汽車電路分析教案

1、本次課標題 ：汽車基礎電路識圖基本信息任教班級上課周次上課節(jié)次教學目標能力目標知識目標素質目標1、 能夠看懂元件符號；2、 能夠畫出對應元件的符號。1.了解汽車電路基本元件、圖形符號；2.理解電路圖各個符號的意義；3.掌握符號的畫法和記憶。1、培養(yǎng)學生溝通能力2、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神；3、培養(yǎng)學生質量意識、安全意識；4、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、社會責任心。教學方法(1)理實一體化教學法：理論與實踐訓練(學習)有機結合；(2)項目教學法：師生通過實施一個完整項目的教學活動；(3)任務驅動法：把學習的新知識隱含在一個或幾個任務中，在老師的指導下，通過對任務進行分析討論，明確其所涉及的知識和技能，找出解決問

2、題的方法，最后通過對任務的完成來實現(xiàn)知識和技能的構建重點難點及解決方法重點：汽車電路基本元件、圖形符號；難點：符號的畫法和記憶。解決方法與步驟：1先讓各小組查找資料、討論，制定初步解決方案；2小組匯報，組間互評；3教師點評；4方案修訂；5方案實施；6老師點評、示范；7再次修訂方案；8再次實施方案并同時部分考核；9教師總結。工具與材料多媒體演示設備、萬用表、示波器、變壓器、調壓器、汽車蓄電池、電子元器件序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動時間(分鐘)工具與材料（分步驟）課內/課外1任務布置識讀汽車而照明電路布置任務、提出要求、解答問題聽、記錄、提出問題10任務書、多媒體上次課結束前2查閱相關資料

3、、組內成員討論制定任務實施的初步方案提供相應的資料和指導、咨詢、督促查閱資料、討論分析20電腦、圖書、網(wǎng)絡課外3班組匯報方案班組匯報各自制定的初步方案聽、看、記錄代表匯報、聽、記錄10多媒體設備、電腦或白板、實物、工具課內4班組互評班組互相評議方案聽、看、記錄評議、聽20白板課內5教師點評點評各小組的方案講評聽、記錄20白板、多媒體課內6修正方案各小組修正方案查看、記錄修訂方案20教學資料課內7方案實施方案經(jīng)老師認可后實施操作檢查、記錄操作20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內8教師點評點評各小組的方案實施過程講評聽、記錄10白板課內9演示演示方案實施的全過程演示

4、看、聽、記錄20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內10再次修訂方案各小組再次修正方案查看、記錄修訂方案5教學資料課內11方案再次實施同時進行部分考核再次實施方案并同時進行部分考核檢查、指導、考核操作15轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內12教師小結總結本次工作中員工知識和技能的認知程度分析，講解聽并記錄要點15白板、多媒體課內13布置新任務工作小結、情景引入講解聽、記錄15任務書、多媒體課內教學反思備注：教案是一個教學方案，教學過程中需要用到的詳細資料，如：剪報、案例、報表等可附在教案的后面，以備檢查新課§1-1汽車電路的組

5、成和特點電路，都是由電源和-用電設備組成，各車型電路不同點主要在熔斷絲形式和安裝位置，燈光信號和輔助電氣的數(shù)量和連接。一、汽車電路的概念用導線和車體將電源、保護裝置、控制裝置、用電設備連接起來，構成電流流通的路徑。二、汽車電路的組成1電源電源：作用是使電路中產生和保持電壓。汽車上有兩個電源。2電路保護裝置熔斷絲（保險絲）：對局部電路進行保護。電路斷電器：防過載易熔線：保護總體電路或較重要的電路。3控制器件傳統(tǒng)開關：手動開關、壓力開關、溫控開關。電子控制器件：電子調壓器。電控單元：4用電設備5導線三、汽車電路的基本特點 低壓、直流、單線、并聯(lián)、負搭鐵、由相對的分系統(tǒng)組成。開關和顯示裝置一、 開關

6、1點火開關作用：控制點火電路、發(fā)電機電路、儀表的電源電路和啟動電路，其檔位與接線端子的關系表2-21。2多功能組合開關作用：照明（前照燈）、信號（轉向、危險警告、超車）、刮水器/洗滌器等電路的控制。二、顯示裝置在儀表板上的各種儀表、圖形符號、報警裝置。§2-4 繼電器、電路保護裝置和中央配電盒一、繼電器組成：電磁線圈、觸點作用：通過線圈的電流控制經(jīng)過觸點的用電器電流。符號：種類：1電流型繼電器（圖2-29）特點：通過線圈的電流較大，經(jīng)過觸點的電流較小。例：前照燈監(jiān)測電路2電壓型繼電器特點：通過線圈的電流較小，經(jīng)過觸點的電流較大。 類型：常開式、常閉式、切換式、有多個電磁線圈的繼電器。

