二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀試卷(15篇)

1、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀試卷（二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀試卷（1515 篇）篇）一、一、 閱讀短文，回答問(wèn)題。閱讀短文，回答問(wèn)題?？鞓?lè)在哪里一群螞蟻在屋外忙來(lái)忙去，小公雞歪（wi）著頭問(wèn)：“小螞蟻，你們快樂(lè)嗎？”螞蟻回答：“我們過(guò)冬的糧食快要備齊了，很快樂(lè)?！眱芍谎嘧釉谖蓍埽▂n）下做窩，她們不停地來(lái)回銜（xin）泥，小公雞昂（ng）頭問(wèn)：“燕子姐姐，你們快樂(lè)嗎？”燕子說(shuō)：“我們馬上就有了自己的家。很快樂(lè)?！毙」u問(wèn)梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂(lè)，快樂(lè)是什么呢？”梅花鹿阿姨說(shuō)：“孩子，快樂(lè)是需要自己尋找的，快樂(lè)來(lái)源于生活中的每一件事，快樂(lè)在每個(gè)人的心里?！?短文共有（_）個(gè)自然段。2文中的小

2、動(dòng)物有（_）、（_）、（_）、（_）。3用部首查字法查“銜”，應(yīng)先查（_）部，再查（_）畫(huà)；用音序查字法查“?！保瑧?yīng)先查大寫(xiě)字母（_），再查音節(jié)（_）。4我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。忙來(lái)忙去 _ _5讀了短文，我知道快樂(lè)來(lái)源于_，是需要_。二、二、 閱讀短文，完成練習(xí)。閱讀短文，完成練習(xí)。家鄉(xiāng)放寒假了，小熊和小貓各自回到了自己的家鄉(xiāng)。小熊的家鄉(xiāng)在寒冷的北方。那兒已經(jīng)下起了鵝毛大雪，大樹(shù)披上了銀色的大衣 ，麥苗蓋上了雪白的被子。大地是白的，房子也是白的多美的銀色世界??！小朋友們穿著暖和的衣裳，有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在溜冰，玩得熱火朝天。小熊寫(xiě)信告訴小貓：“我的家鄉(xiāng)是銀色的，我很熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)，歡迎

3、你來(lái)1 / 14做客?！毙∝埖募亦l(xiāng)在溫暖的南方。那兒到處是鮮花，有黃色的菊花，有粉色的異木棉，有紫色的蝴蝶花多美的彩色世界?。⌒∨笥褌冇械脑诓萆献矫圆?，有的在小河邊放風(fēng)等，有的在樹(shù)林里玩游戲，真開(kāi)心呀！小貓也寫(xiě)信告訴小熊：“我的家鄉(xiāng)是彩色的，可美了，你來(lái)我的家鄉(xiāng)做客吧！”1短文共有_個(gè)自然段。2根據(jù)短文內(nèi)容選一選，正確的畫(huà)“”。小熊的家鄉(xiāng)在（北方南方），小貓的家鄉(xiāng)很（溫暖寒冷）。3“麥苗蓋上了雪白的被子”中的“被子”指（_）4根據(jù)短文內(nèi)容填空。（_）的大衣（_）的衣裳（_）的異木棉（_）的家鄉(xiāng)5第二自然段中“熱火朝天”的意思是（）a氣溫高b天氣熱得像火一樣c熱情高，很歡快6寒假時(shí)，你的家鄉(xiāng)會(huì)是

4、什么顏色的？為什么是這種顏色？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。_三、三、 閱讀短文，完成練習(xí)題。閱讀短文，完成練習(xí)題。鋸成兩半兒的月亮青蛙蹲在荷葉上，他在數(shù)著池塘里的星星，一顆、兩顆、三顆，數(shù)著數(shù)著，他打起了瞌睡。當(dāng)他睜開(kāi)眼睛時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，池塘里的圓月亮被誰(shuí)鋸成兩半兒了，小青蛙驚慌地叫起來(lái)：“月亮被鋸成兩半兒了，月亮被鋸成兩半兒了！”池塘里的魚(yú)兒和樹(shù)上的小鳥(niǎo)們，聽(tīng)了嚇跳，都探出腦袋瞧一瞧，說(shuō)：“咦，月亮不是好好的嗎？”青蛙再抬頭一瞧。圓圓的月亮像個(gè)銀盤(pán)一樣。他難為情了，說(shuō)：“我大概在做夢(mèng)！”過(guò)了一會(huì)兒，他突然發(fā)現(xiàn)月亮又被鋸成兩半兒了。這次，他不再高聲叫喚，而是仔細(xì)地再看一看。2 / 14小青蛙終于看清了，是大

