光合作用呼吸作用強化訓(xùn)練

1、 光合作用與呼吸作用強化訓(xùn)練一、選擇題1將某種植物置于CO2濃度適宜水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5。15、25和35條件下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖l所示的結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是A圖l中的自變量是溫度和光照強度B.圖3表示5-35條件下該植物呼吸速率的變化C圖2表示5-35條件下該植物光飽和點的變化D當光照強度大于7時，25與15條件下植物的有機物的合成速率相同2 將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響(其他實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結(jié)果如下表所示：溫度()5101520

2、253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下面對該表數(shù)據(jù)分析正確的是A. 晝夜不停地光照，在35時該植物不能生長B. 晝夜不停地光照， 20時該植物生長得最快C. 每天光照12小時，20時該植物積累有機物最多D. 每天光照12小時，30時積累的有機物是10時的2倍3據(jù)圖判斷敘述不正確的是 () A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸B 、過程可以產(chǎn)生H，過程需要消耗HC.過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D.四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生

3、氧氣4 某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的類型，制作了如圖所示的實驗裝置。甲、乙中各加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內(nèi)用液體石蠟隔絕空氣。對該實驗的分析，錯誤的是().A該實驗不能以有無CO2的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型B將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染，以免影響實驗結(jié)果C乙和甲比較，說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用D乙為甲的空白對照實驗，以排除無關(guān)因素對酵母菌呼吸作用的影響5有人測定甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的光合速率和呼吸速率，并分別與30時測定的數(shù)據(jù)比較，如果如圖所示。下列分析中，錯誤的是（ ）A溫度超過40，甲的氧氣的釋放量下降 B溫度為55，乙

4、不能積累有機物C乙比甲耐高溫，因為乙的光合速率和呼吸速率均在較高溫度下才開始下降D甲在47的溫度下光合速率為O，表明甲死亡6下圖表示對銅綠微囊藻和玫瑰擬衣藻光合作用的影響，下列敘述正確的是：（ ）A35是銅綠微囊藻生長的最適溫度B30時，玫瑰擬衣藻總光合速率最大C20混合培養(yǎng)時，玫瑰擬衣藻具有競爭優(yōu)勢D10時，兩種藻類的凈光合速率都相對較低7將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1），在天氣晴朗時的早6時移至陽光下， 日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖所示。下列對此過程的分析正確的是A只有在8時光合作用強度與呼吸作用強度相

5、等B在9-16時之間，光合速率呼吸速率，O2濃度不斷上升C該植物體內(nèi)17時有機物積累量小于19時的有機物積累量D該植物從20時開始進行無氧呼吸8如圖，從沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱其干重。假定在整個實驗過程中溫度不變，葉片內(nèi)有機物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是( )A三個葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>yB葉圓片Z在4小時內(nèi)的有機物積累量為(zx2y) gC葉圓片Z在后2小時內(nèi)的有機物制造量為(zx2y) gD整個實驗過程中呼吸速率可表示為(xy) g/4 h9夏季晴朗的一天，將某植物放入密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀

6、測得該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況如圖。下列說法正確的是A該植物從B點開始進行光合作用BC點時該植物的光合作用和呼吸作用強度相等CF點時該植物體內(nèi)有機物積累量最多D一晝夜后玻璃罩內(nèi)該植物體內(nèi)有機物的含量減少10右圖為某種植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收速率的變化情況。判斷正確的是A影響ab段光合速率的外界因素只有光照強度B bd段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的Cbd段與ef段光合速率下降的原因相同D光合作用制造的有機物量在b點時最多11對某植物測得如下數(shù)據(jù)：若該植物處于白天均溫25，晚上均溫15，光照(日均8klx)12小時環(huán)境下，則該植物一晝夜中積累的葡萄糖為（ ）A132mg B180mg

7、C.360mg D540mg12某同學(xué)為研究某池塘（溶氧充足）中2米深處生物的光合作用和有氧呼吸，設(shè)計了黑白瓶實驗：取三個大小相同，體積適宜的透明玻璃瓶，標號1、2、3，其中1號瓶用錫箔紙包住遮光。用三個瓶子在池塘2米深的相同位置取滿水，測3號瓶的溶氧量，記為a。然后將1、2號瓶放回取水處，24h后取出，測1、2號瓶的溶氧量記作b、c。下列表述不正確的是Ac-a可用來表示該處植物24h的光合作用凈值Bc-b可用來表示該處植物24h的光合作用總值C如果沒有3號瓶，不能測出該處生物24h內(nèi)呼吸作用氧氣的消耗量D如果沒有3號瓶，也可以計算出該處生物24h內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氧氣量二、綜合題13下圖表示在

