志存高遠教學設(shè)計

1、北師大版八年級思想品德（下冊）第四單元第 10 課第一站志存高遠羅紅梅（一）設(shè)計指導思想：1. 課堂即生活。聯(lián)系學生的生活實際及思想實際，達到感悟和理解 ;2. 重視問題設(shè)計引導啟發(fā)學生思考；3. 結(jié)合北京師范大學出版社和人民教育出版社的同類內(nèi)容重新設(shè)計教學內(nèi)容，科學合理編輯安排教學4. 運用自主、合作、探究的活動學習方式（二）教材分析：志存高遠選自北京師范大學出版社出版的初中 思想品德八年級下冊第 10 課的第 1 站。從其在第四單元中的位置來看，志存高遠是第 10 課的基礎(chǔ)性內(nèi)容。（三）學情分析：青少年正處于播種理想的季節(jié)， 正處于追求夢想的年華。要創(chuàng)造豐富多彩的人生，必須要有正確的人生目

2、標。而初中生的思想是處于半幼稚半成熟的狀態(tài)，需要師長加以正確引導。因此，教師在授課時要精心設(shè)計教學過程，注重學生的內(nèi)心提議案和感受。（四）教學目標：1. 知識目標：讓學生懂得不同的人有不同的理想追求，不同的理想追求體現(xiàn)著一個人不同的精神境界；理想不同于空想2. 能力目標：理解樹立理想的必要性，學會規(guī)劃設(shè)計符合社會 發(fā)展要求的個人人生理想；3. 情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立人生理想，激勵自己不斷超 越自我 ;愿意通過自己不斷的努力來實現(xiàn)自己的人生理想。（五）教學重點與難點：不同的人有不同的理想，理想體現(xiàn)著一個人的精神 境界，這既是本課的重點又是教學中的難點。（六）教法學法：啟發(fā)式、自主、合作、探

3、究式（七）教學程序教學導入 ：引用勵志大師關(guān)于理想的名言與勵志書中關(guān)于理 想的名句，聯(lián)系生活中一些學生包括大學生因缺乏遠大理想而迷失在 諸多社會不良誘惑中的事實， 引出本節(jié)課的課題： 人生應當志存高遠。如此設(shè)計導語的目的在于：用先抑后揚的教態(tài)語言講述勵志語句 與現(xiàn)實的對比 ，從聽覺和心理上對學生造成一種沖擊，激發(fā)學生學 習的主動性。新課講授：活動一：初探理想0 填寫“理想樹”：用簡單的句子概括敘述自己的理想。 活動小結(jié)：略0 心靈啟迪：劉翔利益有價理想無價，挑戰(zhàn)自我決心突破12秒 91活動設(shè)計目的：生活中很多人一說理想就覺得虛而且遠。通過填 寫“理想樹”可以讓學生很容易地感受到每個人都有自己方

4、方面面的 理想，從而拉近了學生與理想之間的距離，也引出了理想的含義；針 對生活中有些人“講理想不如講實惠”的現(xiàn)象，通過講述劉翔的故事 給學生以心靈啟迪，幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀。活動二：感悟理想 請大家閱讀材料，思考、討論并回答下面的問題：1. 孫中山的理想推翻帝制，建立民主共和國2. 袁隆平的理想讓農(nóng)民多產(chǎn)水稻，擺脫饑餓3. 比爾 .蓋茨的理想讓每個家庭的桌面上都有一臺電腦4. 袁世凱的理想保留帝制，實行獨裁5. 希特勒的理想建立日耳曼人的帝國，征服全世界，建立一 個極端種族主義的世界，把他國人民當奴隸對待（1）他們的理想有差異嗎？為什么會有差異？（2）將上述 5 個人的理想分類，分