7、連接：接柱式、插接式。二、電路保護裝置1熔斷絲（保險絲）作用：對局部電路進行保護。形狀：絲狀、管狀、片狀。工作：承受長時間的額定電流，當過載25時，約在三分鐘內熔斷。2電路斷電器作用：防過載原理：利用雙金屬片。工作：用在工作中易過載的電路。3易熔線作用：保護總體電路或較重要的電路。工作：可長時間通過額定電流（30A、40A、60A）。三、中央配電盒作用：汽車電氣系統(tǒng)的控制核心，安裝大部分的繼電器和熔斷絲，便于更換和檢修。連接：標有線束和導線插接位置的代號和接點的數(shù)字號，主線束在背面插接后通各用電設備。（表2-26）§2-5 汽車電路圖的識讀方法回路原則、了解汽車電路電氣圖形符號、了解

8、電器裝置在電路圖中的布置、了解開關、繼電器的初始狀態(tài)、先易后難。本次課標題 ：汽車基礎電路識圖基本信息任教班級上課周次上課節(jié)次教學目標能力目標知識目標素質目標1. 能看懂電路圖2. 能對電路圖分類1.了解汽車電路基本類型、識圖方法；2.理解各類電路圖的不同之處及創(chuàng)作思路；3.掌握基本電路圖的識讀。1、培養(yǎng)學生溝通能力2、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神；3培養(yǎng)學生質量意識、安全意識；4、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、社會責任心。教學方法（1）理實一體化教學法：理論與實踐訓練(學習)有機結合；(2)項目教學法：師生通過實施一個完整項目的教學活動；(3)任務驅動法：把學習的新知識隱含在一個或幾個任務中，在老師的指導下，通過

9、對任務進行分析討論，明確其所涉及的知識和技能，找出解決問題的方法，最后通過對任務的完成來實現(xiàn)知識和技能的構建重點難點及解決方法重點：汽車電路基本類型、識圖方法；難點：掌握基本電路圖的識讀。解決方法與步驟：1先讓各小組查找資料、討論，制定初步解決方案；2小組匯報，組間互評；3教師點評；4方案修訂；5方案實施；6老師點評、示范；7再次修訂方案；8再次實施方案并同時部分考核；9教師總結。工具與材料多媒體演示設備、萬用表、示波器、變壓器、調壓器、汽車蓄電池、電子元器件序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動時間(分鐘)工具與材料（分步驟）課內/課外1任務布置認識汽車前照燈電路布置任務、提出要求、解答問題聽

10、、記錄、提出問題10任務書、多媒體上次課結束前2查閱相關資料、組內成員討論制定任務實施的初步方案提供相應的資料和指導、咨詢、督促查閱資料、討論分析20電腦、圖書、網(wǎng)絡課外3班組匯報方案班組匯報各自制定的初步方案聽、看、記錄代表匯報、聽、記錄10多媒體設備、電腦或白板、實物、工具課內4班組互評班組互相評議方案聽、看、記錄評議、聽20白板課內5教師點評點評各小組的方案講評聽、記錄20白板、多媒體課內6修正方案各小組修正方案查看、記錄修訂方案20教學資料課內7方案實施方案經(jīng)老師認可后實施操作檢查、記錄操作20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內8教師點評點評各小組的方案實

11、施過程講評聽、記錄10白板課內9演示演示方案實施的全過程演示看、聽、記錄20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內10再次修訂方案各小組再次修正方案查看、記錄修訂方案5教學資料課內11方案再次實施同時進行部分考核再次實施方案并同時進行部分考核檢查、指導、考核操作15轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內12教師小結總結本次工作中員工知識和技能的認知程度分析，講解聽并記錄要點15白板、多媒體課內13布置新任務工作小結、情景引入講解聽、記錄15任務書、多媒體課內教學反思備注：教案是一個教學方案，教學過程中需要用到的詳細資料，如：剪報、案例、報表等

12、可附在教案的后面，以備檢查一、電源電路、搭鐵電路及控制電路（或信號電路） 汽車電路根據(jù)各自的功能不同，一般可分為電源電路、搭鐵電路及控制電路。 a.電源電路主要是為電器部件提供電源，傳統(tǒng)又稱為電器部件的“火”線。如圖1-1所示，用電設備為電動機，電源為蓄電池，從蓄電池正極到電動機之間的線路AB段為電器部件（電動機）的電源電路。 b.搭鐵電路主要是為電器部件提供電源回路； c.控制電路主要是控制電器部件是否工作。二、直接控制電路與間接控制電路 根據(jù)控制器件與用電部件之間是否使用繼電器，可分為直接控制電路和間接控制電路。1.直接控制電路 直接控制電路是最基本、最簡單的電路。這種控制電路中不使用繼電

