體。或：我們在勸說他人時力求語言委婉，用語得體，充分尊重被勸說者，使之受得啟發(fā)、明白道理，從而愉快地接受意見。七、布置作業(yè) 1完成作業(yè)紙； 2預習下一課。板書設計：鄒忌諷齊王納諫鄒忌：善于言辭 善于類比 推己及人明智精細 語言委婉 以小見大齊王：虛心納諫 廣開言路 興利除弊妻： 熱情贊揚 愛而有所偏私 語氣強烈妾： 逢迎歡心 畏而不敢直說 語氣較弱客： 敷衍逢迎 有所求討歡心 語氣更輕鄒忌諷齊王納諫學案一、課文分析：1.作家作品：戰(zhàn)國時代國

15、別體史書，共有33篇，是西漢劉向根據戰(zhàn)國末年的縱橫家著作整理編輯而成。載錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史，著重記錄了謀臣的策略和言論。2.課文內容梳理： 第1段：寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理。三問：“我孰與城北徐公美？”“吾孰與徐公美？”“吾與徐公孰美？” 三答：“君美甚，徐公何能及君也？”“徐公何能及君也？”“徐公不若君之美也?！比迹何崞拗牢艺?，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。第2段：鄒忌以切身經歷設喻，把國事和家事進行類比，得出“王之蔽甚矣”的結論，諷諫齊王除弊納諫。三比：臣之妻私臣， 臣之妾畏臣， 臣之客欲

16、有求于臣。宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。第3段：寫齊王納諫及其結果。三賞：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 三變：令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。3鄒忌為什么可以進諫成功？鄒忌（進諫者）：用自己親身經歷的生活小事來講道理，現身說法，明白具體，說理深刻，委婉動聽，使人易于接受。齊威王（納諫者）：開明，有作為的君主，從諫如流，聞過則喜，勇于改革。4鄒忌用“諷”的辦法使齊王接納了自己的意見，這給我們什么啟示？談話要講究方法技巧，要善于提出自己的意見建議5鄒忌諷齊王納諫

17、給你什么啟示? 鄒忌自知不如人貴要有自知之明 作為領導要保持清醒的頭腦，不偏聽偏信妻妾皆美鄒忌要警惕討好恭維話 作為群眾提建議要講究方式方法鄒忌規(guī)勸齊王談話要講究方法技巧 作為普通人要善于接受別人的建議齊王納諫除蔽廣開言路才能富國安民三、基礎梳理：（一）通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義：1.通假字：徐公來，孰視之。 孰，通“熟”，仔細2.一詞多義： 朝服衣冠 （早晨） 時時間進 （間或、偶然） 朝 入朝見威王 （朝廷） 間 皆朝于齊 （朝見） 又何間焉 （參與） 美：吾妻之美我者 （認為.美） 私：宮婦左右莫不私王 （偏愛） 徐公不若君之美也 （漂亮好看） 不宜偏私 （私心） 孰：吾與徐公

18、孰美？ （誰） 上：受上賞 （上等的） 孰視之，自以為不如（仔細） 上書諫寡人者 （呈上） 下：乃下令 （下達） 有：鄒忌修八尺有余 （通“又”，連接整數和零數） 受下賞 （下等的） 欲有求于我也 （有）于：欲有求于我也 （向） 之：徐公不若君之美也 （取獨） 皆以美于徐公 （比） 孰視之 （代詞，徐公） 謗譏于市朝 （在） 寡人之過 （助詞，的） 皆朝于齊 （到） 戰(zhàn)勝于朝廷 （在）3.古今異義： 今齊地方千里。 古義：土地方圓 今義：某一區(qū)域。 宮婦左右莫不私王。 古義：國君旁邊的近臣。 今義：方位詞。4.詞類活用：朝服衣冠 服，名詞做動詞，穿戴。吾妻之美我者，私我也。 美，形容詞的意動用

