《性別和性別的決定》教學(xué)設(shè)計(jì)[1]

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱性別和性別的決定學(xué)科生物授課班級(jí)初二（13）班授課時(shí)數(shù)1設(shè)計(jì)者陳 茜所屬學(xué)校晉江市季延初級(jí)中學(xué)本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)的內(nèi)容為北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)第6單元生命的延續(xù)中第20章生物的遺傳和變異的第4節(jié)性別和性別決定。性別是一種特殊的性狀，在學(xué)生中總是存在著一種神秘感，自然成為學(xué)生感興趣的話題。本節(jié)內(nèi)容可以滿足學(xué)生對(duì)于性別決定和性別遺傳知識(shí)的需求。另外，社會(huì)上一些人仍存在著重男輕女思想，母親生出女孩而遭到家庭成員冷落和責(zé)備的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生科學(xué)地理解和正確地對(duì)待生男生女問(wèn)題，同時(shí)，生男生女的原理的分析又是對(duì)上一節(jié)性狀的遺傳有一定的規(guī)律性中遺傳圖解的鞏固

2、，因此，本節(jié)內(nèi)容對(duì)確定科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀有極其重要的作用。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、省綱要求和遵循 “學(xué)生為主，教師為輔”的新教學(xué)理念，以“注重提高學(xué)生的自學(xué)能力、探究性學(xué)習(xí)能力、合作交流的能力等”為依據(jù)，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自主探究、合作交流，同時(shí)感受自主探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、科學(xué)探究的精髓及合作的重要性。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)要求：解釋人的性別決定。并結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了如下教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo)：以XY型為例理解性別決定的知識(shí)，說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定；2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、綜合分析能力、應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題的能力，獲得研究生物學(xué)問(wèn)題的方法，解釋生男生女及

3、機(jī)會(huì)均等；  3、情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)及人口教育。并能用科學(xué)態(tài)度看待生男生女問(wèn)題，同時(shí)樹(shù)立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。學(xué)習(xí)者特征分析（1）心理和生理特征：從年齡特征來(lái)看，初二學(xué)生平均年齡15歲，對(duì)什么事情都很好奇，具有一定的探索精神。不喜歡死記硬背枯燥的知識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師注重正確引導(dǎo)學(xué)生思維，利用學(xué)生已有的知識(shí)和方法去分析問(wèn)題、得出結(jié)論。（2）知識(shí)現(xiàn)狀：本節(jié)是在初二年上期快結(jié)束時(shí)學(xué)習(xí)的，學(xué)生對(duì)生物知識(shí)已經(jīng)有所了解，學(xué)習(xí)積極性相對(duì)有所降低，為此，在教學(xué)中抓住這一特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)的、形式多樣的學(xué)習(xí)方法和學(xué)生廣泛的、主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)

4、習(xí)的主動(dòng)性。（3）知識(shí)障礙：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于認(rèn)知水平的差異會(huì)產(chǎn)生不同層次的學(xué)習(xí)成果和不同的學(xué)習(xí)體會(huì)，在生男生女的原理中機(jī)率是相等的，對(duì)個(gè)別學(xué)生可能會(huì)造成認(rèn)知上的困難,在綜合運(yùn)用上需要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語(yǔ) 句1知道人的性別差異是由性染色體決定2理解生男生女的原理3理解生男生女及機(jī)會(huì)均等4學(xué)會(huì)用科學(xué)態(tài)度看待生男生女問(wèn)題，同時(shí)樹(shù)立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)1. 人類性別決定的方式2. 生男生女的原理。1通過(guò)課件展示男女染色體的圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察知道男女在性染色體的差異而決定了性

5、別的不同；2采用學(xué)生游戲的方法，全班同學(xué)參與游戲，并由此學(xué)生經(jīng)歷從感性到理性的過(guò)程，以真正達(dá)到掌握知識(shí)的目的，并激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)強(qiáng)烈的求知欲和科學(xué)的探究精神。教學(xué)難點(diǎn)生男生女的原理。在生理上，一對(duì)夫婦生男生女的機(jī)率如何，在知識(shí)聯(lián)系上屬于斷層，突如其來(lái)，而且比較抽象，難以理解，因此確立為難點(diǎn)，教學(xué)中通過(guò)學(xué)生的游戲活動(dòng)來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)通過(guò)掛圖、PPT課件等創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、虛擬實(shí)驗(yàn)情境等來(lái)支持學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí)。教學(xué)媒體（資源）選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論時(shí)間媒體來(lái)源1知道多媒體PPT圖片A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；C.講解播放概括；人的