8、200C條件下，A、B兩種植物的光合速率隨光照強度改變的變化曲線。(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是_植物。(2)當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速率MA、MB和有機物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為 MA_MB、NA_NB (填">""<"或"=”)。(3)科學(xué)家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中發(fā)現(xiàn)在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（轉(zhuǎn)換率=植物從外界吸收的CO2量/外界CO2濃度）；已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用測量儀在恒溫不同光照下測得上圖數(shù)

9、據(jù)（實際光合量用葡萄糖表示）。從表中數(shù)據(jù)的對比可知影響光合作用的因素有_。當光照強度為1 klx時，實際光合量都為O.1umol/h，原因是_。當光照強度為2klx，實際光合量為O.27umol/h時，植物從外界吸收的CO2為_mol/h,植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為_。14某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設(shè)計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關(guān)問題：注：D為燒杯(內(nèi)裝有二氧化碳緩沖液或NaOH溶液)；E為紅墨水滴；F為直尺實驗步驟：(1)先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：甲、乙兩裝置的D中

10、都放入 溶液，裝置乙作對照組（校正）將甲、乙兩裝置的玻璃鐘罩 處理，放在溫度等相同且適宜的環(huán)境中30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。(2)測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：甲、乙兩裝置的D中都放入 溶液，乙裝置作對照組（校正）_。30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。(3)實驗操作30分鐘后，記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動情況：實驗30分鐘后紅墨水移動情況測定植物呼吸作用甲裝置 （填“左移”或“右移”）1.5厘米乙裝置右移0.5厘米測定植物凈光合作用甲裝置 （填“左移”或“右移”）4.5厘米乙裝置右移0.5厘米實驗分析：假設(shè)紅墨水滴每移動1cm，植物體內(nèi)

11、的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是 g/h。白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是_g。(不考慮晝夜溫差影響)15下圖為測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實驗裝置示意圖。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細胞呼吸的情況。材料用具：保溫桶、活性干酵母、質(zhì)量分數(shù)為5%的無菌葡萄糖溶液、棉花、石蠟油等實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下細胞呼吸比無氧條件下放出熱量更多。(1)取A、B、C、D四個相同裝置設(shè)計實驗如上，請補充上表中內(nèi)容(注：+表示需要進行該步驟的操作，-表示不需要進行該步驟操作)： 請在下列各項的橫線上以“+”、“-”表示相關(guān)步驟是否需要操作：_；_；_；_。 

12、(2)C裝置加入煮沸并冷卻的葡萄糖溶液的主要目的是_、_，加入石蠟油鋪滿液面，這是控制實驗的_變量。 (3)設(shè)置C、D組的主要目的是_。 (4)與B組實驗不同，將A組實驗裝置置于搖床上勻速搖動的目的還可以_。 (5)實驗預(yù)期：在適宜條件下實驗，0.5h后記錄實驗結(jié)果，若裝置A、B、C、D溫度大小關(guān)系最可能是：_(填“<”“=”或“>”表示)，則假設(shè)成立。16科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強。請回答： (1) 提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時加入   

13、0;    ，以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的        。(2) 該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如右圖所示。當光照強度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率        。當光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定CO2形成      

14、60; 的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的          消耗也更快，進而提高了光合放氧速率。(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變，將無法進行光合作用，其原因是     。 （4）該突變體葉綠素b完全缺失的原因是基因突變導(dǎo)致控制合成葉綠素b的 缺失造成的；若突變體水稻與野生型水稻雜交，F(xiàn)1植株能夠合成葉綠素b，則該突變屬于 。17研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗，右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題

15、。（1）A點時葉肉細胞中 O2的移動方向是 。研究者用含的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是 。（2）據(jù)圖分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 ，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應(yīng)控制的最佳溫度為 。（3）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是 ，圖中 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。（4）研究者分別用12%的氧氣和 22%的氧氣對兩組幼苗的根系進行持續(xù)供氧。一段時間后，測得用 12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是 ?！敬鸢浮浚?）A（2）= （3）外界的CO2濃度、光照強度    光合作用所需的CO2全部由呼吸作用提供   1.02   0.85【答案】NaOH 遮光 二氧化碳緩沖液 把裝置甲、乙放在光照充足、溫度等相同且適宜的環(huán)境中 左移 右移 4 84【答案】(1)-  +  -  + (2)加熱可以除去葡萄糖溶液中的溶氧； 冷卻的主要