13、器，控制器件與用電器串聯(lián)，直接控制用電器。如圖12所示，直接控制電路為：蓄電池正極電路保護裝置控制器件用電部件（燈泡）搭鐵蓄電池負極。2.間接控制電路 在控制器件與用電部件之間使用繼電器或電子控制器的電路稱為間接控制電路。 如圖13所示，控制器件和繼電器內的電磁線圈所處的電路稱為控制電路。用電器和繼電器內的觸點所處的電路稱為主電路。繼電器或電子控制器對受其控制的用電器來講是控制器件，但繼電器和晶體管同時又受到各種開關、電控單元等控制器件的控制，從這個意義上來講，它們又是執(zhí)行器件，所以它們具有雙重性。一、電器連接簡圖二、布線圖三、電路原理圖本次課標題 ：汽車電源電路分析基本信息任教班級上課周次上

14、課節(jié)次教學目標能力目標知識目標素質目標1.能識讀汽車電源電路。2.能排除電源電路故障1.了解汽車電源電路基本類型、識圖方法；2.理解汽車電源電路工作原理；3.掌握汽車電源電路的分析。1、培養(yǎng)學生溝通能力；2、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神；3培養(yǎng)學生質量意識、安全意識；4、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、社會責任心。教學方法（1）理實一體化教學法：理論與實踐訓練(學習)有機結合；(2)項目教學法：師生通過實施一個完整項目的教學活動；(3)任務驅動法：把學習的新知識隱含在一個或幾個任務中，在老師的指導下，通過對任務進行分析討論，明確其所涉及的知識和技能，找出解決問題的方法，最后通過對任務的完成來實現(xiàn)知識和技能的構建重點難

15、點及解決方法重點：汽車電源電路基本類型、識圖方法；難點：除電源電路故障。解決方法與步驟：1先讓各小組查找資料、討論，制定初步解決方案；2小組匯報，組間互評；3教師點評；4方案修訂；5方案實施；6老師點評、示范；7再次修訂方案；8再次實施方案并同時部分考核；9教師總結。工具與材料多媒體演示設備、萬用表、示波器、變壓器、調壓器、汽車蓄電池、電子元器件序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動時間(分鐘)工具與材料（分步驟）課內/課外1任務布置檢修電源電路布置任務、提出要求、解答問題聽、記錄、提出問題10任務書、多媒體上次課結束前2查閱相關資料、組內成員討論制定任務實施的初步方案提供相應的資料和指導、咨詢

16、、督促查閱資料、討論分析20電腦、圖書、網(wǎng)絡課外3班組匯報方案班組匯報各自制定的初步方案聽、看、記錄代表匯報、聽、記錄10多媒體設備、電腦或白板、實物、工具課內4班組互評班組互相評議方案聽、看、記錄評議、聽20白板課內5教師點評點評各小組的方案講評聽、記錄20白板、多媒體課內6修正方案各小組修正方案查看、記錄修訂方案20教學資料課內7方案實施方案經(jīng)老師認可后實施操作檢查、記錄操作20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內8教師點評點評各小組的方案實施過程講評聽、記錄10白板課內9演示演示方案實施的全過程演示看、聽、記錄20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙

17、鐵、電子元器件課內10再次修訂方案各小組再次修正方案查看、記錄修訂方案5教學資料課內11方案再次實施同時進行部分考核再次實施方案并同時進行部分考核檢查、指導、考核操作15轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內12教師小結總結本次工作中員工知識和技能的認知程度分析，講解聽并記錄要點15白板、多媒體課內13布置新任務工作小結、情景引入講解聽、記錄15任務書、多媒體課內教學反思備注：教案是一個教學方案，教學過程中需要用到的詳細資料，如：剪報、案例、報表等可附在教案的后面，以備檢查電路工作原理：該電路由整流、穩(wěn)壓、限流部分電路組成，采用浮充方式充電。整流電路：主要由降壓變壓器

18、T、整流橋BR組成。把市電變換成適宜的脈動直流電。穩(wěn)壓電路：主要由V1、VT1、R1、R2和RB組成。R1和R2檢測充電器的輸出電壓，并向V1的R端提供反饋電壓。充電時充電器的輸出電壓不能超過限定值。12V的電池限定值為14.4V，當輸出電壓達到14.4V時，R1和R2的分壓剛好為2.5V，當輸出電壓再升高，V1馬上導通。分流作用使VT1的基極電流減小，調整管VT1的分壓增加，從而減小了輸出電壓。限流電路：主要由VT1、V2、Re1組成。Re1用于檢測充電電流。在充電初期（或誤將蓄電池的極性接反時），充電電流較大，從而危及VT1及蓄電池的安全。12V44Ah的蓄電池最大的充電電流為11A，平均

