三年級下信息技術(shù)說課稿用“E”眼看世界吉教版

1、用“ E”眼看世界說課材料一、說教材用“E” 眼看世界是吉林省小學(xué)信息技術(shù)課本三年級下冊的第一課。根據(jù)課程內(nèi)容我將本課劃分為兩課時，第一課時以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識因特網(wǎng)，掌握用 IE 瀏覽器打開、瀏覽網(wǎng)頁為主。第二課時以正確使用 IE 瀏覽器的常用工具快速瀏覽網(wǎng)頁，應(yīng)用 IE 瀏覽器收藏網(wǎng)頁，設(shè)置默認(rèn)主頁為主要內(nèi)容。我這節(jié)課要進行的是第二課時的內(nèi)容。根據(jù)課程內(nèi)容， 我確定本課教學(xué)內(nèi)容除要掌握本課的知識點外還要培養(yǎng)學(xué)生正確有效的以讀書指導(dǎo)操作的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點是正確使用 IE 瀏覽器快速、準(zhǔn)確地查看網(wǎng)頁，教學(xué)難點是IE 瀏覽器常用工具的使用。二、說理念1、明確任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力無論采用何種學(xué)習(xí)方法

2、，首先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生如果對所學(xué)知識沒有目的，勢必造成學(xué)習(xí)過程中的盲目性。 因此， 學(xué)生每次探究一個新任務(wù)之前我都會明確地告訴他們?nèi)蝿?wù)的主要功能，使他們有目的的學(xué)習(xí)。一直以來我都認(rèn)為， 從書本上獲取知識是學(xué)習(xí)的重要途徑之一， 所以無論是理論性較強的課還是實踐操作性較強的課，我都注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀教材的習(xí)慣，看懂書的內(nèi)容及要求， 從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 為主體獨立參與學(xué)習(xí)， 發(fā)揮主體作用奠定基礎(chǔ)。 在本節(jié)課的設(shè)計中我除了讓學(xué)生通過閱讀教材， 掌握知識內(nèi)容，更注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式 以讀書指導(dǎo)實踐，以實踐驗證理論。學(xué)生自學(xué)后通過請同學(xué)做老師的形式讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果， 總結(jié)操作方法， 使全體

3、學(xué)生的新知識得以鞏固， 同時也是為學(xué)生自學(xué)成果的一個展示與交了場流提供所。 這樣以來幾乎不用教師做任何講授， 學(xué)生基本上都能理解上述內(nèi)容。 當(dāng)然有的時候， 教師也要做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)與演示。2、放手實踐，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。自主性學(xué)習(xí)過程以 "先學(xué)后做 "、 "邊學(xué)邊做 "為基本特征， 由于信息技術(shù)學(xué)科講求的是 “精講多練 ” ，在學(xué)會知識的同時一定要放手讓學(xué)生進行實踐操作，但所謂的放手也不能完全放任學(xué)生實踐， 而是通過有目的的實踐操所， 使學(xué)生在鞏固新知的同時，思維、技能和情感等多方面也得到鍛煉與熏陶。在本節(jié)課的設(shè)計中，從學(xué)生們的興趣點出發(fā)， 結(jié)合導(dǎo)入部

4、分的內(nèi)容， 讓學(xué)生在眾多景點中找出幾個自己感興趣、 喜愛的網(wǎng)頁進行收藏夾的添加， 即讓學(xué)生學(xué)起來有興趣， 也符合我們這 次的主題。三、說程序首先以復(fù)習(xí)的方式導(dǎo)入新課，比一比看誰先打開“” 網(wǎng)站。以競賽的方式激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。然后請同學(xué)們隨意瀏覽網(wǎng)站， 并說說你最喜歡的內(nèi)容， 使學(xué)生對網(wǎng)站內(nèi)容有進一步的了解， 這不僅是向?qū)W生推薦一個好站點， 同時， 也時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個復(fù)習(xí)瀏 覽網(wǎng)頁的情境。接下來， 教師導(dǎo)出五個常用按鈕， 并以此指導(dǎo)學(xué)生參考教材學(xué)習(xí)的方法。 學(xué)生結(jié) 合此方法學(xué)習(xí)五個按鈕的用法。在小結(jié)匯報五個按鈕的用法之后，由學(xué)習(xí)到的主頁按鈕直接導(dǎo)出設(shè)置IE 瀏覽器的默認(rèn)主頁方法這一學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)以后， 是一個必要的評價過程， 教材向我們提供了一個很好的自評表格。我結(jié)合自評表格和課后練習(xí)使學(xué)生進一步鞏固本課的知識點。用" E'眼看世界課后反思本月24日我在三年五班進行了用“ E”眼看世界一課的教學(xué)。這一課我 主要進行了 IE瀏覽器常用工具和設(shè)置瀏覽器主頁兩個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容主 要是IE瀏覽器的入門知識，知識內(nèi)容比較簡單、枯燥，為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，使學(xué)生在課堂上有更多的收獲，我從重多網(wǎng)址中選擇了毛毛先鋒網(wǎng)做為 學(xué)習(xí)的主要媒介。我教學(xué)的這個班的學(xué)生已經(jīng)有了上網(wǎng)的經(jīng)驗， 而且個別學(xué)生在父母的指導(dǎo)下對IE瀏覽器的使用也不陌生。但這必竟不能代表全班學(xué)

6、生的學(xué)習(xí)程度，因此在 本課的教學(xué)中仍然將IE瀏覽器的常用工具的使用確定為本課的教學(xué)難點。另外，我們使用的教材是省編的小學(xué)信息技術(shù)課本，現(xiàn)在的教材是這學(xué)期新修訂的， 教材中課程的設(shè)置和內(nèi)容的確定都發(fā)生很大的變化， 教材中對技術(shù) 的指導(dǎo)更加具體、 詳細(xì)了， 這也和現(xiàn)在各種計算機教程的編寫相似， 因此為了使 學(xué)生形成獨立學(xué)習(xí)的能力， 我在課堂中又滲透了自學(xué)方法的指導(dǎo)， 即學(xué)生軟件的 操作時可以按書中的操作步驟一步步操作，以讀書指導(dǎo)，以實踐驗證理論?；谝陨咸攸c， 我將學(xué)會自學(xué)方法， 參考教材學(xué)習(xí)作為突破難點的關(guān)鍵。 在教學(xué)過程中， 學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方法還不熟練， 對教材的閱讀理解能力限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的速度慢了下來，但是我利用學(xué)生匯報和小結(jié)彌補了這一缺點，但也表現(xiàn)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛不夠熱烈。 但是我深信按照這種學(xué)習(xí)方法， 秩序漸進的訓(xùn)練下去，學(xué)生的自學(xué)能力就會形成，并使其終身受用。這節(jié)課還有一些問題存在， 由于受到上網(wǎng)速度的限制，