5、類的依據(jù)是什么？（3）什么是崇高的理想？（4）根據(jù)（ 2）（3）很容易判斷， 的理想是高尚的理想，的理想是庸俗的、 非科學的理想。 請簡要說說不同理想對社 會發(fā)展的影響如何？（5）對未來所從事的職業(yè)進行構(gòu)想，也是一種理想，是人的方方面 面的理想中的一個方面； 理想有高尚和庸俗之分， 職業(yè)有高低貴賤之 分嗎？請結(jié)合教材 p112 兩段輔助文并簡單回答。時傳翔和袁隆平的先進事跡說明。社會發(fā)展需要 各種各樣的人才，無論你做什么，只要，就能使自 己的人生變得有意義、有價值。（6）我們怎樣才能使自己變得高尚 ? 活動感悟與小結(jié)：（由學生歸納）（1）不同的人有不同的理想。（ 2）理想體現(xiàn)著一個人的精神境界

6、是高尚的還是庸俗的。 （3）我們要樹立正確的理想，過有積極意義的人生。設(shè)計目的：感悟理想是本節(jié)課的重點與難點。合作探究的問題設(shè) 計得很詳盡， 一是思維的多角度決定的， 更多的是如此設(shè)計有利于重 點的解決難點的突破。 隨著學生探究問題的一步步深入， 教師再引導 學生在感悟活動中加以小結(jié)，重點的解決難點的突破也就水到渠成。 而學生在解決問題的過程中，其分析歸納問題的能力也得到了提升。 活動三：避免誤區(qū)，把握應注意的問題 材料（一）見 p113 傳說 材料（二）小寒聽說目前 3G 人才較少薪資高，于是就規(guī)劃著自己今 后能成為一名出色的 3G 工程師?？墒?，讀初二的他對學習不感興趣， 信息技術(shù)方面的知

7、識懂得也不多。 寒暑假倒是經(jīng)常跑到叔叔經(jīng)營的汽 車修理廠幫忙干點活，雖然又臟又累，但是他樂在其中。是當 3G 工 程師呢還是做個修車工， 還是做點其它的什么呢？面對如何設(shè)計、 規(guī)劃人生目標，小寒樂不起來。 請閱讀上述材料，思考、討論并回答：1. 根據(jù)材料（一）回答 （1）朱平漫有理想嗎？他的理想是什么？（2）為實現(xiàn)他的理想，他作出了怎樣的努力？（3）現(xiàn)實生活中有龍嗎？為什么朱平漫付出了艱辛的勞動，最終卻 以失敗而告終？（4）這段傳說給我們什么啟示？2. 根據(jù)材料（二）回答： 就人生的規(guī)劃方面，作為小寒的同學，你想對他說些什么，使他的人 生航船有明確的方向？3. 活動小結(jié)：（由學生歸納） 設(shè)計人

8、生理想，要避免誤區(qū)，把握應注意的問題： （1）我們應該把自己的人生理想建立在的基礎(chǔ)上，避免不 切實際的空想 ;（2）應該根據(jù)，確立適合自己的人生目標，使我們的 人生航船擁有明確的方向。設(shè)計目的：人生理想的規(guī)劃、設(shè)計應該是科學的、合理的；實踐 要有科學的理論做指導?；顒铀模赫n堂實踐園 設(shè)計人生我的“理想樹” 要求：結(jié)合本課所學內(nèi)容， 請大家在原有的 “理想樹” 上修改、補充 活動設(shè)計目的：這是本節(jié)課學習的落腳點。通過這一活動，不僅有助 于學生知識的鞏固與實踐能力的提高， 而且可以提醒學生心中時時要 有理想。課堂小結(jié)：請同學們用簡單的幾句話概括本課所學的知識。 （九）教學評價設(shè)計：本課的教學評價重在學生自評?？勺⒅匾龑W生初步設(shè)計好 自己的人生理想， 讓學生結(jié)合所學知識和自己的實際情況畫好 “人生 理想樹”，想想要實現(xiàn)這棵“人生理想樹”自己必須要做好哪些準備 并要求學生保留這棵樹與他（她）一起成長。教學反思 ：