6、性別差異是由性染色體決定5分鐘書本2理解多媒體PPT板圖B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)F.演繹原理，啟發(fā)思維；F.播放討論總結(jié)；生男生女的原理是由父親的精子的類型決定12分鐘學(xué)生活動(dòng)3理解多媒體PPT學(xué)生活動(dòng)B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)F.播放討論總結(jié)生男生女及機(jī)會(huì)均等10分鐘學(xué)生活動(dòng)4學(xué)會(huì)多媒體PPT文字材料H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.自定義。用科學(xué)態(tài)度看待生男生女問(wèn)題，同時(shí)樹(shù)立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。5分鐘收集的資料媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；

7、D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問(wèn)講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計(jì)常染色體22對(duì)性染色體1對(duì)：男性為XY，女性為XX第4節(jié) 性別和性別決定 一、性別是由染色體決定男性能形成X精子和Y精子女性只能形成X卵細(xì)胞X精子受精生女孩，Y精子受精生男孩二、生男生女決定于精子的

8、類型 生男生女的機(jī)率相等關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述（一）教學(xué)方法的選擇及依據(jù) 基于教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，形象直觀地展現(xiàn)給學(xué)生。設(shè)計(jì)學(xué)生游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。既有利于重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破，又有利于教學(xué)效率和教學(xué)效果的提高。我采用以下方法進(jìn)行教學(xué):(1) 情境教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣教學(xué)方法。(2)啟發(fā)式教學(xué)法。啟發(fā)學(xué)生極積思維、強(qiáng)化訓(xùn)練，倡導(dǎo)合作共學(xué)的教學(xué)方法。(3) 游戲法。學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)。(4)多媒體課件教學(xué)法。 (二) 靈活教法及促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的實(shí)效性 通過(guò)學(xué)生讀圖、觀察分析和學(xué)生游戲互動(dòng)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性，以提

9、高教學(xué)效率。同時(shí)，教學(xué)方法又是根據(jù)教學(xué)的發(fā)展不斷調(diào)整，動(dòng)態(tài)變化的。 （三）各種教學(xué)手段的合理選擇及有效運(yùn)用 通過(guò)多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫生動(dòng)形象結(jié)合學(xué)生游戲讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，充分吸引學(xué)生的注意力，共同完成教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)情景導(dǎo)入新課(1)投影（一張?jiān)袐D的圖片）并進(jìn)行提問(wèn)：你們想到一個(gè)什么問(wèn)題？ （里面的寶寶是男孩還是女孩？）(2)講述一個(gè)真實(shí)的故事：舊社會(huì)農(nóng)村的婆婆對(duì)生女孩的媳婦總是不滿意，認(rèn)為生不出男孩就是女人的過(guò)錯(cuò)。學(xué)生進(jìn)行自由討論。PPT課件創(chuàng)設(shè)情境，引起疑惑，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。2、性別是由性染色體決定的課件：男女體細(xì)胞

10、染色體示意圖學(xué)生看圖觀察并進(jìn)行區(qū)別和小結(jié)課件直觀突破重點(diǎn)（2）演示男女染色體的表示方法學(xué)生嘗試描繪課件強(qiáng)化理解3、生男生女的原理（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲?qū)W生通過(guò)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)遺傳規(guī)律課件問(wèn)題情境設(shè)置，與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，重視知識(shí)的生成。（2）課件展示生男生女的遺傳圖解觀察并結(jié)合游戲進(jìn)行小結(jié)4、生男生女機(jī)率相等指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)散思維，加強(qiáng)應(yīng)用。在游戲中得到驗(yàn)證學(xué)生活動(dòng)和板書強(qiáng)化右半腦的形象思維與慣用的抽象思維相結(jié)合5、用科學(xué)態(tài)度看待生男生女問(wèn)題，同時(shí)樹(shù)立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。課件展示學(xué)生分析課件樹(shù)立正確的科學(xué)觀教學(xué)流程圖：教師用概念圖形式板書小結(jié)學(xué)生小組討論，歸納交流開(kāi)始教師設(shè)計(jì)問(wèn)

