三年級上語文教案(D)石頭書蘇教版_第1頁
三年級上語文教案(D)石頭書蘇教版_第2頁
三年級上語文教案(D)石頭書蘇教版_第3頁
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1、二次備課石頭書石頭書教學目標：L學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2 .通過學習，理解“石頭書”的含義，了解有關(guān)化石的知識，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)他們學科學的熱情。3 .能正確、流利有感情的朗讀課文。教學重難點：L學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2 .通過學習，理解“石頭書”的含義，了解有關(guān)化石的知識，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)他們學科學的熱情。3 .能正確、流利有感情的朗讀課文。教學準備：多媒體課件教學過程：第一課時課時目標：1通過學習，理解“石頭書”的含義，了解有關(guān)化石的知識，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)他們學科學的熱情。2能正確、流利有感情的朗讀課文。教學重難點：1通過學習，理解

2、“石頭書”的含義，了解有關(guān)化石的知識，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)他們學科學的熱情。2能正確、流利有感情的朗讀課文。一、精讀課文L朗讀課文3、4自然段。過渡：第1、2自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會神看著什么，這一不同尋常的舉動引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么？川川和磊磊聽了叔叔的回答后為什么感到很奇怪？。（指導朗讀這兩個自然段。）2 .朗讀學習513自然段。引導學生從石頭的外形，石頭的字畫，及石頭的價值和作用這些角度考慮川川和磊磊聽了勘探叔叔的話，為什么"不禁笑了起來"，"不禁是"什么意思?石頭上的字指的字是什么？畫指的是什么？讀第12

3、自然段，聯(lián)系第8、10自然段，想想勘探隊員叔叔是根據(jù)什么來判斷這里曾經(jīng)是海洋和密林？"刨根問底”是什么意思？這個詞說明了什么？這本書究竟有什么用？只是根據(jù)什么來推斷的？3 .朗讀第14自然段。川川和磊磊為什么高興？為么說石頭書里的學問可真多？這里的"讀"字應怎樣理解？二、總結(jié)全文：L說說"石頭書”的含義。2.教師小結(jié)：今天我們隨著作者閱讀了“石頭書"，了解了有關(guān)石頭里蘊藏了這么多知識。在大自然種，還有許多類似的“石頭書”這樣的事物，等待我們?nèi)ヌ骄浚パ芯?。我們現(xiàn)在應努力學習，長大了去揭示哪些奧秘。三、作業(yè)：練習朗讀課文。板書設(shè)計：17、石頭書好奇奇怪刨根問底通過過渡，

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