XX年幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告

1、XX年幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告這篇關(guān)于XX年幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告的文章，是 特地，希望對(duì)大家有所幫助！幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的， 必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們?nèi)?將把家長(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富 多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量?，F(xiàn)將總結(jié)如下：一、推動(dòng)家園和諧教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展1.小班新生家長(zhǎng)會(huì)為了更好地了解幼兒的興趣愛好， 了解家長(zhǎng)的需求，同時(shí)了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習(xí)慣，以 便有目的地開展工作，9月1日上午我園召開了小班新生家 長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長(zhǎng)進(jìn)行了 交流，以便家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有進(jìn)一步的了解

2、，也便于家長(zhǎng) 有意識(shí)地安排幼兒在家的各項(xiàng)活動(dòng)，以形成家園同步共同教 育孩子的目的。同時(shí)，我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了一些要求，以期 讓孩子以最快的速度度過適應(yīng)期。還請(qǐng)家長(zhǎng)填寫了問卷調(diào) 查，了解家教的方法及需求。XX年9月29日下午4時(shí)家佳幼兒園召開了中秋國(guó)慶“兩節(jié)”安全工作家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)做了“家長(zhǎng)如何配合學(xué)校，做好幼兒安全教育工作，讓每個(gè)孩子過一個(gè)安全、健康、有意義的國(guó)慶節(jié)”的講話。各班與 家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書。2 .家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中 秋傳統(tǒng)活動(dòng)，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大 精深，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗(yàn)，9月28日下午我園結(jié)合中秋節(jié)開展了一場(chǎng)熱鬧非凡

3、的“家園博餅樂” 活動(dòng)。 活動(dòng)中，孩子們和家長(zhǎng)熱情高漲，骰子撞碰瓷碗發(fā) 出叮當(dāng)聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起。通過此次活動(dòng)，不 僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習(xí)俗的豐富多彩，體驗(yàn)到活動(dòng)帶 來的樂趣，而且增加親子之間的情感，為促進(jìn)家園合作搭建 了良好的溝通橋梁 。3.親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。11月28日至30日，分年段舉行 了親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次活動(dòng)圍繞“我運(yùn)動(dòng) 我健康 我快樂” 為主題，通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開 朗的個(gè)性，自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)，發(fā)展孩子動(dòng)作的 協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。各年段通過形式多樣 的親子游戲，如“運(yùn)球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋 鼠跳”、“兩人三腳

4、跳”等，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交 流，增加孩子之間、家長(zhǎng)之間、老師和幼兒、老師和家長(zhǎng)之 間的溝通機(jī)會(huì)，更好地達(dá)到家園同步。4 .開放活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量，讓 家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，10月30日中班陳瑩瑩老師向家長(zhǎng)朋友們展示一堂精彩的科學(xué)活動(dòng)糖 不見了。家長(zhǎng)們觀摩了孩子在園的早操、生活活動(dòng)和教育 教學(xué)活動(dòng)。半天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子們積極參與和 快樂學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，感受到了老師對(duì)孩子們生活上無微不至的 關(guān)懷！家長(zhǎng)們最期待的是孩子集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，陳老師利用有 趣的教學(xué)游戲，把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)探索的教學(xué)氛圍中，師 幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng)，給家長(zhǎng)們留

5、下 了深刻的印象。而家長(zhǎng)們快樂的笑聲和肯定的評(píng)價(jià)更是給孩 子、老師的鼓勵(lì)。相信，本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)進(jìn)一步搭建起了 家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個(gè)更高的臺(tái) 階。5、家園聯(lián)系手冊(cè)。每月收發(fā)的幼兒發(fā)展評(píng)估發(fā)展也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行 溝通的橋梁。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的 成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的 還向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí) 慣等。讓家長(zhǎng)的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一 致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商 討教育方法。我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方 共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的 表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心， 我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們 還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解 到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同 時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合 幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康 的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng) 協(xié)商，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的