11、題串PPT媒體演示男女染色體圖片的課件學(xué)生歸納性別由性染色體決定的練習(xí)：學(xué)生寫出生殖細(xì)胞的染色體表示方式教師設(shè)問(wèn)過(guò)渡演示實(shí)驗(yàn)：生男生女的原理PPT媒體學(xué)生小組交流：游戲、歸納小結(jié)并進(jìn)行交流是否教師用板畫進(jìn)行小結(jié)學(xué)生課堂練習(xí)結(jié)束形成性檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)題 的內(nèi) 容1知道1 生男還是生女主要決定于母親，與父親無(wú)關(guān)。2理解2 小明是個(gè)男孩，他只接受了父親的基因，而沒(méi)有接受母親的基因？3學(xué)會(huì)3 人們的觀念和醫(yī)療技術(shù)會(huì)不會(huì)影響男女性別的比例？4男女性別比例不平衡會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響嗎？4知道小明的父母如果再生一個(gè)孩子，從理論上講，生男孩的機(jī)率有多大？評(píng)價(jià)量表班別_C二13  

12、;        姓名：_劉宇倩_            得分:_評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)  價(jià)  標(biāo)  準(zhǔn)等級(jí)（權(quán)重）分自評(píng)小組評(píng)教師評(píng)優(yōu)秀良好一般較差知識(shí)與技能知道人的性別差異是由性染色體決定20181510 2020 20理解生男生女的原理20181510202020理解生男生女及機(jī)會(huì)均等2028251520 20 20 情感態(tài)度用科學(xué)態(tài)度看待生

13、男生女問(wèn)題108538 8  8抵制不良的“重男輕女”社會(huì)風(fēng)氣10853 1010 10 樹(shù)立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想1085310 10 10 課堂調(diào)查：（書面寫出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)所遇到的困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議。） 108538  8 8形成性評(píng)價(jià)通過(guò)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，并由學(xué)生活動(dòng)理解分析其原理，再提出不合理的社會(huì)現(xiàn)象并分析其原因，吸引學(xué)生的好奇心；同時(shí)通過(guò)兩組活動(dòng)，通過(guò)模仿、學(xué)生互助、總結(jié)歸納等方式將本節(jié)的難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，學(xué)生在操作中均得到訓(xùn)

14、練，增強(qiáng)興趣，學(xué)生都較為喜歡這樣的課堂。同時(shí)在課堂中的提問(wèn)也能做到分層教學(xué)，讓學(xué)生能掌握本節(jié)課的知識(shí)。 教學(xué)反思在教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有很濃的學(xué)習(xí)興趣，參與性非常高，在讀圖、游戲中充分掌握本節(jié)課的知識(shí)，這是我本學(xué)期最成功的一堂課，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、在游戲中突破重難點(diǎn)。采用學(xué)生抽取黃白球的游戲，理解生男生女的原理。全班同學(xué)參與，并由此學(xué)生經(jīng)歷從感性到理性的過(guò)程，以真正達(dá)到掌握知識(shí)的目的，并激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)強(qiáng)烈的求知欲和科學(xué)的探究精神。特別是在學(xué)生活動(dòng)中，活動(dòng)的結(jié)果抽取黃白兩球的比例與設(shè)計(jì)意圖和原理出現(xiàn)大的差異時(shí)，我及時(shí)調(diào)整思路，一是從學(xué)生中抽取兩次摸到不同的球的比例進(jìn)行原理的分析；二是從同學(xué)們的表情中結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象“重男輕女”是不符合社會(huì)發(fā)展和時(shí)代要求的，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變這種傳統(tǒng)的封建思想，既能達(dá)到教學(xué)的知識(shí)目的，又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口主義青春期進(jìn)行情感教育，從而正確樹(shù)立男女平等的思想和正確的人生觀及價(jià)值觀思想。 2、活動(dòng)有實(shí)效，全班同學(xué)都參與。平時(shí)上課不太積極的學(xué)生，也都積極表現(xiàn)，如的摸球時(shí)手放在箱子里認(rèn)真的慎重的摸出一球。這真正能達(dá)到課程改革面向全體學(xué)