5、雁排成一個(gè)“一”字，正從圓月亮中間飛過(guò)，圓月亮就好像被鋸成了兩半兒。小青蛙不再驚慌，他大聲地笑著說(shuō)：“我知道月亮是被誰(shuí)鋸成兩半兒了”1短文中，圓圓的月亮像什么？請(qǐng)用 “”把句子劃出來(lái)，想一想，月亮還像什么？（最少寫(xiě)出兩個(gè)）2聯(lián)系上下文想一想，畫(huà)“”的句子中，“探”的意思是。a探望b伸出c做偵察工作的人3月亮被誰(shuí)鋸成兩半兒的月亮了呢？_。四、四、 閱讀短文，回答問(wèn)題。閱讀短文，回答問(wèn)題。會(huì)走路的樹(shù)春天的早晨，一棵金色的小樹(shù)在樹(shù)林里走來(lái)走去。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，好奇地問(wèn)：“你能讓我到你身上坐一坐嗎？”“當(dāng)然可以。來(lái)吧！”小樹(shù)帶著小鳥(niǎo)玩了好一會(huì)兒，才把小鳥(niǎo)送回家。從這以后，這棵樹(shù)天天來(lái)陪小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)跟著他去了

6、許多地方，看見(jiàn)了許多有趣的東西。終于有一天，小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，她向這棵樹(shù)告別，飛往遠(yuǎn)方第二年春天，小鳥(niǎo)又回來(lái)了。一頭美麗的小鹿走了過(guò)來(lái)，金色的角在陽(yáng)光下顯得特別好看。“你也是一棵會(huì)走路的樹(shù)嗎？”小鳥(niǎo)問(wèn)?！皩?duì)呀，人們都叫我馴鹿。”小馴鹿抬起頭來(lái)，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鳥(niǎo)吧？”“去年的那棵樹(shù)，原來(lái)是你的爸爸呀！”小鳥(niǎo)叫起來(lái)。“是的！是的！”小馴鹿也激動(dòng)起來(lái)。他讓小鳥(niǎo)停在他金色的角上，向自己的家快步走去。1數(shù)一數(shù)，短文一共有_個(gè)自然段。2“馴”字用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母（_），再查音節(jié)（_）；3 / 14用部首查字法應(yīng)先查（_），再查（_）畫(huà)。3“小樹(shù)帶著小鳥(niǎo)玩了好一會(huì)兒，才把小鳥(niǎo)送回家。”

7、這句話(huà)中，“好一會(huì)兒”說(shuō)明時(shí)間很_。這句話(huà)中，_這個(gè)字也表達(dá)了這個(gè)意思。4文中的“小樹(shù)”之所以會(huì)走，是因?yàn)開(kāi)。五、五、 同步閱讀。同步閱讀。會(huì)唱歌的樹(shù)葉小鳥(niǎo)在枝頭跳來(lái)跳去，唱著歌兒。明明也樂(lè)了。她順手摘了片樹(shù)葉，含在嘴里，和小鳥(niǎo)對(duì)起話(huà)來(lái)“嘀哩！嘀哩”那是向黃酶問(wèn)好?！安脊?！布谷”那是和杜鵑交談?！叭缫猓∪缫狻蹦鞘菍?duì)畫(huà)眉的贊美。對(duì)完話(huà)，明明又吹起那首好聽(tīng)的樹(shù)葉歌：“喔咿喔呃”悠揚(yáng)的歌聲向遠(yuǎn)山飛去，又從很遠(yuǎn)的地方飄了回來(lái)。我問(wèn)明明：“小小的樹(shù)葉，怎么也會(huì)唱歌呀？”明明說(shuō)：“它們是聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌聲長(zhǎng)大的，每片葉子里都藏著好多好多的歌哩！”1在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（_）的歌聲（_）的地方2選擇填空。杜

8、鵑的叫聲是_，畫(huà)眉的叫聲是_，黃鸝的叫聲是_。嘀哩！嘀哩布谷！布谷如意！如意3小樹(shù)葉為什么會(huì)唱歌呢？_六、六、 閱讀下文，回答問(wèn)題。閱讀下文，回答問(wèn)題。過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)_如果你愿意和好_就放一只風(fēng)箏吧_他把這只紙船放進(jìn)了小溪。4 / 14傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。1在文中的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)_如果你愿意和好_就放一只風(fēng)箏吧_2片段中劃線(xiàn)的“你”指的是_。3是_先想和對(duì)方和好的。他用了什么方法？在文中用“_”畫(huà)出來(lái)。4用“連忙”寫(xiě)一句話(huà)。_5

