做一個(gè)新教育的瘋子

1、做一個(gè)新教育的瘋子 滑縣八里營(yíng)鄉(xiāng)南苑村小學(xué)：郝昭近日，再讀朱永新教授的新教育一書(shū)，感慨頗多。真應(yīng)了孔圣人的那句話(huà): 溫故而知新。其中關(guān)于“瘋子”一說(shuō)，很有同感，忍不住想聊幾句，一舒心懷。書(shū)中寫(xiě)到：1906年7月，東京留學(xué)生開(kāi)會(huì)歡迎國(guó)學(xué)大師章太炎出獄到日本。章太炎在歡迎會(huì)上發(fā)表演講說(shuō)：“大凡非常的成就，不是神經(jīng)病的人斷不能想。就是能想，亦不敢說(shuō)。遇著艱難困苦的時(shí)候，不是神經(jīng)病的人，斷不能百折不回，孤行己意，所以古來(lái)有大學(xué)問(wèn)、成大事業(yè)的，必得有神經(jīng)病，才能做到.為這緣故，兄弟承認(rèn)自己有神經(jīng)病，也愿諸位同志，人人個(gè)個(gè)，都有一兩分的神經(jīng)病?！敝煊佬陆淌谶€寫(xiě)到：“曾經(jīng)有人這樣形容新教育，說(shuō)是一群傻子趕著

2、一個(gè)瘋子在跑。我們不怕做瘋子，就是需要有人敢于創(chuàng)新，用于擺脫已有的束縛，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)變革，我就要做這樣的瘋子。”我真佩服國(guó)學(xué)大師章太炎和朱永新教授，他們說(shuō)別人不敢說(shuō)的事情，為各自時(shí)代中國(guó)的教育事業(yè)創(chuàng)造出一種新境界。目前朱永新教授推崇的新教育是大愛(ài)大善，是讓學(xué)生擺脫沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，回歸兒童的本性。其實(shí)我本人骨子里何嘗沒(méi)有瘋子的基因，也想瘋上一把，只不過(guò)膽量還不夠大，步子還不敢邁，還有點(diǎn)害羞和質(zhì)疑，還沒(méi)有足夠的底氣。前幾天，我和家人去萬(wàn)古鎮(zhèn)購(gòu)物，開(kāi)車(chē)途中，靈感一動(dòng)，編成了一首小詩(shī)，在車(chē)上大聲誦讀，惹得吉利車(chē)搖搖晃晃。妻大聲呵斥，神經(jīng)病。方才醒悟，一場(chǎng)虛驚。是一首贊美新教育的拙詩(shī)，內(nèi)容如下：

3、等 待我為什么還在等待為什么那么癡情還盼望著你的到來(lái)六千個(gè)日子已悄悄溜走昔日的莽撞少年也開(kāi)始兩鬢斑白命運(yùn)似乎有意捉弄讓無(wú)助的我一天天做別西天的云彩我不想帶著遺憾慢慢枯萎我仍期待著你能早日到來(lái)為了心中那個(gè)永恒的春天我愿意繼續(xù)等待無(wú)奈無(wú)奈等待你可以說(shuō)我孤芳自賞，你可以說(shuō)我自不量力，你甚至可以說(shuō)我瘋瘋癲癲?？晌疫€是無(wú)言以對(duì)，一如既往地沉醉于我的新教育創(chuàng)作中，這也許就是瘋子的表現(xiàn)。今年恰逢我校被定為新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，正在搞新教育，我正是如魚(yú)得水。天生不安分，天生愛(ài)做夢(mèng)的我，對(duì)待寫(xiě)作有強(qiáng)烈的沖動(dòng)，有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。我非常樂(lè)意帶領(lǐng)我的師生們，在寫(xiě)作的道路上艱難前行，即使傷痕累累、頭破血流，即使千夫所

4、指、一敗涂地，我也想賭上一把，瘋上一回。作為一個(gè)基層的教育工作者，我不應(yīng)該、也不想去從俗、去媚俗。就算活在不理想的現(xiàn)實(shí)中，也不想被社會(huì)這個(gè)大染缸過(guò)快地染黑、不想染得沒(méi)有原則，不想染得溜光圓滑，不想去做一些違背良心和原則的事情。我還想做一個(gè)理想主義者，還想做一個(gè)有書(shū)卷氣的高傲的窮酸小文人，還想做一個(gè)有原則、有進(jìn)取心的瘋子。 中國(guó)的基層教育還沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育的桎梏，素質(zhì)教育還沒(méi)有真正推行，或者說(shuō)還停留在自發(fā)地樸素的初級(jí)階段，目前農(nóng)村小學(xué)的課程表設(shè)立有體音美德育勞動(dòng)實(shí)踐等課程，由于這樣和那樣的原因，不是被語(yǔ)文數(shù)學(xué)占用，就是任其自流。按部就班上的學(xué)校不太多，上質(zhì)量上水平的專(zhuān)業(yè)教師更是鳳毛麟角。廣大的基

