實用校本培訓心得體會范本五篇

1、實用校本培訓心得體會范本五篇好用的校本培訓心得體會范文集錦五篇 當我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作實力了。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是我整理的校本培訓心得體會5篇，希望能夠幫助到大家。校本培訓心得體會 篇1今日參與了學校實行的校本教研培訓，頗有收獲。今日上午觀看了三碟光盤，分別是李振村的語文教化的八大細微環(huán)節(jié)、賈志敏的小學老師作文怎么教、楊獻榮的打造小學閱讀教學的有效課堂。其中印象最深刻的是楊老師的打造小學閱讀教學的有效課堂。楊老師主要講了兩個方面，一個是強化預習，提高教和學的起點；另一方面是強化聯(lián)系，提高讀和寫的效益。對于預習楊老師講了一個特

2、別實在的問題，他說我們老師常常會布置學生在預習是要查資料，但試問，有幾個學生有去查。查資料要有時要動用到電腦、圖書室、書店，這對于大部會學生來說是不行能達到的。所以說這種布置對學生來說是不適度的。反過來，楊老師并不是反對布置預習，而是讓我們明白布置預習要求要明確適度。再說說賈志敏老師的小學老師作文怎么教，他的講座讓我們領悟到，作文課就應當上得像作文課。作文課的使命就是讓學生學會說話和寫文章，即教學生“學表達”。我還知道了作文首先要抓兩個字“規(guī)范”，要引導學生做到頁面整齊、字跡清晰、書寫工整。傾聽了賈老師的講座，我還知道今后在訓練學生習作時，可以采納的一些方式，比如抄。課文中美麗的段落可以讓學生

3、抄，從而讓學生在抄中養(yǎng)成規(guī)范。有時也可以采納聽寫一段話，有時了可以講一個故事的開頭，讓學生進行續(xù)寫。我想，這些方法今后我都可以試一試，從而提高自己作文教學水平。細微環(huán)節(jié)確定成敗。李振村老師從八個細微環(huán)節(jié)進行講解并描述。其中這幾個細微環(huán)節(jié)，我覺得說到我們的心坎上。細微環(huán)節(jié)之一：作文，肯定要寫有意義的事情嗎？細微環(huán)節(jié)之二：我們總是要求學生作文要寫真情實感，那么，原委什么樣的情感才是真實的？細微環(huán)節(jié)之三：作文，肯定要用好詞好句嗎？是啊，李老師講得好，讓作文少一些說教，少一些意義，少一些正統(tǒng)，少一些莊重，讓作文更像小伙伴間說靜靜話，讓作文變得好玩一點讓孩子學會表達自我！想象怎能夠合理？讓孩子想象的翅膀

4、自由翱翔起來。這個世界上沒有肯定的好詞好句，當詞語脫離了特定的文本，就好比魚兒離開了大海，它是沒有生命的，沒有情感的，它只是抽象的符號而已。同樣的詞語和句子，在不同的文章中，有著迥然不同的表達效果，讓孩子一味追求所謂的好詞好句，會影響孩子童心的發(fā)育。期初的培訓應當說是特別剛好的，信任此次的學習，能在自己今后的常規(guī)教學工作中發(fā)揮重要作用，校本培訓心得體會 篇2教學是老師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓老師的師德素養(yǎng)和教化教學業(yè)務實力，為提高學校教化工作質量奠定基礎。本年度，學校從師德教化、基本功技能提高訓練、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教化的藝術以及教化科研實力培育等諸多方面對

5、全校老師進行了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會如下：在本年度的校本培訓中，對老師的專業(yè)精神、專業(yè)看法、專業(yè)學問和實力等關系到老師專業(yè)發(fā)展的方方面面賜予了全方位關注，如老師的敬業(yè)精神、負責任的看法和成長目標等等。一般老師與專家的比較表明，老師的學問不僅有量與質的問題，而更重要的.是結構問題老師所須要的本體性學問、條件性學問、閱歷性學問和背景性學問，都是在詳細的教化實踐中整合，而專家致力于某方面的探討，見多識廣，閱歷豐富，可以給老師供應快速有效的幫助。通常某一類特地的老師培訓對老師進行培訓時，把老師當成了學生，從基本的教化理論到各科的教學內容、方法等進行系統(tǒng)的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優(yōu)點，但

6、針對性不夠，因為每一位老師都有他的優(yōu)點、特長，也有自己的短處，而校本培訓就揚長避短，很好地解決這類問題。老師長期在學校任教，老師之間、校長與一般老師之間，每人的特長、短處彼此都非常了解。比如，年輕老師課堂閱歷不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習主動性不能很好地調動等，校長、閱歷豐富的中老年老師就可針對這些常規(guī)問題對青年老師進行有的放矢的指導，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，學習是老師的終身必修課。在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代的發(fā)展須要而不致于落伍，老師尤其應

7、當如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導老師學會學習，提高老師的實際動手實力，對老師們順當實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。校本培訓心得體會 篇3本次培訓分為兩個階段，第一階段是理論性的培訓，主要以講座的形式開展，包括元業(yè)輝老師的的講座,鮑明旭老師的的講座,下午王月秋老師的講座，楊亞飛老師的講座等.為了能夠更好地汲取這次培訓的精髓，指導今后的教化教學工作，特此作如下小結。通過這次培訓更加深化了解到一些新的教化模式和相應的教學策略。其二，通過暑期的集中學習，我的最大感受就是“老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。” 充分相識到課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的學問是很廣泛的，這