9、小熊會(huì)在風(fēng)箏上寫(xiě)些什么呢？_七、七、 讀短文，完成練習(xí)。讀短文，完成練習(xí)。百鳥(niǎo)朝鳳很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的小鳥(niǎo)，絲毫不像傳說(shuō)中那樣光彩奪目。但他很勤勞，從早到晚忙個(gè)不停，還把別的鳥(niǎo)兒扔掉的果實(shí)一顆一顆地?fù)炱饋?lái)，收藏在洞里。有一年，森林大旱，鳥(niǎo)兒們覓不到食物，餓得頭昏眼花，快支撐不下去了。這時(shí)鳳凰急忙把自己積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家，和大家共渡難關(guān)。旱災(zāi)過(guò)后，為了感謝鳳凰，鳥(niǎo)兒們都從自己身上選了一根漂亮的羽毛拔下來(lái)，制成了一件光彩奪目的百鳥(niǎo)衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉他為鳥(niǎo)王。以后，每逢鳳凰生日，四面八方的鳥(niǎo)兒就會(huì)飛來(lái)向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥(niǎo)朝鳳。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。勤勞（_

10、）急忙（_）2用“_”畫(huà)出表現(xiàn)鳳凰勤勞的句子，用“”畫(huà)出表現(xiàn)鳳凰幫助大家的句子。3鳥(niǎo)兒們是怎樣報(bào)答鳳凰的救命之恩的？用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。5 / 144鳳凰由不起眼的小鳥(niǎo)變成鳥(niǎo)王的事告訴我們（）a要勤儉節(jié)約，珍惜每一粒糧食b勤勞能改變命運(yùn)，懂得分享能收獲很多情誼八、八、 閱讀短文，完成練習(xí)。閱讀短文，完成練習(xí)。誰(shuí)的羽毛小烏龜撿到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交還失主，就扛著羽毛往前走去。小烏龜碰到了猴子，問(wèn)：“這是您丟的羽毛嗎？”猴子聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)猴子身上長(zhǎng)羽毛嗎？”“請(qǐng)?jiān)?，我剛出世不久，懂的事情很少?！毙觚數(shù)肋^(guò)歉，扛著羽毛往前走去。小烏龜碰到了豹子，問(wèn)：“您知道這片羽毛是誰(shuí)的嗎？

11、”豹子盯著羽毛急切地說(shuō)：“管它是誰(shuí)的，這么漂亮的羽毛還是送給我吧！”“那怎么行呢？失主該多著急呀！”小烏龜說(shuō)完，扛著羽毛，繼續(xù)往前走去。貓頭鷹看見(jiàn)了，好奇地問(wèn)：“小烏龜，你扛著鴕鳥(niǎo)的羽毛到哪兒去呀？”“什么？這是鴕鳥(niǎo)的羽毛？真是太好了！”小烏龜驚喜地叫道。他謝過(guò)貓頭鷹，扛著羽毛，愉快地向鴕鳥(niǎo)家走去。1短文中表示“好看，美觀”的詞語(yǔ)是_。描寫(xiě)笑的四字詞語(yǔ)是_。2通過(guò)小烏龜和猴子的對(duì)話(huà)，我知道了小烏龜（）a助人為樂(lè)b很有禮貌c善于學(xué)習(xí)3小烏龜拾到一片漂亮的羽毛后，他先后問(wèn)了_和_。最后_告訴他這是_的羽毛。4我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小烏龜（_）的品質(zhì)，要批評(píng)豹子（_）的做法。a通情達(dá)理 b拾金不昧 c喜歡占別

12、人便宜d蠻橫無(wú)理九、九、 延伸閱讀延伸閱讀有趣的太空生活航天員在宇宙飛船中可以不穿航天服，但他們走路、睡覺(jué)、吃飯、洗澡6 / 14以及大小便等都和我們?cè)诘孛嫔系姆绞绞遣灰粯拥?。在太空中，航天員幾乎沒(méi)有重量，只要輕輕一蹬腳,就能從這邊“飛”到那邊。航天員吃的東西像糨糊(jing hu)一樣，裝在像牙膏管子的容器里，擠進(jìn)嘴里去吃，不讓食物到處亂飛。為了防止泡沫亂飛，航天員用可以吃下去的牙膏刷牙。太空生活是多么的奇妙、有趣啊!1判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(1)在太空中，航天員輕飄飄的，幾乎沒(méi)有重量。（_）(2)航天員在太空中可以泡方便面吃。（_）(3)文中描述的太空生活是人們想象