19、電流為8A，當充電電流達到最大值時，Re1上的壓降剛好為2.5V，過流時V2馬上導通，使VT1的基極電流減小，則集電極電流（充電電流）也隨之減?。怀潆婋娏鞑贿^流時V2不導通，對VT1沒有什么影響。為確?？煽康毓ぷ鳎畲蟪潆婋娏饕话愣夹∮谠试S的最大值，所以Re1的阻值可選的稍微大一些。在該例中，Rel取0.24，最大充電電流為10A。元器件選擇：為保證電路都可靠地動作，要求流過R1、R2的電流至少在1mA以上。為便于調節(jié)，R1選用20k的多圈電位器，調好后用漆封好。Rb的確定比較困難，總的原則是：正常充電時，Rb的阻值要小一些，以保證VT1的基極有足夠的電流；而在輸出出現(xiàn)過流時，Rb又要大一些，

20、以便V2稍一導通，VT1的基極電流立即減小，據(jù)此折中選取Rb的阻值為200。本次課標題 ：汽車啟動電路分析基本信息任教班級上課周次上課節(jié)次教學目標能力目標知識目標素質目標1.能識讀汽車啟動電路。2.能排除汽車啟動電路故障1.了解汽車啟動電路基本類型、識圖方法；2.理解汽車啟動電路工作原理；3.掌握汽車啟動電路的分析。1、培養(yǎng)學生溝通能力2、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神；3培養(yǎng)學生質量意識、安全意識；4、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、社會責任心。教學方法（1）理實一體化教學法：理論與實踐訓練(學習)有機結合；(2)項目教學法：師生通過實施一個完整項目的教學活動；(3)任務驅動法：把學習的新知識隱含在一個或幾個任務中，

21、在老師的指導下，通過對任務進行分析討論，明確其所涉及的知識和技能，找出解決問題的方法，最后通過對任務的完成來實現(xiàn)知識和技能的構建重點難點及解決方法重點：汽車啟動電路基本類型、識圖方法；難點：排除汽車啟動電路故障解決方法與步驟：1先讓各小組查找資料、討論，制定初步解決方案；2小組匯報，組間互評；3教師點評；4方案修訂；5方案實施；6老師點評、示范；7再次修訂方案；8再次實施方案并同時部分考核；9教師總結。工具與材料多媒體演示設備、萬用表、示波器、變壓器、調壓器、汽車蓄電池、電子元器件序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動時間(分鐘)工具與材料（分步驟）課內/課外1任務布置排除汽車啟動電路故障布置任

22、務、提出要求、解答問題聽、記錄、提出問題10任務書、多媒體上次課結束前2查閱相關資料、組內成員討論制定任務實施的初步方案提供相應的資料和指導、咨詢、督促查閱資料、討論分析20電腦、圖書、網(wǎng)絡課外3班組匯報方案班組匯報各自制定的初步方案聽、看、記錄代表匯報、聽、記錄10多媒體設備、電腦或白板、實物、工具課內4班組互評班組互相評議方案聽、看、記錄評議、聽20白板課內5教師點評點評各小組的方案講評聽、記錄20白板、多媒體課內6修正方案各小組修正方案查看、記錄修訂方案20教學資料課內7方案實施方案經(jīng)老師認可后實施操作檢查、記錄操作20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內8教

23、師點評點評各小組的方案實施過程講評聽、記錄10白板課內9演示演示方案實施的全過程演示看、聽、記錄20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內10再次修訂方案各小組再次修正方案查看、記錄修訂方案5教學資料課內11方案再次實施同時進行部分考核再次實施方案并同時進行部分考核檢查、指導、考核操作15轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內12教師小結總結本次工作中員工知識和技能的認知程度分析，講解聽并記錄要點15白板、多媒體課內13布置新任務工作小結、情景引入講解聽、記錄15任務書、多媒體課內教學反思備注：教案是一個教學方案，教學過程中需要用到的詳細資料

24、，如：剪報、案例、報表等可附在教案的后面，以備檢查汽車啟動系統(tǒng)電路圖啟動系統(tǒng)在汽車上是一個很重要的部分，而啟動系統(tǒng)電路圖是掌握啟動系統(tǒng)的一個基礎，下面從易到難來介紹啟動系統(tǒng)的電路圖。 啟動系統(tǒng)的組成部分有蓄電池一電源、啟動機一動力部分、控制裝置。一、啟動機中直流電動機的電路圖直流電動機的工作原理是電磁感應。給電動機輸入電流，電動機向外輸出轉矩，從而啟動發(fā)動機，其線路圖如圖1所示。工作原理：當發(fā)動機啟動后，發(fā)電機中性點輸出電壓，使保護繼電器中的線圈流過電流，產生磁場，使K2斷開，故啟動繼電器中的線圈形成斷路，使K1斷開，從而斷開啟動機中的電流。在啟動開關沒有斷開的情況下，保護啟動機。以上是啟動機

