上學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2019年上學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃【最新版】上學(xué)期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以促進(jìn)全鄉(xiāng)小 學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理水平的不斷發(fā)展，全鄉(xiāng)教師的教學(xué)水平的不斷發(fā)展 和全鄉(xiāng)小學(xué)生素質(zhì)的不斷發(fā)展為宗旨。在本學(xué)期重點(diǎn)抓好新課程的實(shí) 施，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。二、工作思路：堅(jiān)持一個(gè)中心一一提高教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)重點(diǎn)一一全面實(shí)施素 質(zhì)教育，全面提高課堂教學(xué)效率；做好三篇文章一一加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管 理，努力在管的科學(xué)，理的規(guī)范上做文章；加強(qiáng)教研教改工作，努力 在教的科學(xué)，改的規(guī)范上做文章；加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程管理，繼 續(xù)在探索中高年級(jí)的“自主、合作、探究”，低年級(jí)的“

2、玩中學(xué)”的 學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力在學(xué)的科學(xué)，習(xí)的高 效上做文章。建立一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，走學(xué) 習(xí)、反思、總結(jié)之路。三、工作目標(biāo)：1、學(xué)前班入學(xué)率達(dá)100%2、小學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%3、小學(xué)生鞏固率達(dá)100%4、小學(xué)生合格率達(dá)100%5、畢業(yè)班升學(xué)率達(dá)100 %。8、上級(jí)組織的各級(jí)各類師生競(jìng)賽參加率達(dá)100%力爭(zhēng)取得優(yōu)秀名次。9、在教學(xué)管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭(zhēng)取得好成 績(jī)。10、小學(xué)畢業(yè)班的三率力爭(zhēng)達(dá)全縣農(nóng)村小學(xué)中上游水平。11、加強(qiáng)學(xué)籍管理，進(jìn)一步抓好普九工作。四、主要工作及保證措施。（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管的科學(xué)要質(zhì)量。第一：嚴(yán)把

3、備、教、輔、批教學(xué)常規(guī)管理關(guān)，堅(jiān)持把教學(xué)管理過 程落實(shí)到位。每月都要對(duì)教師的教學(xué)工程進(jìn)行細(xì)致的檢查，每次檢查 后都要認(rèn)真地做好記錄（記好成績(jī)，問題，提出改進(jìn)措施）并為教師 打綜合評(píng)定分。善于總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公平 地評(píng)價(jià)教師的工作，每月都要進(jìn)行總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積 極性，為教師聘用奠定基礎(chǔ)。要把檢查評(píng)比工作成為教學(xué)過程監(jiān)控的 主要手段。要通過嚴(yán)格的管理，在量化管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛 躍，真的做到向科學(xué)、高效、嚴(yán)格的管理要質(zhì)量。備課；在本學(xué)期所有任課教師人人撰寫教案，根據(jù)教師年齡特點(diǎn) 可分為兩種情況，7年教齡以上的教師可寫簡(jiǎn)案，但課堂質(zhì)量不能下 降，7年教齡以下的

4、教師應(yīng)寫詳案。每位教師都熟悉教材的編寫意圖， 備課體現(xiàn)“自主、合作、探究“和”玩中學(xué)“（低年級(jí)）的教法備課 參照學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使備課真正成為課堂教學(xué)服務(wù)。第二：要嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持把教師會(huì)教，學(xué)生會(huì)學(xué)，開 發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到位。在小學(xué)推廣“自主、合作、探究”、“玩中學(xué)”的課堂教學(xué)模式，并且在各年級(jí)最V* 工*一* iw 中體現(xiàn)新課改（落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)）。課堂教學(xué)重點(diǎn)看教師引導(dǎo)力 度，學(xué)生參與程度，學(xué)生學(xué)習(xí)深度，知識(shí)掌握廣度，知識(shí)運(yùn)用靈活 性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在 把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)方面通過兩個(gè)措施來保證：一是每位教師都要學(xué) 會(huì)學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備 課，做好一切準(zhǔn)備工作（學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，教學(xué)教具準(zhǔn)備等），盡量用 標(biāo)準(zhǔn)來完善課堂教學(xué)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持聽課，一是跟蹤聽 課，二是推門聽課（推門聽課）通過走進(jìn)課堂了解教師備課情況，了 解教情和學(xué)情等情況，分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的課堂上的主要因素， 找準(zhǔn)解決課堂教學(xué)效率底的有利措施，爭(zhēng)取在本學(xué)期人人的課堂教學(xué) 效率都有明顯的提高，再也不出現(xiàn)因課堂教學(xué)效率底而影響教學(xué)質(zhì)量 的情況出現(xiàn)。在教師中掀起互相學(xué)習(xí)互相請(qǐng)教的研究風(fēng)氣（有必要的 話學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件到其他學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)