13、出來(lái)的，人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有飛上太空過(guò)。（_）2句式練習(xí)，仿寫(xiě)。太空生活是多么的奇妙、有趣啊!_是多么的漂亮啊!_是多么的_！十、十、 閱讀短文，回答下面問(wèn)題。閱讀短文，回答下面問(wèn)題。一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛行。小鷹飛到了大樹(shù)的上面，它高興地喊起來(lái)：“我已經(jīng)會(huì)飛啦！”老鷹搖搖頭說(shuō)：“飛得只比大樹(shù)高，還不算會(huì)飛?！毙→椨指销椣蛏巷w。小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來(lái)：“我真的會(huì)飛啦！”老鷹又搖搖頭說(shuō)：“飛得只比大山高，還不算會(huì)飛。”小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹(shù)看不見(jiàn)了，大山也變得矮小了。小鷹急促地踹著氣，對(duì)老鷹說(shuō)：“現(xiàn)在我總算會(huì)飛了吧？”老鷹向頭頂上指了指說(shuō)：“孩子，你往上看

14、！”小鷹一抬頭，只見(jiàn)白云上7 / 14面還有幾只鷹在盤(pán)旋呢！1短文有（_）個(gè)自然段，第五自然段有（_）句話(huà)。2從文中找出門(mén)下面詞語(yǔ)的反義詞。低（_）難過(guò)（_）過(guò)去（_）3看見(jiàn)白云上面有幾只鷹在盤(pán)旋，小鷹會(huì)對(duì)老鷹說(shuō)什么？_4鷹能夠越飛越高，你找到原因了嗎？_十一、十一、 閱讀短文，完成下面的練習(xí)。閱讀短文，完成下面的練習(xí)。小山羊我家有一只小山羊，它的全身長(zhǎng)著雪白而柔軟的毛，顯得干凈漂亮。它的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，四條腿下的蹄都分成兩瓣，每個(gè)瓣上都穿著一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不長(zhǎng)，毛茸茸的，走起路來(lái)小尾巴一擺一擺的。它的頭上長(zhǎng)著兩只灰黑色的角，角的兩側(cè)是一對(duì)粉紅色的小耳朵。羊

15、的耳朵雖小，可是聽(tīng)覺(jué)靈敏，一聽(tīng)到聲音，就會(huì)豎起來(lái)。小山羊的眼睛是淺褐色的，又大又圓的眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，長(zhǎng)著又稀又黃的胡子。為什么小小的山羊就會(huì)長(zhǎng)胡子呢？我覺(jué)得很奇怪。1短文共有（_）句話(huà)。2“擺”，用部首查字法，先查（_）部，再查（_）畫(huà)。3根據(jù)小山羊的特點(diǎn)，在文中找到合適的詞語(yǔ)填入下面括號(hào)里。（_）的毛（_）的腿（_）的尾巴（_）的小耳朵（_）的眼睛（_）的胡子4按短文內(nèi)容填空。（1）短文先寫(xiě)小山羊全身的_，再寫(xiě)它的_，接著寫(xiě)它的_，最后寫(xiě)小山羊的頭部。（2）短文在寫(xiě)小山羊頭部時(shí)，又分別具體地描寫(xiě)了它的_、_、_、_、_。8 / 14十二、十二、 同步閱讀同步閱

16、讀編籮筐抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我在延安。那時(shí)，我還是個(gè)孩子。伯伯、叔叔、阿姨，有的種地，有的紡紗，都忙著搞生產(chǎn)。我們這些孩子也待不住了，心想，能編幾個(gè)籮筐也好哇。我們從山上砍來(lái)柳條，可是不知道怎么個(gè)編法。正在這時(shí)候，朱德總司令來(lái)了，他問(wèn)我們：“你們砍這么多柳條是想編籮筐吧？要不要我來(lái)當(dāng)老師，教你們編籮筐？”朱總司令笑呵呵地動(dòng)起手來(lái)，我們圍著他邊看邊學(xué)。朱總司令編得又快又好。這天，我們每個(gè)人都編了一個(gè)籮筐，編得不好?？墒侵炜偹玖顓s表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，學(xué)得挺快嘛！”從那以后，我們一有空就給老鄉(xiāng)們編籮筐。一編籮筐，我們就想起和朱總司令在一起的日子。1從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。慢（_）批評(píng)（_）2用文中