5、層一線教師也有苦衷，一是工資待遇相對(duì)較低。這方面老師還勉強(qiáng)接受，畢竟教師是一個(gè)龐大的群體，工資待遇的提高不是一朝一夕、一蹴而就的事兒。更重要的是缺乏一種激勵(lì)機(jī)制，在學(xué)校不能形成一種良性的教師成長(zhǎng)生態(tài)。教育行政領(lǐng)導(dǎo)制定的激勵(lì)措施勾不起教師前進(jìn)的欲望。許多教師還把教師當(dāng)作一種職業(yè)，一種為稻糧謀的方式。在這里希望教育界的決策者能夠設(shè)立專(zhuān)門(mén)的激勵(lì)措施。教師的個(gè)人成長(zhǎng)與榮譽(yù)、晉級(jí)、調(diào)動(dòng)工作以及職務(wù)晉升等要扯上很大的聯(lián)系，不要讓那些名利成為權(quán)利的競(jìng)技場(chǎng)，而要讓利益和名譽(yù)成為老師個(gè)人成長(zhǎng)的試金石，成為老師個(gè)人成長(zhǎng)前進(jìn)的動(dòng)力和方向。只有那樣，在某一方面起步較早的先行者才會(huì)感到欣慰，感到有成就感，才會(huì)感到?jīng)]有被

6、愚弄、沒(méi)有被欺騙。切不可再要像績(jī)效工資那樣體現(xiàn)不出績(jī)效。 當(dāng)然話(huà)說(shuō)回來(lái)，教師的自主能動(dòng)性也很重要，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)怎樣激勵(lì)，你總是象一灘爛泥提不起來(lái)，那也是不行的。內(nèi)因才是最主要的決定性因素，作為我們教師，不要緊盯著工資本上那個(gè)數(shù)字，不要僅僅停留在做一個(gè)合格的教書(shū)匠的水平線上，而要把教師當(dāng)作一種事業(yè)，甚至當(dāng)作一種追求。找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口。行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持下去。唱歌唱得好，就思考一下如何帶領(lǐng)孩子們更好地唱歌，書(shū)法寫(xiě)得好，就思考一下如何帶領(lǐng)孩子們更好地寫(xiě)字，就算體育擅長(zhǎng)，也可以思考如何給孩子一個(gè)健康的身體，一個(gè)體育特長(zhǎng)。不要心血來(lái)潮，要考慮成熟，在不耽誤學(xué)生正常教學(xué)任務(wù)的情況下，適時(shí)適地有選擇性地帶領(lǐng)一

7、群孩子，去放飛他們的夢(mèng)想。堅(jiān)持下去，就是勝利；堅(jiān)持下去，就是卓越；堅(jiān)持下去，就是奇跡。我所在的學(xué)校是八里營(yíng)鄉(xiāng)南苑村小學(xué)，不是自夸，我們學(xué)校的新教育向前走了一步，2014年，主要在高效課堂、書(shū)香校園、特色教育上下了功夫，取得了一些效果，有些起色，小有名氣。個(gè)中緣由，就是有一個(gè)像瘋子似的領(lǐng)頭人，我校的趙紅旗校長(zhǎng)為人嚴(yán)謹(jǐn)，做人做事認(rèn)真細(xì)致，很小的一件事，總想做的更好最好，并且一定要堅(jiān)持不懈地走下去。別人戲稱(chēng)他是怪人，看來(lái)離瘋子也不遠(yuǎn)了。特別是我，受益匪淺。近幾年來(lái)，我在閑暇之余寫(xiě)下幾本隨筆和自己的教學(xué)故事，閱讀了一些專(zhuān)家學(xué)者的教育專(zhuān)著，對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有很大的幫助。另外我也先后在河南教研新課程學(xué)習(xí)滑臺(tái)春秋等報(bào)刊雜志上，發(fā)表了文章。大大提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng)。所以在這里我要大聲呼吁：行動(dòng)起來(lái)吧，我