19、法。私,偏愛。能面刺寡人之過者 面，名詞作狀語，當面聞寡人之耳者 聞，動詞的使動用法，使聽到。受上賞 上，名詞作形容詞，上等的。（二）特殊句式：1.判斷句：城北徐公，齊國之美麗者也。吾妻之美我者，私我也。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。2.倒裝句：忌不自信 欲有求于我也皆以美于徐公 能謗譏于市朝皆朝于齊 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。3.省略句：（鄒忌）與（客）坐談 （鄒忌）孰視之 皆以（我）美于徐公 四、相關練習：1、文學常識鄒忌諷齊王納諫選自 ，它是 時代的 體史書，由 （人名）整理編輯而成。2、重點字詞讀音形貌昳（ ）麗 朝（ ）服衣冠（ ） 窺（ ）鏡 期年（ ）3、重點詞語解釋（一）一詞多義（1）我孰與城北徐

20、公美 （2）孰視之 （3）吾妻之美我者，私我也 （4）徐公不若君之美也 （5）宮婦左右莫不私王 (6)不宜偏私 （7）朝服衣冠 （8）皆朝于齊 （二）詞類活用（1）朝服衣冠 （2）吾妻之美我者 （3）能面刺寡人之過者 （4）聞寡人之耳者 （三）古今異義（1）諷齊王納諫 （2）今齊地方千里 （3）宮婦左右莫不私王 （4）明日，徐公來 4、重要句子翻譯（1）城北徐公，齊國之美麗者也 （2）吾妻之美我者，私我也 （3）由此觀之，王之蔽甚矣 （4）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者 （5）燕趙韓魏聞之，皆朝于齊 （6）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 （7）我孰與城北徐公美？ （8）皆以美于徐公 五、自學階梯評估達標訓練1、

21、下列詞語中的“及”與“徐公何能及君也”中“及”字意思相同的一項是（ ）A愛屋及烏 B望塵莫及 C鞭長莫及 D由表及里下2、下面句子中加點字意思相同的一項是（ ）A吾孰與徐公美 吾妻之美我者 B朝服衣冠 入朝見威王C面刺寡人之過 不若君之美 D吾妻之美我者 王之蔽甚矣3、解釋下列加點字在句中的意思。（2分）宮婦左右莫不私王時時而間進4、用現代漢語翻譯下面語句。（3分）暮寢而思之王之蔽甚矣謗譏于市朝5、用自己的話概括鄒忌諷諫的結果。（4分）一、文言文閱讀（共9分）11.下列各組詞語中加點詞意思不相同的一組是（2分）A而形貌昳麗 其貌不揚B忌不自信 難以置信C臣之客欲有求于臣 暢所欲言D令初下 不恥

22、下問12解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）（1）朝服衣冠 （2）今齊地方千里 （3）王之蔽甚矣 （4）時時而間進 13用現代漢語翻譯下列語句。（2分）（1）吾妻之美我者，私我也（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞14本文的結尾說：“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！?齊國能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”，鄒忌功不可沒。請你具體說明鄒忌功在何處。（3分）鄒忌諷齊王納諫課后檢測一、詞語解釋1、修八尺有余 2、形貌昳麗3、朝服衣冠 4、窺鏡5、孰視之 6、自以為不如7、弗如遠甚 8、吾妻之美我者9、私我也 10、皆以美于徐公11、誠知不如徐公美 12、今齊地方千里 13、王之蔽甚矣 14、面刺

23、寡人之過15、謗譏于市朝 謗： 譏： 16、聞寡人之耳 17、時時 18、間進 間： 19、期年 20、雖欲言二、翻譯句子1、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。 2、我孰與城北徐公美？ 3、君美甚，徐公何能及君也？ 4、旦日，客從外來，與坐談 5、吾妻之美我者，私我也 6、皆以美于徐公 7、由此觀之，王之蔽甚矣。 8、群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。9、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。10、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 三、回答下列問題。1、請用自己的話，說說可以得到齊王賞賜的幾種進諫方式分別是什么？2、鄒忌入朝見威王，以自己生活中的小事作論據，用類比推理的方式得出一個什么結論？3、齊國能夠“戰(zhàn)勝于朝

24、廷”的原因有哪些？4、鄒忌的進諫為什么能讓齊威王稱“善”？5、用自己的話簡要概括齊王納諫后取得了哪些成效？6.鄒忌認為"王之蔽甚矣"的原因是什么？請用自己的話簡要概括。7.者在塑造鄒忌這個人物形象時運用了怎樣的寫法？鄒忌是怎樣一個人？8.鄒忌從妻、妾、客的回答中悟出了什么道理？9鄒忌聽了妻、妾、客的贊美之后，沒有陶醉，而是進行了冷靜的思考，這反映了鄒忌怎樣的性格特點？10.鄒忌的諫言和諸葛亮出師表中的進言有相似之處, 鄒忌的建議是什么?請用出師表中的四字詞語來回答；鄒忌進諫的方式對我們今天的人際交往有什么啟示？鄒忌諷齊王納諫學案和習題 答案四、相關練習：1、戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國 國

