2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班美術優(yōu)質(zhì)課教案《扎染手絹》含反思

1、幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)課教案扎染手絹含反思【設計意圖】根據(jù)本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結合了以前所學的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣?！净顒幽繕恕?.嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕。2.通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。3.積極參與活動，體驗成功的樂趣。4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！净顒訙蕚洹?.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅

2、絲等。2.師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)【活動過程】1.以謎語形式導入。(手絹)2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導幼兒觀察、欣賞。這是什么?與普通的手絹一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡那一塊手絹?為什么?3.引導幼兒觀察,討論扎染的方法。像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。4.出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設計和扎染手絹的欲望。(1).出示圖稿昨天，我們一起設計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?怎樣才能出現(xiàn)這些花紋

3、呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引導幼兒比較異同。這是我們扎染出來的手絹，看看和設計的一樣嗎?如何進行修改?5.幼兒操作，教師巡回指導。今天我們來做小小設計師，自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。6.放輕音樂，欣賞作品,體驗成功的喜悅?！净顒臃此肌勘敬位顒?，是我根據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的技能設計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過渡到自己設計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學習，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。小百科：手絹最初由頭巾演化而來;也叫手帕，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等