17、加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。_3根據(jù)短文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。（1）從文中知道“我”編得籮筐又快又好。（_）（2）這篇文章表達(dá)了朱總司令對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。（_）十三、十三、 讀一讀下面的小故事，完成練習(xí)。讀一讀下面的小故事，完成練習(xí)。日環(huán)食小朋友們拿著太陽(yáng)鏡，在操場(chǎng)等侯日環(huán)食的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)不是圓的了，好像給誰(shuí)吃掉了一塊。慢慢地太陽(yáng)成了一艘（su）小船，接著像一把彎彎的鐮（lin）刀。又過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)像細(xì)細(xì)的眉毛。最后，太陽(yáng)失去了那耀（yo）眼的光芒，天空一下子變得黑沉沉，好像要下雨似的。再過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)又漸漸地恢（hu）復(fù)（f）了原來(lái)的樣子，天色也越9 / 14來(lái)越

18、亮。1讀短文，用“”畫(huà)出表示時(shí)間順序如“過(guò)了一會(huì)兒”這樣的詞語(yǔ)，體會(huì)日環(huán)食的變化過(guò)程。2用原文上的詞語(yǔ)填空。表示出日環(huán)食的變化過(guò)程。慢慢地太陽(yáng)變成了一艘小船（_）的鐮刀（_）的眉毛失去（_）的光芒天空變得黑沉沉3想一想，把下面句子填寫(xiě)完整。_好像_。十四、十四、 課外閱讀課外閱讀總理買(mǎi)票一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車(chē)開(kāi)到天橋站，許多乘客上車(chē)。中間有位乘客掏出錢(qián)，買(mǎi)車(chē)票。售票員剛把票遞過(guò)去，突然認(rèn)出來(lái)：“啊，周總理！周總理和我們一起乘車(chē)了！車(chē)廂里頓時(shí)歡騰起來(lái)。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說(shuō)：“總理好！總理您好！”周總理高興地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周總理望著售票員，親切地問(wèn)小伙子

19、工作習(xí)慣嗎售票累不累公共汽車(chē)開(kāi)到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下車(chē)，售票員望著總理慈祥的面容，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。1在第二自然段的“”內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。頓時(shí)（_）希望（_）激動(dòng)（_）慈祥（_）3用“”畫(huà)出描寫(xiě)周總理關(guān)心售票員的句子。4讀了短文，你覺(jué)得周總理是個(gè)怎樣的人？（多選）（_）a樂(lè)于助人 b和藹慈祥 c關(guān)心同志十五、十五、 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。閱讀課文片段，回答問(wèn)題。10 / 14“親愛(ài)的爸爸，”露西寫(xiě)道，“你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”這時(shí)，媽媽回來(lái)了。她拍

20、拍露西的肩膀，問(wèn)：“是在給爸爸寫(xiě)信嗎？”“是的。可是我寫(xiě)得不好。”露西說(shuō)著，把紙揉成一團(tuán)。“要么，我們一起重新寫(xiě)吧！”說(shuō)著，媽媽在她身旁坐下來(lái)。露西邊說(shuō)邊寫(xiě)：“親愛(ài)的爸爸”“我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑?huà)說(shuō)。露西寫(xiě)完這一句，想到了小狗希比希。寫(xiě)道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。”媽媽說(shuō)：“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒?！甭段餍α耍浵聥寢尩脑?huà)，接著寫(xiě)道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！薄斑€有，下星期天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f(shuō)?！鞍。美玻　甭段鹘辛似饋?lái)?！鞍职?，我們天天想你?！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫(huà)了一大束鮮花。1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。又蹦又跳又（_）又（_）又（_）又（_）2課文

21、里的主人公是_，他的爸爸_了，要過(guò)_才回來(lái) 。短文主要講了她給國(guó)外的爸爸_的事。3文中露西共寫(xiě)了兩封信，其中第一封信的內(nèi)容（樂(lè)觀悲觀），第二封信內(nèi)容（樂(lè)觀悲觀）。（用“”選擇正確的選項(xiàng)）4露西給爸爸寫(xiě)的第一封信中寫(xiě)了（_）這些內(nèi)容?！拔覀儭边^(guò)得挺好我們很不開(kāi)心家里的臺(tái)燈壞了小狗希比希又蹦又跳家里總是很冷清5從文中可以看出露西是一個(gè) _的人。6一封信這篇短文告訴了我們什么道理？_11 / 14答案答案一、132螞蟻小公雞燕子梅花鹿3彳 8 t ting4跑來(lái)跑去飛來(lái)飛去5生活中的每一件事自己尋找的二、二、152北方 溫暖3雪4銀色暖和粉色彩色5c6寒假時(shí)，我的家鄉(xiāng)會(huì)是白色的。因?yàn)槟菚r(shí)會(huì)下雪，到處都會(huì)被白雪覆蓋。三、三、1圓圓的月亮像個(gè)銀盤(pán)一樣。圓圓的月亮像一個(gè)大月餅。 圓圓的月亮像一個(gè)盤(pán)