25、中最常用的電路圖，掌握了此電路圖，為實際線路連接和啟動系統(tǒng)的故障診斷打下一個基礎。本次課標題 ： 發(fā)動機電子點火電路分析基本信息任教班級上課周次上課節(jié)次教學目標能力目標知識目標素質目標1.能識讀發(fā)動機電子點火電路；2.能排除發(fā)動機電子點火電路故障。1.了解汽車發(fā)動機電子點火電路基本類型、識圖方法；2.理解汽車發(fā)動機電子點火電路工作原理；3.掌握汽車發(fā)動機電子點火電路的分析。1.自我學習能力；2.團隊合作意識的形成；3.信息獲取的素質與能力（圖表查閱、專利、汽車使用與維修手冊、網(wǎng)絡資源等）；4.綜合分析問題、解決問題的素質與能力；5.經(jīng)濟意識、社會意識、安全意識；6.專業(yè)外語單詞的學習與鞏固。教

26、學方法（1）理實一體化教學法：理論與實踐訓練(學習)有機結合；(2)項目教學法：師生通過實施一個完整項目的教學活動；(3)任務驅動法：把學習的新知識隱含在一個或幾個任務中，在老師的指導下，通過對任務進行分析討論，明確其所涉及的知識和技能，找出解決問題的方法，最后通過對任務的完成來實現(xiàn)知識和技能的構建重點難點及解決方法重點：汽車發(fā)動機電子點火電路基本類型、識圖方法；難點：排除發(fā)動機電子點火電路故障。解決方法與步驟：1先讓各小組查找資料、討論，制定初步解決方案；2小組匯報，組間互評；3教師點評；4方案修訂；5方案實施；6老師點評、示范；7再次修訂方案；8再次實施方案并同時部分考核；9教師總結。工具

27、與材料多媒體演示設備、萬用表、示波器、變壓器、調壓器、汽車蓄電池、電子元器件序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動時間(分鐘)工具與材料（分步驟）課內/課外1任務布置排除汽車發(fā)動機電子點火電路故障；布置任務、提出要求、解答問題聽、記錄、提出問題10任務書、多媒體上次課結束前2查閱相關資料、組內成員討論制定任務實施的初步方案提供相應的資料和指導、咨詢、督促查閱資料、討論分析20電腦、圖書、網(wǎng)絡課外3班組匯報方案班組匯報各自制定的初步方案聽、看、記錄代表匯報、聽、記錄10多媒體設備、電腦或白板、實物、工具課內4班組互評班組互相評議方案聽、看、記錄評議、聽20白板課內5教師點評點評各小組的方案講評聽、

28、記錄20白板、多媒體課內6修正方案各小組修正方案查看、記錄修訂方案20教學資料課內7方案實施方案經(jīng)老師認可后實施操作檢查、記錄操作20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內8教師點評點評各小組的方案實施過程講評聽、記錄10白板課內9演示演示方案實施的全過程演示看、聽、記錄20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內10再次修訂方案各小組再次修正方案查看、記錄修訂方案5教學資料課內11方案再次實施同時進行部分考核再次實施方案并同時進行部分考核檢查、指導、考核操作15轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內12教師小結總結本

29、次工作中員工知識和技能的認知程度分析，講解聽并記錄要點15白板、多媒體課內13布置新任務工作小結、情景引入講解聽、記錄15任務書、多媒體課內教學反思備注：教案是一個教學方案，教學過程中需要用到的詳細資料，如：剪報、案例、報表等可附在教案的后面，以備檢查豐田20R型發(fā)動機用磁感應式電子點火系統(tǒng)1- 磁感應式點火信號發(fā)生器；2-點火電子組件；3-分電器；4-火花塞；5-點火線圈基本組成:由磁感應式信號發(fā)生器、點火電子組件、分電器、火花塞、點火線圈等組成。1、磁感應式點火信號發(fā)生器 2、點火電子組件 6TS2107型點火電子組件外形及內部電路本次課標題 ： 汽車信號系統(tǒng)電路分析基本信息任教班級上課周

30、次上課節(jié)次教學目標能力目標知識目標素質目標1.能識讀汽車轉向燈電路；2.能排除汽車轉向燈電路故障。1.了解汽車轉向燈電路基本類型、識圖方法；2.理解汽車轉向燈電路工作原理；3.掌握汽車轉向燈電路的分析。1.自我學習能力；2.團隊合作意識的形成；3.信息獲取的素質與能力（圖表查閱、專利、汽車使用與維修手冊、網(wǎng)絡資源等）；4.綜合分析問題、解決問題的素質與能力；5.經(jīng)濟意識、社會意識、安全意識；6.專業(yè)外語單詞的學習與鞏固。教學方法（1）理實一體化教學法：理論與實踐訓練(學習)有機結合；(2)項目教學法：師生通過實施一個完整項目的教學活動；(3)任務驅動法：把學習的新知識隱含在一個或幾個任務中，在

