小學五年級美術教學計劃范本

1、小學五年級美術教學方案范本 覺得學美術的孩子表達能給力會強一些，因形容美術是很難的一件事情。下面為大家?guī)砹耍瑲g送大家閱讀，希望能夠幫助到大家。 一、學情分析： 本學期我擔任五年級一個班的美術課教學任務。五年級學生在美術根底知識的學習和審美能力上已經(jīng)有一定的根底，他們對美術課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術課，學生對美術課的期待值很高。 在實際情況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以，大局部手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。 二、教材分析： 第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中

2、綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索 三、學期目標： (1)了解美術的根本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動; (2)通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感; 四、教學重難點： 熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的根底上結(jié)合自身生活經(jīng)驗，完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，到達自身進一不開展的目的。 五、教學措施： 1、以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，

3、以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶著學生完成教學目標。 2、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。 3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。 4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。 5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式

4、引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。 7、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。 8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。 9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。 10、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。 11、盡量注意學科間的聯(lián)系。 12、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的

5、全面開展。 13、利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性。 14、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己瞬扇≌n堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。 六、教學內(nèi)容總體安排： 按教學進度進行 學生素質(zhì)開展根本情況分析： 五年級有教學班六個，從總體上來看，學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。除新轉(zhuǎn)入的三班根底不均衡外，另外兩個班大局部學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步開掘，對一些廢

6、舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。 本期教材分析： (一)教學重點 1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。 2、抓住人物面部的根本特征，表現(xiàn)人物的表情。 3、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。 4、繪畫中的透視現(xiàn)象。 (二)教學難點 1、學生對廢舊材料的搜集比擬困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。 2、電腦美術與美術課別離，電腦美術課學生也得不到滿足。 3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。 4、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 本學期課程目標：(按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉) (一)總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各

7、種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解根本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術實踐能力，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 (二)各學習領域目標 1、造型表現(xiàn)學習領域 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2、設計應用學習領域 學習比照例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感

8、受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。 3、欣賞評述學習領域 欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4、綜合探索學習領域 造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 教學進度方案： 第1周肖像藝術 第2周肖像藝術 第3周畫人像 第4周繪畫中的透視現(xiàn)象 第5周美術中的比例知識 第6周偶戲提線紙偶 第7周動物的臉 第8周有趣的漢字 第9周飛天 第10周色彩的色相 第11周色彩的明度 第12周人物與環(huán)境 第13周光盤架的設計 第14周杯子的設計 第15周有人臉的器物 第16周唱起來跳起來 第1

9、7周電腦美術有趣的人像 第18周獻出你的愛心 第19周小花鏟考試 根據(jù)本校這學期的教學方案目標我結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況和學生的年齡特點制定本學期五年級的教學方案。 一、根本情況分析 學生知識能力學習習慣分析：五年級學生對美術根底知識和根本技能掌握不是很好，學習習慣比擬差，對美術的學習興趣也一般。 二、教學目標 1、培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。 2、提高學生的根底知識和根本技能掌握。 3、注意培養(yǎng)和開展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。 4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。 5、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法

10、。 三、學習內(nèi)容 以傳授美術根本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此根底上充分發(fā)揮學生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提快樂趣，進行新的學習和創(chuàng)造。具體分成四個學習領域 1、造型與表現(xiàn)： (一)運用形、色、肌理和空間等美術語言。 (二)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。 (三)記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。 (四)開展美術構思與創(chuàng)作的能力。 (五)傳遞自己的思想和情感。 2、設計與應用： 運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美

11、化身邊的環(huán)境。 3、欣賞與評述： 欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。 4、綜合與探索： 結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行籌劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。 四、教學要求 以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。 五、教學措施 1、認真?zhèn)湔n、上課。 2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原那么，采用嘗試、暗示等多種教學形

12、式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)的創(chuàng)造。 3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。 4、積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術素質(zhì)。 5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。 六、課外輔導 平時嚴格按照學校的要求正?；顒?，還要爭取利用一切可以利用的時間，進行參觀學習，并且參加社會舉辦的一些比賽活動，從而不斷提高學生的繪畫水平和欣賞能力。 小學五年級美術教學方案 徐喜蓮 運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的

13、事物，開展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。 運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。 結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行籌劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。 教材分析： 本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構為根本特征的理念，以“接近社會、貼

14、近學生、學以致用”為原那么，選擇符合五年級學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，形成了新的美術教材新體系。本冊教材共安排了16課，分色彩構圖綜合繪畫工藝欣賞5個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現(xiàn)和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述除了珍愛國寶單元內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，根據(jù)實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。 教學目標： 1、學習色彩的冷暖，色調(diào)等根底知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中

15、運用這些知識。 2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。 3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。 4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。 5、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力,同時培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。 教學重點和難點: 重點：增強學生的繪畫能力和創(chuàng)作能力，初步感受美術課獨有的人文內(nèi)涵。 難點：體會藝術與生活，生活離不開藝術的情感。 學生分析： 該年級學生美術根底較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作

16、一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。 存在問題： 1、同學間繪畫、工藝技能差異較大。 2、學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力。 3、局部學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。 措施： 1、多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。 2、進一步使學生掌握美術根底知識的教學（如構圖色彩，主題的表現(xiàn)等）.3、定期進行作品展評。 4、多實施啟發(fā)式教學,讓學生動手眼口與動腦心相融合.5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系； 調(diào)查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題

17、和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。 6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。 8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。 教學方法： 1、加強教師與學生，學生與學生之間的交流和溝通。 (1)教師方面：讓學生多參與課堂活動，教師起到啟發(fā)、誘導作用。 (2)學生方面：讓學生之間建立起互幫互助小組，進行一