25、別 劉向2、yì zho gun ku j3、（一）、我孰與城北徐公美 誰 孰視之 仔細地吾妻之美我者，私我也 認為 美 徐公不若君之美也 漂亮，好看宮婦左右莫不私王 偏愛 （6）不宜偏私 私情朝服衣冠 早晨 皆朝于齊 朝見（二）（1）朝服衣冠 早晨（做狀語） （2）吾妻之美我者 認為 美 （3）能面刺寡人之過者 當面（4）聞寡人之耳者 使聽到（三）（1）諷齊王納諫 諷諫,用暗示比喻之類的方法,委婉地規(guī)勸 （2）今齊地方千里 土地方圓（3）宮婦左右莫不私王 身邊侍候的人，近臣 （4）明日，徐公來 第二天4、（1）城北的徐公，是齊國的美男子（2）我妻子認為我美，是偏愛我（3）由此看來，

26、大王您受蒙蔽很深啦！/大王因受蒙蔽而不明很厲害?。。?）能在公眾場所議論我的過失、傳到我耳朵里的/讓我聽到的（5）燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都到齊國來朝見（6）這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國（7）我與城北徐公相比，哪一個美？（8）都認為我比徐公美五、自學階梯評估達標訓練1、B2、D六、閱讀語段，回答問題1偏愛 偶然(間或) 評分：共2分。每小題1分。2晚上躺著想這件事。大王受蒙蔽很深了。在公眾場所議論朝政。（或答“在公眾場所議論君王的過失”。） 評分：共3分。每小題1分。3齊威王接受鄒忌的諫言，懸賞求諫，納諫除弊，使齊國強盛。 評分：共4分。每個要點1分。09年1月海淀期末考題

27、3;文言文閱讀（共9分）11D（2分）12（1）穿戴 （2）縱橫（或：方圓） （3）受蒙蔽（或：被蒙蔽） （4）間或（或：偶爾）（共2分。每小題0.5分）13答案示例：（1）我的妻子認為我漂亮，是偏愛我。 （2）大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞。（共2分。每小題1分）14答案示例：鄒忌以自己的家事喻指齊王的國事，巧妙勸諫齊威王，讓齊威王認識到自己被偏愛自己的人、害怕自己的大臣以及有求于自己的人蒙蔽已經很嚴重了，醒悟到納諫除弊的必要性。（或：鄒忌以自己受蒙蔽推想到國君受蒙蔽，并以此巧妙勸諫齊威王認識到自己受蔽之深的事實和納諫除弊的必要性。）（共3分。鄒忌以己推人1分；鄒忌讓齊王認識

28、到自己受蔽之深并決心納諫除弊1分；鄒忌巧妙勸諫1分。意思對即可）2010年平谷二模：鄒忌諷齊王納諫（戰(zhàn)國策）11D（共2分）12（1）確實知道 （2）孰，同“熟”，仔細（共2分）13（1）我的妻認為我美，是因為偏愛我。（2）能夠在公共場所評論（我的過錯）讓我聽到的，受下等獎賞。（共2分，意思對即可）14“王之蔽甚矣” 鄒忌諷齊王納諫后取得的巨大成效(大意對即可)(共2分。每空1分)15原因：齊國有鄒忌這樣敢于進諫，善于進諫的大臣；有齊威王這樣善于納諫，從諫如流的君主。建議：我們在學習中要善于思考；要虛心聽取別人的意見；能及時改正錯誤。 (共3分。第一問2分，第二問1分)鄒忌諷齊王納諫課后檢測一、 詞語解釋1修（長，這里指身高） 2.昳麗（光艷美麗） 3.服衣（穿戴） 4.窺（照） 5.孰（仔細，周詳） 6以為（認為） 7.弗如遠甚（遠不如） 8.美（認為美） 9.私（偏愛） 10.以（認為） 11.誠（確實） 12.地方（領土方圓） 13.王之蔽甚矣