31、老師的指導下，通過對任務進行分析討論，明確其所涉及的知識和技能，找出解決問題的方法，最后通過對任務的完成來實現(xiàn)知識和技能的構建重點難點及解決方法重點：汽車轉向燈電路基本類型、識圖方法；難點：排除汽車轉向燈電路故障。解決方法與步驟：1先讓各小組查找資料、討論，制定初步解決方案；2小組匯報，組間互評；3教師點評；4方案修訂；5方案實施；6老師點評、示范；7再次修訂方案；8再次實施方案并同時部分考核；9教師總結。工具與材料多媒體演示設備、萬用表、示波器、變壓器、調壓器、汽車蓄電池、電子元器件序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動時間(分鐘)工具與材料（分步驟）課內/課外1任務布置排除汽車轉向燈電路故障

32、布置任務、提出要求、解答問題聽、記錄、提出問題10任務書、多媒體上次課結束前2查閱相關資料、組內成員討論制定任務實施的初步方案提供相應的資料和指導、咨詢、督促查閱資料、討論分析20電腦、圖書、網(wǎng)絡課外3班組匯報方案班組匯報各自制定的初步方案聽、看、記錄代表匯報、聽、記錄10多媒體設備、電腦或白板、實物、工具課內4班組互評班組互相評議方案聽、看、記錄評議、聽20白板課內5教師點評點評各小組的方案講評聽、記錄20白板、多媒體課內6修正方案各小組修正方案查看、記錄修訂方案20教學資料課內7方案實施方案經(jīng)老師認可后實施操作檢查、記錄操作20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課

33、內8教師點評點評各小組的方案實施過程講評聽、記錄10白板課內9演示演示方案實施的全過程演示看、聽、記錄20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內10再次修訂方案各小組再次修正方案查看、記錄修訂方案5教學資料課內11方案再次實施同時進行部分考核再次實施方案并同時進行部分考核檢查、指導、考核操作15轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內12教師小結總結本次工作中員工知識和技能的認知程度分析，講解聽并記錄要點15白板、多媒體課內13布置新任務工作小結、情景引入講解聽、記錄15任務書、多媒體課內教學反思備注：教案是一個教學方案，教學過程中需要用到的詳

34、細資料，如：剪報、案例、報表等可附在教案的后面，以備檢查1轉向信號組成：轉向燈開關、閃光器、轉向信號燈。轉向信號燈黃色或琥珀色。裝在汽車四角，要求3米外能看清。閃光器閃爍頻率為1-2Hz。一般65-120次/分，以70-90次/分為宜。轉向燈開關具有自動回位裝置。隨轉向盤的回位，自動返回原始的斷開裝置。轉向燈控制電路： 典型轉向及危險報警信號系統(tǒng)：危險報警燈開關E3。按下時，所有轉向燈同時閃爍。故障：分析小燈（雙絲）接鐵不良時的現(xiàn)象？分析：設左小燈接觸不良作小燈使用時右小燈亮度正常，左小燈亮度變弱且左側前后轉向燈及指示燈也亮但不閃爍。原因：小燈是雙絲燈泡，電流經(jīng)兩個燈絲后經(jīng)左轉向燈和左右轉向指

35、示燈再搭鐵構成回路，由于電阻增大，所以左小燈亮度減小。作轉向燈使用時右轉：右轉向燈閃爍正常。左轉：左轉高指示燈和左后轉向燈閃爍，但前面兩小燈均亮（亮度較弱）。2倒車信號組成：倒車燈、倒車蜂鳴器、倒車燈開關電路：開關在變速器蓋上。故障：倒車燈不亮先查倒車保險是否燒斷；完好、可短接倒車燈開關，燈亮為開關失效，仍不亮燈絲燒斷，燈座接觸不良，線路斷。本次課標題 ： 汽車信號系統(tǒng)電路分析基本信息任教班級上課周次上課節(jié)次教學目標能力目標知識目標素質目標1.能識讀汽車危險警報燈電路；2.能排除汽車危險警報燈電路故障。1.了解汽車危險警報燈電路基本類型、識圖方法；2.理解汽車危險警報燈電路工作原理；3.掌握汽

36、車危險警報燈電路的分析。1.自我學習能力；2.團隊合作意識的形成；3.信息獲取的素質與能力（圖表查閱、專利、汽車使用與維修手冊、網(wǎng)絡資源等）；4.綜合分析問題、解決問題的素質與能力；5.經(jīng)濟意識、社會意識、安全意識；6.專業(yè)外語單詞的學習與鞏固。教學方法（1）理實一體化教學法：理論與實踐訓練(學習)有機結合；(2)項目教學法：師生通過實施一個完整項目的教學活動；(3)任務驅動法：把學習的新知識隱含在一個或幾個任務中，在老師的指導下，通過對任務進行分析討論，明確其所涉及的知識和技能，找出解決問題的方法，最后通過對任務的完成來實現(xiàn)知識和技能的構建重點難點及解決方法重點：汽車危險警報燈電路基本類型、