8、就要求我們的老師不斷地學習，學習新的學問，古今中外、文史地理、方方面面的學問都有要學，在駕馭專業(yè)學問的同時，還要涉及其他學問，也就是學問面要廣，要增加自己的文化素養(yǎng)，這樣才能適應新時期的需求。我感覺要做一名合格的中學老師，既須要有扎實的學術根底，廣袤的學術視野，不斷更新學問、追逐學術前沿的意識，又須要把握教化的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，駕馭現(xiàn)代教化信息技術，具備酷愛學生、關切學生的創(chuàng)建性，培育學生健全的人格。老師既要做“經師”，又要做“人師”。 老師的素養(yǎng)干脆影響著學生的思想完善和學問豐富;老師的行為，也干脆影響學生的健康成長 假如學生須要一杯水，老師就要有一桶水?！痹谛畔⑸鐣蠋熅鸵粩?/p>

9、補充學問能量，才能更被學生受到敬重。通過幾天的培訓，我認為作為老師還應當做到不放棄一個學生。作為一名老師應當看到每一位學生的閃光點，不應當只重視成果優(yōu)秀的學生而忽視了那些后進生。假如老師能夠關注到他們的話，說不定我們就能挖到寶了。否則又怎會有后積勃發(fā)、大器晚成之類的詞語呢。要“點燃學習的動力”，要當心地呵護兒童天生具有的學習動力。面對學習中感到無助、無力的學生，我們須要仔細分析產生動力不足的緣由，幫助他們重新燃起學習熱忱，而不是放棄他們，這是我們老師肩負的重任。上面這些都是關于這次暑期培訓的一些收獲和我的感受。那么接下來我想談談我在以后的教化教學過程中如何做好自己的工作。其一，和那些有著豐富教

10、學閱歷的老師相比，我的教學閱歷太膚淺了，所以，在今后的日子里，我要向每一位老師學習和討教，努力把自己的工作做的更好。其二，作為一名老師應當要博學求精。就是說在自己的學科學問上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。因為現(xiàn)在都在講學科的整合，那么老師應當要求自己能有淵博的學問，不肯定要讀的很深，能有些基本的了解就可以了。而且這對我們自己在教學方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于好用性和時代性。因此，我要不斷的提高自己各方面的學問水平。其三，在教學中應當不斷的學習新課程標準，在老師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的老師，做好前輩們的學生。從他(她)們的閱歷之談中，知道了自己有太多的

11、東西須要向前輩們請教學習，他(她)們滿含激情的講授感染了我，無形中我的壓力告知我要：手勤心勤、虛心請教，快挑戰(zhàn)自己，做一個英勇的前行者。在教化工作中，我主動尋求師傅的指導和幫助，努力學習教化的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都綻開笑顏。校本培訓心得體會 篇4為提高自身教化教學水平，根據學校的支配部署，我仔細參與、學習了老師基本教學技能講座和如何實施“先學后教,當堂訓練”的教學模式，從中我得到了一些體會和感悟，現(xiàn)總結如下：我了解到老師技能是老師最基本的職業(yè)技能。它是老師在教學活動中，運用教與學的有關學問和閱歷，為促進學生的學習，

12、實現(xiàn)目標而實行的教學行為方式。它是老師所駕馭的理論轉向教學實踐的中介環(huán)節(jié)，對于老師提高教學質量、完成教學任務、增加教學實力、具有非常重要的意義?！叭藗兤毡檎J為課堂教學是一門藝術，是老師在課堂上采納美麗的語言，和諧的動作，高尚的情操，給學生以美的享受。欲使課堂顯示出強大的魅力，讓學生和老師都沉醉在藝術的境界之中，就必需要求老師努力追求各個教學環(huán)節(jié)中的藝術，尤其是老師那諄諄教導，獨具一格的評價語言。”這是我學習的一本關于課堂教學藝術書籍中的一段話。講座講解并描述的許多課堂教學技能給我留下了很深的印象，學到其中談的課堂評價語言魅力，再結合自己平常教學進行反思，感受頗深。 其中因學而教導入新課理解最深

13、，課堂教學的導入，如同樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，有醞釀心情、集中學生留意力、滲透主題和帶入情境的任務，細心設計的導入，能觸動學生心弦；立凝激趣，使學生產生“欲罷不能”的求知渴望，心情高漲、精神激昂地投入學習，可以獲得良好的學習效果。同時把它應用于“先學后教，當堂訓練”的教學模式中，在平常課堂教學中，運用多媒體、導學案及歷史教材三者結合把自己的歷史課堂上得繪聲繪色，活波好玩，實現(xiàn)教學搞笑的目的。老師終身學習已成為全球教化改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，我們老師就要具有終身學習的理念，不斷的學習和培訓，擁有更高的技能和教學實力，成為更優(yōu)秀的老師。校本培訓心得體會 篇5教化觀念的問題，長期教化實踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本變更。影響體育老師的工作主動性，從而影響到體育老師探討學習的主動性，使體育老師只能從形式上去“包裝”。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道缺少了改革的理