江西版2019-2020學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中試卷(I)卷

1、江西版2019-2020學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中試卷（| ）卷姓名: 班級: 成績:小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、基礎(chǔ)運(yùn)用（100分）（共10題；共100分）1. （2分）（2019三上京山期中）書法秀。抄寫詩句“意欲排鳴蟬，忽然閉口立?！币笳_、工整、美觀。2. （ 10分）看拼音，讀句子，寫字詞。（1） 郎朗 y a n z o u 一首q i ng r o u'勺鋼q i n 。（2） 父親ch a o w u m e ng me ng勺樹林望了又望，用bi 聞了又聞。（3） 鳥兒d o u 著潮sh i的ch i b a ng

2、 想要飛起來。（4） c o ng mi ng的小c 1胃馱著幾 k e紅 z a o沿著水 g o u跑走了。3. （3分）給下列漢字選擇正確讀音。狼(1 a ngna ng)猩(x i nx i ng)羚(l i nl i ng)蟹(xi eha i )蠶(c a nch a n)蚓(y 1 ny i ng)4.（4分）選擇正確的字。天氣（清晴情）朗，看著（清晴情）澈的河水，我的心_（清晴情）很好。樓（房放 防）失火了，消（房放防）隊(duì)員趕來了，并告訴我們一定不能（房 放防）松警惕。 門外有人在放鞭 （飽 抱 炮），奶奶 （飽 抱 炮）起剛吃 （飽 抱 炮）的妹妹出去看了。5. （8分）寫出

3、劃線詞語的近義詞。 我們兄弟姐妹輪流守護(hù)患病的母親。 母親竟然這么輕，我心里很難過。 、 沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。 母親這才沒做聲。 我愧疚地望著母親瘦小的臉。 6. （ 8分）按要求寫句子。（1）海力布聽到消息。擴(kuò)寫句子：（2）嘴里含著那顆寶石。能聽懂各種動物說的話。用關(guān)聯(lián)詞合成一句：7. （ 14.0分）課文內(nèi)容梳理。珍珠鳥這篇課文描寫了鳥兒對人 的過程，其中包括了怕人、喜人、近人、愛人，最后與人完全融為一體的過程，作者不禁發(fā)出了 這樣的感慨。8. （ 9.0分）重點(diǎn)段落品析。記得有一次，作文的題目是秋天來了。教師讀了一段范文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué) 地開始寫“秋天來了，

4、樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。于是，我的作文得到了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要 不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。（1）在文中的橫線上填入正確的成語。（2）寫出“我”對寫

5、作的感悟。（3）選文的第二自然段運(yùn)用了（）的手法，描寫了作者眼中的秋天。A .擬人化B .比喻C .象征9.（12分）（2019四上龍華期末）閱讀下文，回答問題。一天，小螞蟻還是像往常一樣去河的另一邊去尋找食物?？墒钱?dāng)小螞蟻找完食物準(zhǔn)備過河回家的時(shí)候，河上方的橋突然塌了。小螞蟻望著緩緩流動的河水犯起 愁來：沒有橋，自己怎么回家呢？一只小鯉魚浮出水面透氣，她發(fā)現(xiàn)了小螞蟻，問：“小螞蟻，你怎么不開心呀？”a小螞蟻回答說：“小鯉魚，橋塌了，我回不了家了?！眀小鯉魚說：“要不：請龜爺爺背你過河吧：你等著，我去找龜爺爺?！毙∥浵伮犃撕芨吲d，說道：“哎呀，謝謝你，小鯉魚！”過了一會兒，龜爺爺慢悠悠地來了，

6、他問清楚事情的原委后，看了看小螞蟻，問：“小螞蟻，你每天 必須得過河找食物嗎？”小螞蟻回答：“是的，河對岸的森林里有很多食物，不像我家那邊，什么吃的都找不到?！饼敔敔斅犕旰?，意味深長地說：“要想過河，那就先搭一座新橋吧！”說完，龜爺爺頭也不回地離開了。小螞蟻忽然若有所悟，他對小鯉魚說：“小鯉魚，我要搭一座新橋！”沒等小鯉魚說話，小螞蟻又大聲地說道："龜爺爺說得很對！要想過河，就必須先搭一座新橋！”小鯉魚說：“好啊，我來幫你！”小鯉魚雖然不太明白龜爺爺為什么不肯背小螞蟻過河，也不太清楚小螞蟻為什么一定要搭一座新橋，但是她看見小螞蟻一副下定決心的樣子，馬上表示要幫小螞蟻一塊兒搭橋。小鯉魚

7、和小螞蟻開始搭橋的時(shí)候，一只花蝴蝶飛了過來， 問道：“小螞蟻，你和小鯉魚在干什么呢？”小螞蟻說：“我們在搭橋??！”花蝴蝶繼續(xù)問：“為什么要搭橋呢？”小螞蟻說：“只有把新橋搭建好，我才能過河回家呀！”花蝴蝶知道小螞蟻的困難后，主動落在地上，說：“小螞蟻，不用那么麻煩了，你爬到我的背上。我?guī)泔w到河對岸?！毙∥浵佌f：“謝謝你，花蝴蝶，總不能以后每次都麻煩你帶我過河吧，所以我還是搭一座新橋呢！”“哦，是這樣！怪不得龜爺爺讓你搭一座新橋?！币慌缘男□庺~恍然大悟。“原來是這樣”花蝴蝶這時(shí)似乎想到什么：“對了，小螞蟻，你等著我！”小螞蟻和小鯉魚望著匆匆飛走的花蝴蝶，心想：她要去哪兒呢？不一會兒，有許多動物

8、跑了過來，原來，花蝴蝶剛剛是去森林里，叫大家一塊兒來幫忙建橋。在大家的同心協(xié)力下，新橋很快就建好了，那是一座小巧且堅(jiān)固的橋。小螞蟻謝過大家，背著食物走在新橋上，快快樂樂地回家了。（1）請給這篇童話加個(gè)題目。（2）這篇童話里有很多對話，想一想，劃橫線的兩個(gè)句子分別該帶著什么樣的感情朗讀呢？請你寫在相應(yīng)序號后面的橫線上。（3）結(jié)合短文，理解詞語。意味深長:同心協(xié)力：。（4）龜爺爺為什么不背小螞蟻過河？（5） 這篇童話里有很多可愛的動物角色。有 的小螞蟻，有 的小鯉魚，有 的龜爺爺，還有 的花蝴蝶。真是豐富有趣！這個(gè)故事讓你懂得了 。10.（30分）（2018 涿州）任選一題作文。（一）手機(jī)的發(fā)展體現(xiàn)著當(dāng)今科技發(fā)展的狀況。手機(jī)傳遞著豐富的內(nèi)容，給我們的生活帶來了方便，大人離不開它，我們也很喜歡它?？墒鞘謾C(jī)也傳遞不良的信息，并且長時(shí)間使用它會傷害我們的眼睛，因 此，大人限制我們使用手機(jī)。大人、我們和手機(jī)之間有怎樣的故事呢？請以手機(jī)的故事為題，寫一篇 記敘文。（二）世間萬物無不處在變化之中，請以“變”為話題，自擬題目寫一篇文章。提示：寫自己親身經(jīng)歷的