37、識圖方法；難點：排除汽車危險警報燈電路故障。解決方法與步驟：1先讓各小組查找資料、討論，制定初步解決方案；2小組匯報，組間互評；3教師點評；4方案修訂；5方案實施；6老師點評、示范；7再次修訂方案；8再次實施方案并同時部分考核；9教師總結。工具與材料多媒體演示設備、萬用表、示波器、變壓器、調壓器、汽車蓄電池、電子元器件序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動時間(分鐘)工具與材料（分步驟）課內/課外1任務布置排除汽車危險警報燈電路故障。布置任務、提出要求、解答問題聽、記錄、提出問題10任務書、多媒體上次課結束前2查閱相關資料、組內成員討論制定任務實施的初步方案提供相應的資料和指導、咨詢、督促查閱資

38、料、討論分析20電腦、圖書、網(wǎng)絡課外3班組匯報方案班組匯報各自制定的初步方案聽、看、記錄代表匯報、聽、記錄10多媒體設備、電腦或白板、實物、工具課內4班組互評班組互相評議方案聽、看、記錄評議、聽20白板課內5教師點評點評各小組的方案講評聽、記錄20白板、多媒體課內6修正方案各小組修正方案查看、記錄修訂方案20教學資料課內7方案實施方案經(jīng)老師認可后實施操作檢查、記錄操作20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內8教師點評點評各小組的方案實施過程講評聽、記錄10白板課內9演示演示方案實施的全過程演示看、聽、記錄20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器

39、件課內10再次修訂方案各小組再次修正方案查看、記錄修訂方案5教學資料課內11方案再次實施同時進行部分考核再次實施方案并同時進行部分考核檢查、指導、考核操作15轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內12教師小結總結本次工作中員工知識和技能的認知程度分析，講解聽并記錄要點15白板、多媒體課內13布置新任務工作小結、情景引入講解聽、記錄15任務書、多媒體課內教學反思備注：教案是一個教學方案，教學過程中需要用到的詳細資料，如：剪報、案例、報表等可附在教案的后面，以備檢查（一）、 危險警告燈的作用：通過操縱危險警告開關使全部轉向燈閃亮，發(fā)出警示。（二）、 轉向燈的頻閃規(guī)定：國標

40、中規(guī)定為60120次/min, 亮暗時間比（通電率）在3 ：2為佳。本次課標題 ： 雨刮控制電路分析基本信息任教班級上課周次上課節(jié)次教學目標能力目標知識目標素質目標1.能識讀簡單雨刮電路；2.能排除簡單雨刮電路故障。1.了解簡單雨刮電路基本類型、識圖方法；2.理解簡單雨刮電路工作原理；3.掌握簡單雨刮電路的分析。1.自我學習能力；2.團隊合作意識的形成；3.信息獲取的素質與能力（圖表查閱、專利、汽車使用與維修手冊、網(wǎng)絡資源等）；4.綜合分析問題、解決問題的素質與能力；5.經(jīng)濟意識、社會意識、安全意識；6.專業(yè)外語單詞的學習與鞏固。教學方法（1）理實一體化教學法：理論與實踐訓練(學習)有機結合；

41、(2)項目教學法：師生通過實施一個完整項目的教學活動；(3)任務驅動法：把學習的新知識隱含在一個或幾個任務中，在老師的指導下，通過對任務進行分析討論，明確其所涉及的知識和技能，找出解決問題的方法，最后通過對任務的完成來實現(xiàn)知識和技能的構建重點難點及解決方法重點：簡單雨刮電路基本類型、識圖方法；難點：排除簡單雨刮電路故障。解決方法與步驟：1先讓各小組查找資料、討論，制定初步解決方案；2小組匯報，組間互評；3教師點評；4方案修訂；5方案實施；6老師點評、示范；7再次修訂方案；8再次實施方案并同時部分考核；9教師總結。工具與材料多媒體演示設備、萬用表、示波器、變壓器、調壓器、汽車蓄電池、電子元器件序

42、號步驟名稱教學內容教師活動學生活動時間(分鐘)工具與材料（分步驟）課內/課外1任務布置排除簡單雨刮電路故障。布置任務、提出要求、解答問題聽、記錄、提出問題10任務書、多媒體上次課結束前2查閱相關資料、組內成員討論制定任務實施的初步方案提供相應的資料和指導、咨詢、督促查閱資料、討論分析20電腦、圖書、網(wǎng)絡課外3班組匯報方案班組匯報各自制定的初步方案聽、看、記錄代表匯報、聽、記錄10多媒體設備、電腦或白板、實物、工具課內4班組互評班組互相評議方案聽、看、記錄評議、聽20白板課內5教師點評點評各小組的方案講評聽、記錄20白板、多媒體課內6修正方案各小組修正方案查看、記錄修訂方案20教學資料課內7方案

43、實施方案經(jīng)老師認可后實施操作檢查、記錄操作20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內8教師點評點評各小組的方案實施過程講評聽、記錄10白板課內9演示演示方案實施的全過程演示看、聽、記錄20轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內10再次修訂方案各小組再次修正方案查看、記錄修訂方案5教學資料課內11方案再次實施同時進行部分考核再次實施方案并同時進行部分考核檢查、指導、考核操作15轎車一輛、汽車蓄電池、汽車繼電器、萬用表、電烙鐵、電子元器件課內12教師小結總結本次工作中員工知識和技能的認知程度分析，講解聽并記錄要點15白板、多媒體課內13布置新任務

44、工作小結、情景引入講解聽、記錄15任務書、多媒體課內教學反思備注：教案是一個教學方案，教學過程中需要用到的詳細資料，如：剪報、案例、報表等可附在教案的后面，以備檢查n 一般的前雨刮器通過外部開關和電路實現(xiàn)高速、低速、間歇和制動4個檔位。 n 高/低速：雨刮的高低速是通過電機內部三個電刷的互換來改變電機兩個并聯(lián)輸出電路上串聯(lián)的線圈數(shù)目來實現(xiàn)的，n 匝數(shù)越多最終速度越慢，反之則越快。n （為方便理解現(xiàn)把線圈假設呈直線圈，n 當?shù)退龠\行時，線圈為“3-3”組合，最n 后電樞的總的反電動勢為6BLV1；高速n 運行時線圈組合為“2-4”組合，最后的n 總電動勢為4BLV2，因為蓄電池所加的n 直流電壓

45、、電機的磁場、線圈規(guī)格均為恒定，所以各線圈無論在采用高速還是低速對應的線路時，他們的加速過程是一樣的，并且最終穩(wěn)定時候的總的反電動勢都會等于蓄電池所加電壓。因此，反電動勢越高加速的時間越短，最終速度也就越低，所以線圈的如何串聯(lián)組合便決定了電機運轉的最終速度。）n 雨刮的自動復位通過雨刮開關切換到“0”檔經(jīng)過短時間過渡后，當雨刮運行到規(guī)定位置時，使電機電樞形成閉合回路，利用電樞產生反電動勢繼而產生與運行方向相反的力矩實現(xiàn)快速制動的。n 經(jīng)過理論與實物對照，我對現(xiàn)在所用的雨刮的快速制動是這樣理解的。在蝸輪內側附有一定規(guī)則的導體（如下圖），當電機在高低速檔時，復位電路并未接通，當雨刮器開關置于“0”

46、檔時，該電路接通，此后的電機運行分為兩種情況，如果雨刮并沒有恢復到指定位置，這時接入電路的為端子1和復位端，此時的電路仍然通過內搭鐵（面積比較大的部分與電機外殼相連構成）使電機轉動；當運行到指定位置時，接入電路為端子2和復位端，接入瞬間由于電機的慣性，n 電機仍然旋轉，電機電樞此刻也自己構成通路，切n 割磁場產生的反電動勢沒有了蓄電池電壓的n 抵消，產生很大的制動力，使電機n 在很短的時間內被制動。以下是雨刮器參考電路圖：組合開關本次課標題 ： 雨刮控制電路分析二基本信息任教班級上課周次上課節(jié)次教學目標能力目標知識目標素質目標1.能識東風S30讀簡單雨刮電路；2.能排除東風S30雨刮電路故障。

47、1.了解簡單雨刮電路基本類型、識圖方法；2.理解簡單雨刮電路工作原理；3.掌握簡單雨刮電路的分析。1.自我學習能力；2.團隊合作意識的形成；3.信息獲取的素質與能力（圖表查閱、專利、汽車使用與維修手冊、網(wǎng)絡資源等）；4.綜合分析問題、解決問題的素質與能力；5.經(jīng)濟意識、社會意識、安全意識；6.專業(yè)外語單詞的學習與鞏固。教學方法（1）理實一體化教學法：理論與實踐訓練(學習)有機結合；(2)項目教學法：師生通過實施一個完整項目的教學活動；(3)任務驅動法：把學習的新知識隱含在一個或幾個任務中，在老師的指導下，通過對任務進行分析討論，明確其所涉及的知識和技能，找出解決問題的方法，最后通過對任務的完成來實現(xiàn)知識和技能的構建重點難點及解決方法重點：簡單雨刮電路基本類型、識圖方法；難點：排除簡單雨刮電路故障。解決方法與步驟：1先讓各小組查找資料、討論，制定初步解決方案；2小組匯報，組間互評；3教師點評；4方案修訂；5方案實施；6老師點評、示范；7再次修訂方案；8再次實施方案并同時部分考核；9教師總結。工具與材料多媒體演示設備、萬用表、示波器、變壓器、調壓器、汽車蓄電池、電子元器件序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動時間(分鐘)工具與材料（分步驟）課內/課外1任務布置能排除東風S30雨刮電路故障。布置任務、提出要求、解答